Хероес


Heroes
Юматова Нина Валерьевна
МБУ лицей №60
Учитель английского языка
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цель урока: активизировать основные навыки учащихся: чтение, монологическую и диалогическую речь, аудирование в рамках учебной темы “Heroes” (Герои).
Задачи урока:
Общеобразовательные:
- активизировать лексико - грамматический материал по теме “Heroes”.
Развивающие:
- развивать информационную компетентность: готовность к работе с информационными источниками (учебник, магнитофон);
- развивать навыки аудирования.
Воспитательные:
- формировать социальные и коммуникативные компетентности (готовность к взаимодействию, готовность и способность осуществлять устную коммуникацию).
Оборудование: дидактический материал, магнитофон.
План урока
Introduction. Вступительное слово учителя: сообщение темы и плана урока. На доске указание темы и картинки героев кино и книг.
Teacher: Hello? My dear friends! I’m glad to see you today. First of all tell me, please, what date is it today? Who is absent? Thank you.
-Look at the board. Here you can see the new theme of our lesson. What’s it?
Students: Heroes.
Teacher: Right you are. What do you think we are going to speak about ?Students: We are going to talk about heroes of films and books.
Teacher: Very good! Thanks.
Warm-up. Class work. Речевая разминка.
Teacher: Do you like reading books? Watching films?
Have you got favorite character? Who is he/she?
Body. Основной этап.
In order to talk about our theme we need a lot of new words, mainly adjectives, which can help us to describe people. Now look at page 25 ex. 2 in your books, here you can see these adjectives and your task is to divide them in to two groups (positive and negative) . I’d like you to work in pairs. You may use your mini-dictionary if you need. You have 3 minutes.
Учащиеся работают в парах над новыми словами, данными в учебнике, разделяя их на положительные и отрицательные, при необходимости они могут использовать словари.
Затем проверка у доски. 2 ученика на доске выписывают прилагательные в 2 колонки. Если остальные учащиеся не согласны, высказывают свое мнение.
Game. Физ. минутка.
Hands on the head Hands on the hips Hands on the table Hands like this Hands on the shoulders Hands up and down Hands behind the head
And sit down.
Listening. Аудирование.
Now I’m interested to know if you can recognize five film characters be listening their characteristics. At first, let’s look through adjectives in ex. 4 page 25. You have one minute.
And now let’s listen and watch them.
Ребята прослушивают запись с описанием пяти героев кино два раза. Сопоставляют героя и короткое описание его характера, после чего осуществляется проверка выполненного задания.
Game “Guess the hero”. Игра «Угадай героя».
You need to write short description of a hero you admire or like, but don’t tell us his or her name, just some main characteristics (use key words as much as possible).
Ребята составляют короткое описание одного из своих любимых героев не называя имени героя, остальные пытаются догадаться задавая “Yes/no” вопросы.
Home task. Домашняя работа.
At home you need to write full description of one hero or heroine from your favorite book or film, without saying his or her name.
Conclusion. Подведение итогов.
Now I’d like to see how many words have you learned from our today lesson. Here you can see a small puzzle, try to find as many words as you can without your book.
Check how many words they find.
Ребята, пытаются найти в кроссворде слова изученные на уроке. В конце урока учащиеся сдают кроссворды.
Thank you for the lesson. I wish you good luck with you home task!

Приложенные файлы

  • docx heroes
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий