Хазеева


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Устное народное творчествов речевом развитии детей дошкольного возрастаВоспитатель Гульназ Миндрафиковна ХазееваМБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 10 «Ромашка» п.г.т. Кукмор» Цель:Использование произведений народного фольклора как возможность развития речи детей, сделать их жизнь интересной и содержательной, наполнить яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир. Задачи: освоение разговорной речи расширение словарного запаса воспитание культурной речи формирование связной речиРасширение представлений детей о разных формах фольклора АктуальностьНесомненно, на сегодняшний день тема очень актуальна. В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, устная речь начинает терять эмоциональность. Его заполонили иностранные слова, а язык компьютера лишен окраски, образности. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает устной речью но и родным языком, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. Работа с родителямиКонсультация для родителей: «Народные игры как средство духовно-нравственного воспитания» Совместное разучивание произведений устного народного творчества(папки- передвижки)Беседа с родителями: «Роль устного народного творчества в жизни дошкольников» Работа с педагогамиКонсультация для педагогов : «Фольклор и его значение в воспитании дошкольниковАнкетирование для педагогов: «Устное народное творчество в воспитании дошкольников»Создание «развивающей среды» Работа с детьми Игры драматизации Развивающие игры Чтение художественных произведений Рассказ детей и рассказ педагогаРазучивание наизустьИспользование устного народного творчества в режимных моментахСочинение историйСвободное и тематическое рисованиеЛепка Сюжетно-ролевые игры Использование УМК по обучению детей татарскому языку Заклички – обращение к явлениям природыСчиталки – стишки, позволяющие распределить ролиШутки и прибаутки – забавные песенки


Хороводные игры -любимые забавы малышей
Игры – инсценировки«Сидит кот у ворот,К себе кошечку ждет,На балалаечке поигрывает,Мышкам глупеньким подмигивает…»
Народные подвижные игры«Трух – трух – трухХодит по двору петух.Котик по двору идет,Ищет мышку Васька кот»Речевая функция <-> Общая двигательная система.

Потешки.«Идет коза» —> ритм«Сорока» «Ладушки» движение +Мелкая моторика рук +- органы речиучитРечевые паузыНет монотонности речиХороший темпПравильное произношение (Речь <—> Движения рук)

Развивающая среда(спо(спобствует речевому и познавательному развитию)
Использованная литература: Ушакова О.С. «Развитие дошкольников», М., 2001г. «Детский сад и семья», Дошкольное воспитание№6, 2000г. «Детский сад и семья», Дошкольное воспитание,№4, 2000г.Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду», М., 1997г.Павлова Л. «Фольклор для маленьких»ДВ. №4, 1990г. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Приложенные файлы

  • pptx hazeeva
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий