Сценарий викторины для учащихся флористических студий «Слабое звено»

Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Республики Крым
«Дворец детского и юношеского творчества»









Сценарий викторины
педагога дополнительного образования
Шуленко Лины Валерьевны
руководителя студии «Фитодизайн»
«Слабое звено»
































Цель: сплотить коллектив, стимулировать интерес к искусству флористики, закрепить знания по теории и практике флористического дизайна.
Задачи игры:
расширять и углублять знания по флористике и фитодизайну;
дать возможность учащимся продемонстрировать свои знания;
поощрять инициативность и креативность;
воспитывать интерес к командному способу работы и уважительному отношению к товарищам;
стимулировать интерес к природе, традициям и истории родного края, фольклористике и этнографии;
развивать смекалку и догадливость.
Вид занятия: викторина о флористике представлена в форме известной телевизионной игры «Слабое Звено».
Тип занятия: обобщение и закрепление полученных знаний.
Методы обучения: познавательная игра-викторина.
Оборудование и материалы: колокольчик/маленький гонг для ведущего, флористические аксессуары в роли фишек, работы участников студии в качестве наглядных пособий.
План мероприятия:
1.Предварительная подготовка.
2.Организация группы.
3.Вступительное слово.
4.Ход игры.
5.Подведение итогов.

Ход мероприятия.
1.Предварительная подготовка. Участникам заранее сообщается о мероприятии, приглашаются друзья, коллеги, родители .Проводится оформление кабинета: создается надпись игры из подручных флористических материалов, определяется место ведущего с колокольчиком или маленьким гонгом, оборудуется зона игроков и зрителей.
2.Организация группы. Все заходят, здороваются, рассаживаются.
3.Вступительное слово.
Мы все в жизни так или иначе соприкасаемся с цветами. Испокон веков человек применяет растения во всех сферах своей деятельности. Поэтому флористика- не просто искусство украшения, хотя ему уже больше 2-х тысяч лет, флористика связана с наукой, религией ,народным бытом и даже магией. Сегодня мы с вами проведем игру-викторину, посвященную флористике и всему, что связывает нас с этим искусством: природе, обрядам, традициям, символике цвета, цветка и элемента композиции.
Итак, познакомимся с правилами игры.
В игре участвуют 10-15 игроков. Они играют как единая команда. Вместо денег используются флористические аксессуары в виде фруктов или ягод, красивая фурнитура. Если игрок дает правильный ответ и следующий говорит слово «банк»,то в кашпо кладется один аксессуар. Необходимо вовремя сказать слово «банк». В игре несколько туров. Заканчивается предпоследний тур, и двоим участникам задаются пять пар вопросов. Давший наибольшее количество правильных ответов становится победителем. Начинаем первый тур с самого юного участника, а игры последующих туров открывают самые сильные игроки. Экспертная группа, родители и друзья, подсчитывает правильные ответы и количество аксессуаров, и по итогам объявляет ,кто -самое сильное звено. «Слабое звено» выбирают сами игроки в конце каждого тура. На некоторые вопросы могут отвечать несколько человек после основного игрока.
4.Ход игры.
1 тур ,задаем по два-три вопроса участникам:
-какое плодовое дерево-символ Японии (сакура)
-из какого растения делали венки победителям в древней Греции (лавр)
-какой цветок сравнивают с солнцем (подсолнух)
-назовите его латинское название( гелиантус)
-какой полевой цветок носит мужское и женское имя (василек)
-какого цвета васильки( знающие природу дети ответят, что и синего, и голубого, и желтого)
-какой маленький цветочек носит женское имя( маргаритка,виола)
-какое растение ассоциируется с Хэллоуин(тыква)
-какой фольклорный персонаж попросил у Всевышнего кизил (шайтан/нечистый)
-каким сухоцветом мы имитируем кизил( цмином песчаным)
-праздник каких цветов проводит осенью НБС(хризантема)
-какому светилу посвящена хризантема в Японии(солнцу)
-какой цветок «улетает»(одуванчик)
- назовите его славянское название( кульбаба)
-какой цветок –королевский символ Франции( лилия)
-какие цветы-символ и гордость Нидерландов (тюльпан)
-какой сказочный персонаж родился в тюльпане (дюймовочка)
-какой цветок ищут на Ивана Купала( цвет папоротника)
-цветет ли папоротник (нет, это голосеменное растение)
-королева цветов это-.(роза)
-какую страну европейцы называли «страной роз»-Гюльдестан(Персия)
-для чего используют розовые лепестки на свадьбах (посыпают молодых)
-на флаге какой страны изображен кленовый лист (Канада)
-что мы называем крылатками и вертолетиками(семена клена и ясеня)
-кедровые «розочки» это( верхушки созревшихи раскрывшихся шишек кедра)
-красные ягоды,символ девичьей красы( калина, иногда рябина)
-гвоздика это( цветок и пряность)
Слова ведущего: «Кто ничего не знает о цветах ?Кто не читает сказки и легенды? Кого признают самым слабым звеном?» По законом игры отчисляют одного или двух участников.
2 тур .По 2 вопроса каждому задает ведущий, третий вопрос задают участники друг другу по кругу о названии растений, указывая на них рукой и спрашивая : «Что это?»:
-как называется японское искусство аранжировки цветов( икебана)
-какую церемонию украшают цветочные композиции в Японии(чайную)
-как называется чай из лепестков гибискуса (каркаде)
-второе название гибискуса(китайская роза)
-назовите три составляющие композиций икебана (небо, человек, земля)
-назовите традиционные растительные материалы «икебана» (изогнутые ветки, ветки плодовых, крупные цветы)
-как называется держатель для растений в композициях этого стиля( кензан)
-как переводится на японский «дерево в плошке» (бонсай)
-из каких материалов делаем мы кроны бонсай ( мох, лишайник)
-как называются европейские деревья с фигурной кроной (топиарии)
-что кроме растений часто ставят в крону топиария (конфеты, орехи)
-дарят ли на праздники топиарии( да, топиарий считают деревом богатства)
-какое количество цветов не используют японцы(4-число смерти)
-назовите траву-символ Китая(бамбук)
-чем мы в работе с заменяем бамбук( тростником, камышом)
-какие растения привезли европейцы из Америк (перец,томат, кофе,кукурузу, картофель)
-как еще называют пуансеттию (рожденственская звезда)
-как обычно используют артишок (употребляют в пищу)
-какое растение используют как пряность для выпечки( корицу)
-что именно употребляют в пищу ( порошок из коры)..
Слова ведущего: «Кто не делал в подарок бонсай? Кто не мучался с шестью вариантами морибана? Кто самое слабое звено?» По итогам выбывают один-двое участников
Рекламная пауза.
Во время рекламной паузы учащиеся «рекламируют» растения Крыма, могут рассказать легенды о них.
3 тур
-плоскостная флористика это-.(ошибана)
-материал ошибана это-..(высушенные под прессом лепестки и листья) ---используются ли объемные элементы в ошибана (нет, только плоские)
-можно ли тонировать лепестки в композициях ошибана(да, иначе материал быстро выгорает)
-в каком еще виде ДПТ можно использовать плоские высушенные лепестки и листья ( отливка декоративных свечей, создание винтажной бумаги)
-как называется флористический материал,удерживающй влагу( пиафлор)
-самый известный его производитель( фирма «Оазис»)
-как делается цветочная коробка( в пиафлор ставят головки цветов)
-когда еще используется подобная техника флористами (для создания цифр, букв, логотипов)
-как называется техника, где лист накладывается на лист, как чешуя (римская)
-чем скрепляем листья в римской технике(клеевым пистолетом, степлером)
-с какими еще материалами мы часто работаем на занятиях в этой технике ( чешуйки сосновых и еловых шишек, мелкие раковины)
-как ставим материал в римской технике( снизу вверх, прикрывая склейку)..
Слова ведущего: «Кто не сушил в детстве гербарий? Кто не забирал в парке у белок сосновые шишки? Кого назовут слабым звеном?»
4 тур .Вопрос задается каждому участнику по очереди, каждый должен ответить что-то новое, тогда очко засчитывается.
-как мы работаем с песком (разводим с клеем ПВА и водой, выкладываем стекой,насыпаем,обваливаем в нем фигуры,красим)
-какие материалы ,кроме песка есть в панно «Ночь на море»,назовите по одному элементу(кора, лишайник,фасоль,ткань)
-какие цветы мы делаем из природных материалов и из каких (лилии, ромашки, магнолии, маки)
-какой материал используем для создания голубых цветов( раковины мидий,рафию,сизаль,крафт,фетр)
-что можно еще делать из раковин (бусы, игрушки)
-с чем хорошо сочетаются раковины в панно ( жемчужины, стекло,песок,дерево)
-какие растения используются флористами для плетения кроме ивы (соломка, лоза, ветви девичьего винограда, ротанг, пальма робелини)
-назовите элементы пейзажной миниатюры (строение, деревья и кустарники, тропинки, колодец или фонтан, клумба или поляна, скамейка)
-какие инструменты используем для работы с ветками (секатор, нож, наждачная бумага)
-из каких материалов, кроме растений, делают букеты( конфеты, бисер, раковины)
-назовите растение и его символическое значение
-назовите оттенок и его символику
Слова ведущего: «Кто не делал художественную обрезку ивы? Кто не пытался стать ландшафтным дизайнером? Кому быть слабым звеном?»
Рекламная пауза.
Учащиеся рассказывают о Никитском Ботаническом Саде и известных парках Крыма. Реклама –импровизация парков ЮБК и Симферополя.
5 тур. Фольклор.
-как назывались вятские народные игрушки из шишек и мха( вятские моховички)
-назовите несколько форм панно -оберегов (домик, плетень, мельница, корабль, мешок,веник) и укажите их символику
-как у славян называется оберег из колосьев (дидух)
-как в нашем фольклоре называют богинь полей и лесов (мавки)
Вопрос задается каждому участнику по очереди, каждый должен ответить что-то новое, тогда очко засчитывается
-какие мы делаем аксессуары для фольклорных композиций ( вязанки, косы, кольца из ивы, плетенки)
-расскажите за 1-2 минуты кратко одну из легенд/поверий или народных сказок, связанную с растениями.
Слова ведущего: «Кто не делал для бабушки подкову на счастье? У кого не разваливалось кольцо в руках? Кто у нас самое слабое звено?»
6 тур. Вопрос задается каждому участнику по очереди, каждый должен ответить что-то новое, тогда очко засчитывается.
-флористический объект –это.( композиция, стилизованно изображающая предметы или живые объекты реальной действительности. Т.е мы делаем окружающие нас объекты)
-приведите пример флористического объекта в нашей мастерской( любая флор.игрушка, домик, подставка- велосипед ).
-какими подвесными композициями украшают дом к Новому году и Рождеству (венком, фестоном, гирляндой)
-назовите растения, наиболее часто используемые в новогоднем декоре Европы (ель,сосна, омела, паддуб, пуансетия)
-перечислите несколько основных форм флористических композиций( сфера, полумесяц, треугольник, веер, овал)
-назовите несколько видов и техник коллажа (сегментарный, линеарный, формальный, узор)
-какие материалы мы используем для упаковки букетов ( сизаль, фетр, креповая бумага, сетка флористическая)
-пасхальные символы,назовите( кролик,заяц,птички,гнездо,яйца)
-какие растения и материалы используем для создания пасхальных игрушек ( почки вербы,сено,солома,мох)
-из какого материала делаются волосы для рустикальных кукол (сизалевое волокно, кукурузные рыльца)
Слова ведущего: «Кто ленится делать подарки на Новый год? Кому не приходят во сне ивовые собачки? Кого назовут слабым звеном?»
Рекламная пауза.
Мини-рекламы полезных рецептов из трав и интересных блюд из цветов.
7 тур Остается 2 человека, по 6 вопросов каждому. На каждый вопрос отвечают по очереди.
- принцип золотого сечения(вся композиция-5 частей, а части ее соотносятся как 2/5 к 3/5)
-как называется стиль, где растения поставлены естественно, как растут в природе (вегетатив)
-назовите основные техники набора цветов в букет( спираль, параллельная)
-фантазийный цветок ,собранный из лепестков гладиолусов в форме камелии это-..(гламелия)
-какие еще виды гламелий знаете( ллиемелия, розамелия)
-основные формы свадебных европейских букетов( сфера, капля, каскад)
-назовите известные формы букетов( рог, зонт, подвеска, веер, сердце, бабочка, муфта, сумочка,кольцо, помандер)
-как называется основа для букета (портбукетница /портбукет)
-миниатюрная композиция на лацкан пиджака это-..(бутоньерка)
-родина бутоньерки (Великая Британия)
-любимый цветок английских аристократов, похожий на бабочку гость из тропиков( орхидея)
-как называют вид орхидей, цветы которых напоминают сабо (венерин башмачок)
5.Подведение итогов. Жюри подсчитывает баллы. Победитель награждается стилизованной короной или венком и флористическим набором для создания красивого панно, в том числе ему достаются все флористические фруктовые аксессуары из «банка». Завершает праздник дружеское чаепитие или прогулка в парке.

Приложенные файлы

  • doc slaboe zveno
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий