Характеристика по фгос

«Утверждаю»
Директор МБОУ «Чертушкинская начальная школа-детский сад Новошешминского муниципального района»
_________________ /И.Г.Гаризов/
Протокол педагогического совета
№ _7 от « 30 » мая 2015г.
Приказ №_25 от « 30 » мая 2015г.

ХАРАКТЕРИСТИКА
ученицы 4 класса МБОУ « Чертушкинская начальная школа-детский сад Новошешминского муниципального района» Республики Татарстан
Саттаровой Лилии Ринатовны

Дата рождения: 8.09.2004. Обучалась в данном коллективе с 2класса.

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Положение в коллективе: лидер, популярная, приятная
Отношение к мнению коллектива, к требованиям, критическим замечаниям: благожелательно, серьёзно
Стиль отношений со сверстниками: спокойно-доброжелательный
Пользуется авторитетом в коллективе: у большинства учащихся
Имеет друзей: в классе и вне класса
Как участвует в школьных мероприятиях: инициатор, организатор, активный участник
Выполняет общественные поручения: с удовольствием, хорошо
Чаще бывают конфликты: не бывает конфликтов.
Участвует в общественно-полезном труде: всегда
Предпочитает труд: умственный, физический, и тот и другой в равной мере,
Отношение к себе: стремление к новому познанию,
Культура поведения: культурна в общении

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Отношение к учёбе: заинтересованная
Качество выполнения работы: старательная, аккуратная.
Уровень развития внимания: высокий
Запоминание учебного материала: быстрое, хорошо запоминает в ходе урока
Вызывает повышенный интерес: математика, русский язык, изобразительное искусство, музыка.
Испытывает существенные трудности: нет имеет
Уровень соблюдения дисциплины и школьных правил: высокий
Внешняя реакция на критические замечания учителя и на оценки: спокойная, заинтересованная
Внешняя реакция на неудачи в учёбе: переживание, подъём активности
Уровень самооценки: адекватный.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ УУД
УУД
Описание универсальных учебных действий
УРОВЕНЬ

Личностные УУД
нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.


Регулятивные УУД
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Высокий


коррекция внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата


Познавательные УУД - общеучебные УУД
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели, извлечение необходимой информации из текста, определение основной и второстепенной информации, свободная ориентация и восприятие текста художественного стиля
Выше среднего


поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, структурирование знаний



осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме



выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий



рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Познавательные УУД - знаково-символические УУД
преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая)
Высокий

Познавательные УУД - логические УУД
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
Высокий


синтез составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов



выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов



подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование


Познавательные УУД - постановка и решение проблемы
формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера
Высокий

Познавательные УУД - ОБЩЕЕ
Выше среднего

Коммуникативные УУД
разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация
Высокий


умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка


Общий уровень УУД
Выше среднего



На основании данных сделан вывод, уровень сформированности универсальных учебных действий и предметных знаний на конец 4 класса у Саттаровой Лилии ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Ученица достигла БАЗОВЫЙ и ПОВЫШЕННЫЙ УРОВНИ

Выпускница овладела опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями.
(

ПРИМЕЧАНИЯ ОТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, УЧИТЕЛЯ
Очень хорошая и объёмная память. Более успешна в гуманитарных науках. Очень старательная, переживает свои неудачи со слезами, иногда излишне прислушивается к мнению подруг.

РОДИТЕЛИ
Воспитывает Лилию, мама-Диния Ирековна. Отношения доброжелательные, ориентируется на воспитание сильной и самостоятельной личности дочери и младшего сына.

ДОСТИЖЕНИЯ, УВЛЕЧЕНИЯ, ВНЕШКОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Занимается художественном словом, поет,танцует,пишет стихи.
Уровень активности участия в различных образовательных конкурсах высокий. Активно участвует в различных конкурсах художественного направления, например, Открытый республиканский конкурс «Бэхет йолдызы»в номинации «вокал-соло»международный конкурс детского рисунка «А.С. Пушкин глазами детей», «Кенгуру», «Эрудит-марафон учащихся», «Русский медвежонок», «Мудрая белка», «Инфознайка», «Спасатели», «Дистанционные олимпиады», «Вундеркинд», «Ёж», «Слон» и других.
Есть достижения на международном, федеральном, республиканском, муниципальном уровнях:

Класс
Уровень, название/тема конкурса
Уровень конкурса, организаторы конкурса
Результат

1
4
РФ.IVВсеросссийский конкурс чтецов им.Г.Тукая
РФ.
3


4
«Туган телем –серле тел»
республиканский
1


4
Открытый республиканский конкурс «Бэхет йолдызы»в номинации «вокал-соло»
республиканский
3


4
ТАТМЕДИА
ООА ,Редакция «Салават купере»республиканский конкурс чтецов»Матур суз» в номинации «Оригиниаль чыгыш»»

республиканский
1


4
Республиканская научно-познавательная конференция «Алиш эзлэреннэн»
республиканский
3


Дата: 30 мая 2015 года

Классный руководитель /Мусина Р.Р./


Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий