Методичка по оформлению работ


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9 г. Новый Уренгой
Методические рекомендации по оформлению письменных работ учащихся по математике
г. Новый Уренгой, 2013 г.
Содержание
стр.
Вводная часть…………………………………………………3
Количество и назначение ученических тетрадей…………..3
Требования к ведению тетрадей…………………………….4
Порядок и сроки проверки письменных работ…………….6
Оформление решений заданий по математике…………….7
Требования к оформлению решений……………………….8
Литература…………………………………………………..10
Составители:
Вельчинская О.А., учитель математики и информатики
Ситникова Е.В., учитель математики
Вводная часть
На сегодняшний день нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся нет, поэтому мы предлагаем рекомендации, которые отражают только положительный опыт в этом направлении (в том числе в вышеуказанном документе) и те позиции, которые, на наш взгляд, необходимо привнести в общую схему оформления работ. Все ненужное, надуманное, громоздкое, лишнее из данной схемы мы убрали. При составлении данных рекомендаций мы учитывали:
а) отсутствие нормативной базы по данному вопросу;б) рекомендации методистов;в) исследования и рекомендации нейропсихофизиологов;г) положительный опыт практической реализации «Единого орфографического режима»;д) положительный опыт, накопленный за последние десятилетия.
По данному пункту мы также учли положительные позиции по истории данного вопроса, особенно нормативного оформления его (Приложения 3 и 4 к Приказу министра просвещения РСФСР от 20.09.1961 г. № 308 «О мерах повышения уровня знаний учащихся по русскому языку»; письма Министерства просвещения РСФСР от 16.07.1973 г. № 334-М «О порядке проверки ученических работ в 1–3-х классах общеобразовательных школ»; от 19.07.1977 г. № 308-М «О письменных работах учащихся общеобразовательных школ»; от 27.03.1979 г. № 135-М «Об оформлении записей в тетрадях для учащихся начальных классов» утратили силу (Методическое письмо Министерства просвещения РСФСР от 01.09.1980 г. № 364-М).
Воспитание культуры оформления письменных работ и формирование соответствующего навыка являются необходимыми, так как:
а) являются частью воспитания внутренней культуры учащихся;б) воспитывают уважение у учащихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;в) формируют навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически возникает потребность более часто и более внимательно проверять и перепроверять свою работу;г) организуют учащихся для более внимательного выполнения работы. Количество и назначение ученических тетрадей
Для выполнения всех видов обучающих, проверочных и контрольных работ учащимся надлежит иметь следующее количество тетрадей из расчета на каждого учащегося.
В тетрадях для контрольных работ, помимо самих контрольных работ, надлежит в обязательном порядке делать работу над ошибками. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, результативность которой должна прослеживаться изо дня в день.
Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:
по математике:
в I—IV классах 
Учебный предмет Количество тетрадей Период обучения Комментарий
Математика Прописи либо рабочие тетради Нет Период обучения грамоте Помимо прописей, допускается наличие  1 – 2 тетрадей
2 1 1–4   
в V—VI классах — 2 рабочие тетради;
в VII—IX классах — 4   рабочих тетради  (2 по алгебре и 2 по геометрии);
в X – XI классах – 2 рабочие тетради, из них 1 по алгебре и началам анализа и 1 - по геометрии.
Для контрольных работ по математике выделяются специальные тетради, которые в течение всего учебного года хранятся в школе и выдаются ученикам для выполнения контрольных работ и работ над ошибками:
в I—II классах – нет
в III—IV классах – 1
 в V—VI классах —  1 тетрадь   для написания  контрольных работ;
в VII—IX классах —  2 тетради для контрольных работ (1 по алгебре и 1  по геометрии);
в X – XI классах –  2 тетради для контрольных работ (1 по алгебре и началам анализа и 1  по геометрии).
Требования к ведению тетрадей
Все записи в тетрадях учащиеся должны проводить с соблюдением
следующих требований: писать аккуратным, разборчивым почерком.
Единообразно выполнять надписи на обложке тетради: указывать,
для чего предназначена тетрадь (для работ по алгебре, для контрольных работ),
тетради обернуты.
Образцы оформления надписи на обложке тетради:
Тетрадь
для работ
по математике
ученика 5 «Б» класса
МБОУ СОШ №9
г. Новый Уренгой
Васильченко Андрея Тетрадь
для  контрольных работ
по алгебре
ученицы 7 «Б» класса
МБОУ СОШ №9
г. Новый Уренгой
Ивановой Ольги
Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
При определении каллиграфического письма необходимо строго соблюдать требования и рекомендации нейропсихофизиологов и методистов.
Не следует систематически использовать ценное время на уроке для фронтального чистописания всех учащихся.
Работа над каллиграфическим письмом должна строиться с учетом системы дифференцированных подходов. Нет смысла заниматься на уроке со всеми детьми одинаково безрезультативным прописыванием элементов, букв, цифр, слогов и слов.
Работу над каллиграфическим почерком следует осуществлять в течение всех четырех лет обучения в начальной школе.
Указывать дату выполнения работы. В тетрадях по математике число и месяц записываются цифрами на полях тетради. Например:   05.11.05г.
Писать на отдельной строке название темы урока.
Обозначать номер упражнения, указывать вид выполняемой работы (самостоятельная работа, тест), указывать, где выполняется работа
Соблюдать красную строку.
Между классной и домашней работой отступать 4 клеточки, между заданиями – 2 клеточки.
Чертежи и построения выполнять карандашом — с применением линейки и циркуля.
Между столбиками выражений, уравнений, равенств и неравенств и т.п. отступаем 3 клетки вправо, пишем на четвертой.
Все номера заданий и задач, которые выполняются в тетради, необходимо записывать в тетрадь. Мы рекомендуем писать номер задания по середине строки либо на полях, так как это:
а) экономит место;б) позволяет более четко и быстро найти номер задания при проверке любой работы, а отсюда более ясно просматривается структура классной или домашней работы.
в) Слово «задача» рекомендуем писать посередине, после чего сразу ставится номер задачи (номера остальных заданий пишем на полях).
Число на полях также пишется на пятой клетке по вертикали, то есть на той же строчке, где и домашняя (классная) работа. В любой работе (классной или домашней) слева по горизонтали отступаем одну клетку от края.
В письменной работе допускается и другая форма оформления. Перед каждым заданием учащиеся сами определяют цель задания и пишут ее в тетрадь.
Например:«Найти сумму».«Найти разность».«Найти уменьшаемое».«Найти вычитаемое».«Найти первое слагаемое».«Найти второе слагаемое».«Найти множимое».«Найти множитель».«Найти значение выражений».«Найти результаты выражений».«Сравнить величины» и т.д.
Необходимо с самого начала 1-го класса оформлять поля с внешней стороны страницы тетради. На поля следует отводить четыре клетки, проводить их простым карандашом.
При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) фиксируются с учетом правил каллиграфии, то есть с соблюдением графики и соответствия количества клеток количеству записываемых символов.
Особенно соблюдение этого требуется при работе с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление).
Порядок и сроки проверки письменных работ учителями
Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы по математике, проверяются:
В начальной школе надлежит проверять ежедневно каждую работу учащихся.
Работа над ошибками проводится в той или иной форме ежедневно в тетрадях как для текущих, так и для контрольных работ.
Проверка тетрадей учителем осуществляется чернилами красного цвета. Так как чернила красного цвета как единственный цвет для проверки ученических тетрадей нормативно не оформлены, то допускается использование и чернил зеленого цвета.
Помимо стационарной ручки, в классной и домашней работах для выполнения других операций в тетрадях учащиеся используют только простой карандаш.
Проверка и возвращение учащимся контрольных работ по русскому языку и математике осуществляются к следующему уроку. В обязательном порядке тетради для контрольных работ показывают родителям (лицам, их заменяющим) с выдачей на дом.
Все классные и домашние работы учащихся проверяются учителем ежедневно и в обязательном порядке.
O      5 класс – в течение всего учебного года проверяются все домашние и классные работы у всех учеников;
O       6 класс – 1 полугодие – ежедневно проверяются работы у всех обучающихся;
O      7 – 9 классы – ежедневно проверяются работы у слабых и 2 раза  в неделю - наиболее значимые – у всех остальных;O      10 – 11 классы – ежедневная проверка работ у слабых обучающихся, у всех остальных проверяются наиболее значимые работы с таким расчетом, чтобы все тетради были проверены 2 раза в месяц.
Все виды контрольных работ проверяют у всех обучающихся.
Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ:
O      5 – 8 классы – работы проверяются к уроку следующего дня;
O      9 – 11 классы – работы проверяются либо к уроку следующего дня, либо через один – два урока.
Учитель проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ и хранит тетради контрольных работ обучающихся в течение учебного года.
В проверяемых работах учитель отмечает и исправляет допущенные ошибки, руководствуясь следующим:
- при проверке тетрадей и контрольных работ обучающихся V —XI классов по математике учитель только подчеркивает и отмечает на полях допущенную ошибку, которую исправляет сам ученик;
- подчеркивание ошибок производится учителем только красной пастой (красными чернилами, красным карандашом).
Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал.  Оценки за самостоятельные работы (тесты), если они не запланированы на весь урок, могут выставляться  выборочно на усмотрение учителя.
Классные и домашние письменные работы по математике оцениваются; оценки в журнал могут быть выставлены за наиболее значимые работы по усмотрению учителя.
При оценке письменных работ обучающихся учителя руководствуются соответствующими нормами оценки знаний, умений и навыков школьников.
После проверки письменных работ обучающимся дается задание по исправлению ошибок или выполнению заданий, предупреждающих повторение аналогичных ошибок.
Работа над ошибками, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы.
Не допускаются записи вида: 
Контрольная работа № 1.
Правильная запись:
Контрольная работа № 1. «Натуральные числа и шкалы».
Оформление решений заданий по математике
Оформление текстовых задач:
Краткая запись задачи выполняется по усмотрению учителя в любой удобной для этого форме: таблица, схема, словесная краткая запись и пр.
Решение задачи записывается по действиям или выражением с пропуском одной клетки между действиями.
Запись наименований обязательна, запись пояснений делается кратко, по усмотрению учителя.
Ответ к задаче записывается, начиная с числительного.
Принятые сокращения, такие как: см, кг, м и т.д. в ответе записываются кратко.
Оформление математических выражений и равенств:
Расстояние между выражениями вниз составляет 2 клетки.
Между столбиками выражений, неравенств, уравнений делаем отступ вправо на 4 клетки (пишем на пятой).
При вычислении выражений с несколькими математическими действиями их порядок фиксируется над знаком простым карандашом. Затем решение расписывается полностью под выражением с фиксацией конечного результата в записи выражения.
Оформление решения уравнения:
Решение уравнения записывается в столбик.
Вычисления проводятся справа на свободных клетках.
Проверка найденного значения неизвестного проводится письменно или устно по усмотрению учителя.
Оформление геометрической задачи:
Краткая запись делается исходя из условия задачи (Дано:… ). Чертёж при необходимости выполняется справа простым карандашом при помощи геометрических инструментов по имеющимся данным или в пропорции. Буквенное «имя» фигуры записывается заглавными буквами латинского алфавита, начиная с левого нижнего угла по часовой стрелке.
Запись вопроса задачи начинать со слова («Найти: Р ») или просто под чертой указывать искомую величину (Р АВСД-?).
Далее записывается слово «Решение». В решении сначала записывается формула, затем в неё подставляются числовые данные. Если в ходе необходимо провести предварительные вычисления, то запись выполняется по действиям, как в текстовой задаче. Текстовые пояснения к действиям не выполняются - они содержатся в начале записи.
Ответ в геометрической задаче записывается кратко с помощью символов.
Образец:
Дано:
АВСД
Ь =2 см
А= (Ь·2) см
Р АВСД-?
Решение:
1)А=2·2=4 (см)
2) РАВСД = (4+2)·2=12 (см)
Ответ: Р АВСД= 12 см
Требования к оформлению решений- после записи слова «задача» вниз отступается одна клетка;- выполняется краткая запись в виде рисунка, таблицы, чертежа и т.д.- запись слов, числовых значений производится синей пастой, стрелки, фигурные скобки, чертежи и т.д. выполняются только простым карандашом;- решение задачи записывается ниже с отступом одной клетки от краткой записи или от слова «Задача». - каждое действие задачи записывается с отступом одной клетки с указанием порядка действия.- запись наименований полученного результата обязательна в скобках после каждого действия. Запись наименования производится сокращенно. Запись сокращается по последней согласной букве. - к каждому действию, кроме последнего, записывается пояснение. Ответ записывается полный с отступом одной клетки от решения.
- принятые международные сокращения такие как: кг, дм, см, га, м, дм, мм и т.д. в ответе записываются кратко. После сокращений точка не ставится.Оформление математических выражений и равенств:- расстояние между выражениями вправо составляет две клетки;- при записи выражений со скобками или несколькими математическими действиями порядок действий фиксируется над знаком действия простым карандашом. Затем решение расписывается полностью под выражением.
Оформление записи решения уравнений:
х + 23 = 47, х = 47 – 23, х = 24.
Ответ: 24
Оформление геометрического материала в тетради:
если необходим чертёж, то он выполняется по имеющимся данным или в строгой пропорции простым карандашом. «Имя» фигуры записывается ручкой заглавными буквами латинского алфавита.- данные величин записываются либо на чертеже ручкой, либо справа от чертежа;- если требуется вычислить периметр или площадь фигуры, то перед вычислениями записывается формула, ниже производятся вычисления.
АВ = СД = 3 смАС = ВД = 2 см
Р= (a+b)*2 или S=a*bР= (3+2)*2=10 (см)
S=3*2=6 (см2)
Литература
Методическое письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (нормы оценок)».
Методическое письмо Министерства образования и науки РФ от 25.09.2000 г. № 2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы».
Темербекова А.А. Методика преподавания математики – М.: ВЛАДОС, 2003. – 176.
Интернет ресурсы

Приложенные файлы


Добавить комментарий