Методическое сопровождение внедрения фгт в доу 0


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад пгт. Верхняя Инта». Методическое сопровождение внедрения ФГТ в ДОУ  Заведующий: Гречко Наталья АлександровнаВоспитатель: Бамбурова Лариса Леонидовна2013 Нормативно - правовое обеспечение реализации ФГТ: закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»; приказ Минобрнауки  России от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;методические рекомендации Министерства образования и науки РФ «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (письмо от 21.10.2010 № 03-248). Цель методической работы обеспечение профессиональной готовности педагогов к реализации ФГТ в ДОУ Направления информационно-аналитическое сопровождение деятельности ДОУ повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах организации ОП в соответствии с ФГТорганизация профессионального общения педагогов, изучение инновационного опыта по реализации ФГТметодическая поддержка педагогов и ДОУ. Методическая работа (если она грамотно организована) – это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста педагога, развитие его творческого потенциала, на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процессана рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья детей… Поташник М.М. Проблемы в освоении и реализации ФГТ   нет глубинного понимания педагогами положений, заложенных в федеральных требованиях педагоги ДОУ не готовы к изменениям,  проявляют «протест» или занимают пассивную позицию испытывают трудности в проектировании образовательного процесса План перехода на ФГТ  Цель плана:Разработать мероприятия по изменению профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности Задачи плана Проанализировать готовность педагогов к внедрению Федеральных государственных требований и выявить профессиональные затруднения. Организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГТ. Оценить результативность плана и определить перспективы деятельности по подготовке педагогов к переходу на ФГТ в ДОУ Сроки и этапы реализации плана 1 этап. Организационно-подготовительный. (май 2011-декабрь 2011)2 этап. Внедренческий. (январь 2012 года – май 2013 года)3 этап. Обобщающий. (июнь-август 2013 года) 1 этап – организационно-подготовительный Анализ состояния готовности ДОУ и педагогов к внедрению ФГТ: - анкетирование педагогов ДОУ; - изучение опыта работы, - создание банка данных по внедрению ФГТ - определение путей совершенствования методической работы с педагогами. Разработка плана методического сопровождения внедрения ФГТ дошкольного образования в практику ДОУ. 2 этап - внедренческий Реализация плана внедрения ФГТ. Контроль- - за соблюдением графика проведения мероприятий плана комплексно-тематического планирования образовательного процесса в ДОУ; - организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ; - интеграции образовательных областей; - владения педагогическими технологиями в проектировании образовательной деятельности и применения их в работе с детьми и родителями. 3 этап - обобщающий Оценка эффективности реализации Плана методического сопровождения по всем направлениям. Выявление, обобщение педагогического опыта в условиях внедрения ФГТ в практику ДОУ. Определение путей совершенствования методической работы, обеспечивающей сопровождение внедрения ФГТ в ДОУ Полученный результат реализации плана Обеспечена информационная, методическая, технологическая готовность педагогов для работы с детьми по ФГТ.Повышен уровень сформированности мотивационно- профессиональной компетентности педагогов ДОУДоведены требования к условиям, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы дошкольного образования согласно ФГТ.Разработаны рабочие программы с учетом образовательных областей Повысился уровень освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования Основные формы реализации плана - мастер-классы;- методические объединения;- обучающие семинары;- семинары-практикумы;- консультации;- открытые просмотры … Ресурсное обеспечение Материально-техническое обеспечение проектаТрудовые ресурсыИнформационные ресурсы Внешние связи методической службы по реализации плана Министерство образования Республики КомиГАОУ ДПО (пк)С РК «КРИРО»Методцентр МБУ «ГУНО»Интернет-сообщества Критерии оценки результата Знание программ и технологии разработки программ Готовность педагогов использовать технологии, отвечающие требованиям ФГТ. Решение проблемы выбора программ, учебно-методических пособий с учетом интересов всех субъектов образовательного процессаУровень профессиональной компетентности педагогов Семинар-практикум «Внедрение федеральных государственных требований в воспитательно-образовательный процесс» Структура рабочей учебной программы Титульный листПояснительная запискаОсновные задачи обученияПланирование образовательной работыДиагностика уровня развития детейПредполагаемые результаты работы Ваше мнение…. - Что больше всего заинтересовало вас?- В чем заключается инновационность подхода к организации предметно-развивающей среды?- Какие изменения в существующую традиционную систему планирования вносят ФГТ? - Что такое - Интегративный подход и к организации развивающих центров.- Что можно сказать о планировании? «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем…» Конфуций.

Приложенные файлы


Добавить комментарий