Характеристика на ученика по фгос

«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №49
_________________ /А.Ш.Бромберг/
Протокол педагогического совета
№ _6 от « 31 » мая 2016г.
Приказ №_ от « 31 » мая 2015г.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ученика 4 «Б» класса МБОУ СОШ № 49 г.Казани Республики Татарстан
Кочкарова Эрхаза
Дата рождения: 07.01..2005. Обучался в данном коллективе с 4 класса.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Положение в коллективе: лидер
Отношение к мнению коллектива, к требованиям, критическим замечаниям: благожелательно
Стиль отношений со сверстниками: спокойно-доброжелательный
Пользуется авторитетом в коллективе: у большинства учащихся
Имеет друзей: в классе и вне класса
Как участвует в школьных мероприятиях:  активный участник
Выполняет общественные поручения: с удовольствием, хорошо
Чаще бывают конфликты: не бывает конфликтов.
Участвует в общественно-полезном труде: всегда
Предпочитает труд: умственный, физический, и тот и другой в равной мере,
Отношение к себе: стремление к новому познанию, скромность, самокритичность
Культура поведения: культурен в общении
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Отношение к учёбе: заинтересованность
Качество выполнения работы: старательность, аккуратность, постоянство, организованность
Уровень развития внимания: высокий
Запоминание учебного материала: быстрое, хорошо запоминает в ходе урока и путём заучивания.
Вызывает повышенный интерес: математика .
Испытывает существенные трудности: 
Уровень соблюдения дисциплины и школьных правил: высокий
Внешняя реакция на критические замечания учителя и на оценки: спокойный
Внешняя реакция на неудачи в учёбе: переживание, подъём активности
Уровень самооценки: адекватный.
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ УУД
УУД
Описание универсальных учебных действий
УРОВЕНЬ

Личностные УУД
нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.


Регулятивные УУД

Высокий


коррекция внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата


Познавательные УУД - общеучебные УУД
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели, извлечение необходимой информации из текста, определение основной и второстепенной информации, свободная ориентация и восприятие текста художественного стиля
Высокий


поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, структурирование знаний



осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме



выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий



рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Познавательные УУД - знаково-символические УУД
моделирование преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая)
Высокий

Познавательные УУД - логические УУД
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
Высокий


синтез составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов



E°выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов






Познавательные УУД - постановка и решение проблемы
формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера
Высокий

Познавательные УУД - ОБЩЕЕ
Высокий

Коммуникативные УУД
разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация
Высокий


умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка


Общий уровень УУД
Высокий

На основании данных сделан вывод, уровень сформированности универсальных учебных действий и предметных знаний на конец 4 класса у Кочкарова Эрхаза высокий
Ученик достиг БАЗОВЫЙ и ПОВЫШЕННЫЙ УРОВНИ
Выпускник овладел опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями.
(Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, причём не менее чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» или «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65% заданий базового уровня и получении не менее 50% от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.)
ПРИМЕЧАНИЯ ОТ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА
Показывает высокий уровень развития качеств личности, проявляющихся в отношение к другим людям, считается с мнением других ребят, не обижает одноклассников. Повышенный уровень ответственности. Высокий уровень логического мышления, понимает логические связи и отношений между понятиями. На критику одноклассников реагирует нейтрально (понимает критику, соглашается с ней, исправляет недостатки).
ПРИМЕЧАНИЯ ОТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, УЧИТЕЛЯ
Очень хорошая и объёмная память, интеллектуально развит, грамотная речь. Более успешен в математике, любит изучать историю страны. Очень старателен, переживает свои неудачи. Требователен к себе. В классе пользуется уважением ребят. У Эрхаза высокая трудоспособность, целеустремленность.
РОДИТЕЛИ
Мама Халитова Зухра Джасуровна одна воспитывает троих детей, У Эрхаза есть сестра и брат, которые учатся в этой же школе. Вместе с ними живет и бабаушка.
ДОСТИЖЕНИЯ, УВЛЕЧЕНИЯ, ВНЕШКОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Занимается футболом.
Уровень активности участия в различных образовательных конкурсах высокий. Активно участвует в различных конкурсах разного направления.
Есть достижения на республиканском, муниципальном уровнях:

Класс
Уровень, название/тема конкурса
Уровень конкурса, организаторы конкурса
Результат

1. 
2.
4
4
Математика
Математика
Республика «Сомик»
Республиканский олимпиадный центр
Призер
Победитель

Дата: 31 мая 2016 года
Классный руководитель : _____________________/В.Н.Ахметзянова/
Психолог МБОУ СОШ №49 ____________________ / Д.Н.Лаврентьева/

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий