Методичка по ди рисование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №23 «Солнышко» г. Белорецк муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан




Дидактические игры по рисованию на соотнесение с цветом
(из опыта работы воспитателя Вазировой С.В.)

















г. Белорецк, 2015

































Пояснительная записка
В раннем возрасте на главном месте стоит игра. Почему игра так много значит для всестороннего развития ребёнка? Да просто это самый действенный способ постижения им окружающего мира, требующий от него физической и умственной активности. Именно участие и заинтересованность родителей помогут сделать игры по-настоящему развивающими. Стоит расширять игровой опыт ребёнка, предлагая ему на выбор самые разные игры.
Это интересные игры, в процессе которых малыш начинает интересоваться такими предметами, которые практически его не интересуют за пределами игровой ситуации. Кроме интеллектуальной сферы подобные дидактические игры очень тесно переплетаются с эмоциональной сферой малыша, ведь целью данной игры, помимо обретения новых знаний, является также доставление ребёнку удовольствия от игрового процесса. Характерные особенности дидактических игр заключаются в том, что они создаются взрослыми с целью обучения и воспитания детей. Однако, созданные в дидактических целях, они остаются играми. Ребёнка в этих играх привлекает, прежде всего, игровая ситуация, а играя, он незаметно для себя решает дидактическую задачу. Каждая дидактическая игра включает в себя несколько элементов, а именно: дидактическую задачу, содержание, правила и игровые действия. Основным элементом дидактической игры является дидактическая задача. Она тесно связана с программой и образовательными областями. Все остальные элементы подчинены этой задаче и обеспечивают её выполнение. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть познание (ознакомление с окружающим миром: природой, животным и растительным миром, коммуникация (развитие речи: закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи).
Цель:
- Развитие творческого воображения детей

Задачи:
- развивать умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий).
- развитие умения соотносить цвет предмета;
-  развитие мелкой моторики рук,
- восприятие цвета, формы, величины;
- формирование положительного настроя на совместную с  взрослым работу;
«Дорисуй картинку с помощью пробок»
Цель: развитие умения соотносить цвет предмета
Средства: пробки от пластиковых бутылок.
Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть готовую картинку, например, «Ёжикк», «Бабочка», «Гусеница» и предлагает подобрать пробку по образцу. Ребёнок выполняет задание и называет используемый цвет пробки.
«Подбери пёрышки петушку»
Цель: Учить детей подбирать перышки к хвосту петушка по образцу и по названию цвета.

Взрослый читает отрывок:
Петушок, петушок
Золотой гребешок
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка
Вариант 1: Ход игры: Взрослый показывает петушка, рассматривает его вместе с ребенком и спрашивает, какой части тела не хватает. Затем предлагает подобрать перышки для хвоста петушка. - Поможем петушку, подберем перышки для его хвоста? Взрослый [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] перышко синего цвета и говорит: - Петушок хочет, чтобы ему подарили синее перышко, - показывает детям и вставляет его в отверстия. - Даша, а теперь ты подари петушку зеленое перышко.- если ребенок ошибается петушок начинает кукарекать, указывая на ошибку ребенка. - Леня, а тебя петушок просит подарить ему желтое перышко. - «КО- ко- ко»- говорит петушок, если ребенок правильно справляется с заданием. И т.д. 


Вариант 2: Цель: побуждать к самостоятельному называнию цвета. Ход игры:  Ребенок самостоятельно подбирает перышки к хвосту петушка. Взрослый расспрашивает его какого цвета перышко малыш хочет подарить петушку. Ребенок называет цвет перышка.
«Воздушные шарики»
Цель: Развивать умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий). Учить сравнивать геометрические фигуры по цвету, находя признаки сходства и различия и отражать в речи. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материалы: Шарики разные по цвету. Ленточки разные по цвету.
Ход игры
- Дети к нам сегодня в гости пришла [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] "Маша".Она хочет поиграть с вами. Маша пришла к нам с волшебной коробочкой. Давайте посмотрим, что же у нас находится в коробочке. (Дети открывают коробочку)
- Посмотрите, здесь воздушные шарики! Показываю шарики, дети их рассматривают.
- Какие шарики?
- Какие по цвету?
Дети рассматривают шарики и называют цвет.
- Посмотрите, а Маша принесла нам ещё красивые ленточки.
Рассматриваются ленточки, дети называют цвет ленточек.
Маша предлагает детям подобрать к каждому шарику ленточку по цвету. Затем Маша просит привязать ленточки к шарикам.
В конце игры Маша благодарит детей и дарит детям воздушные шарики.
Дидактическая игра "Посади бабочку на свой цветок"
Цель: учить детей соотносить предметы по величине и цвету, закрепить основные цвета.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Дидактическая игра «Подбери картинку по цвету»
Цель: закреплять знание основных 4-ёх цветов, развивать зрительное восприятие.
Ход игры: Воспитатель показывает детям, например, жёлтый листок, спрашивает, какой это цвет и предлагает детям подобрать предметные картинки такого же цвета. Затем показывает зелёный листок, дети называют цвет и также подбирают картинки.









































Рисунок 1Дидактические игры для детей раннего возраста Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий