Хх

ГБОУ СПО « Починковский сельскохозяйственный техникум»





Утверждаю:
зам. директора по УВР
__________ Катина О.Н.
от «__» _________ 2013г.








ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫГРУППЫ 231
НА 2012 -2013 ГОД




Кл. Руководитель: Новоженина С.С.

























Починки, 2013
Пояснительная записка
Воспитательная работа является одной из важнейших форм работы классного руководителя с обучающимися. Воспитательная работа будет более эффективной, если её проводить в тесном взаимодействии с родителями, с техникумовской психологической службой, с преподавательским коллективом. При составлении плана работы необходимо учитывать следующие важные компоненты:
педагогический взгляд на воспитание с позиции общечеловеческой культуры;
педагогическое представление о слагаемых воспитательного процесса в соответствии с требованиями к современной культуре человека;
определение содержания воспитательного процесса как системы отношений к ценностям в жизни человека, а знаний и умений – как средства проживаемых ценностных отношений человека к миру;
максимальное расширение поля воспитательного процесса до всей жизнедеятельности ребёнка;
представление о воспитании как обучении самостоятельному выбору жизненного пути и образа жизни и ответственности за свой свободный выбор.
Одной из важнейших форм организации работы классного руководителя является классный час. Это время, когда по-настоящему в неформальной обстановке можно что-то сотворить, создать, узнать и обсудить. Это не урок, но и не бесполезное собрание с обсуждением на заданную тему. В каждый классный час преподаватель включает одну или все три воспитательные функции: просветительную, ориентирующую, направляющую.
















Цели:
формирование у обучающихся общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям);
воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности взять на себя ответственность за судьбу страны;
формирование высокой нравственной, этической и физической культуры;
воспитание коллективизма: навыков взаимопомощи, совместных действий в организации жизни техникума;
воспитание культуры общения;
культивирование интеллигентности как высокой меры воспитанности


Задачи:
сплотить и сдружить коллектив группы;
развить инициативы;
обучить культуре поведения на занятиях, в перемену, на улице;
воспитать ответственное отношение к учёбе;
сотрудничать с родителями, вовлекая их в совместную работу.























Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневная работа с опаздывающими и выяснение причин их отсутствия на занятии;
Ежедневная организация питания обучающихся;
Индивидуальная работа с обучающимися;
Еженедельное проведение мероприятий по плану;
Работа с родителями;
Работа с учителями-предметниками;
Посещение уроков своей группы;
Решение организационных вопросов;
Оформление журнала группы;
Анализ выполнения плана;
Проведение родительского собрания (4 раза в год);
Оформление социально-трудовых книжек учащихся;
Анализ и составление плана работы с группой;
Сбор статистических данных об учащихся.





























Этическое воспитание

Цели и задачи
Форма и содержание работы
Сроки
Ответственные

Побуждение обучающихся к желанию стать личностью, задуматься о своей жизни, самом себе, об отношении к другим людям
1.Беседы о правилах поведения в общественных местах; о формах речи, манерах и внешности человека; о типовых этикетных ситуациях (знакомство, визиты, деловые встречи)
В течение года
Кл. руководитель

Расширение познания учащихся от конкретного (этикет нормы культуры поведения) к общему (мировоззренческие проблемы духовного самоопределения личности)
2. Классный час «Стать человеком – большая работа»
сентябрь
Кл. руководитель


3. Классный час «Законы общения»
октябрь
Кл. руководитель

Расширить познания о внешней и внутренней культуре человека, манерах, тактичности и деликатности
4. Классный час « Эти вредные конфликты»
ноябрь
Кл. руководитель
















































Учебно-познавательная деятельность

Цели и задачи
Форма и содержание работы
Сроки
Ответственные

Развитие интеллекта посредством всех познавательных функций человека: памяти, мышления, воображения, речи
Участие в предметных неделях
В течение года
Кл. руководитель


Участие в техникумовских мероприятиях




Ведение ведомости посещаемости успеваемости



Формирование положительное отношение к процессу обучения; побуждать к самообразованию
Классный час «Самообразование. Что это? »
январь
Кл. °руководитель

Ознакомление с историей и бытом родной страны
Классный час «Девичьи посиделки»
декабрь
Кл. руководитель














Спортивно-оздоровительная деятельность

Цели и задачи
Форма и содержание работы
Сроки
Ответственные

Побуждение к занятиям спортом и здоровому образу жизни
1.Участие в спортивных мероприятиях техникума
В течение года
Кл. руководитель


2. Классный час «Женский спорт для красоты и здоровья»
февраль
Кл. руководитель


3. Час общения « Вредные привычки среди девушек»
март
Кл. руководитель































Гражданско-патриотическая деятельность

Цели и задачи
Форма и содержание работы
Сроки
Ответственные

Воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, своему месту в системе гражданских отношений, формирование качество не только гражданина России, но и Человека
Беседа «Мы и общество»
апрель
Кл. руководитель

Воспитание чувства долга перед участниками ВОВ
Подготовка к празднованию Дня Победы
май
Кл.руководитель




















Профилактика правонарушений

Цели и задачи
Форма и содержание работы
Сроки
Ответственные

Формирование представлений о нормах поведения в обществе
Индивидуальная работы с учащимися «группы риска»
В течение года
Кл. Руководитель

Развитие интереса к творчеству; формирование интереса к здоровому образу жизни
Вовлечение в кружки и секции учащихся «групп риска»
В течение года
Кл. Руководитель

Формирование правового сознания, правовой культуры и правовых убеждений; расширение и углубление знаний о праве как концентрированной форме выражения правовой культуры личности, группы, общества; формирование навыков саморегулирования негативных эмоций и их проявлений в отношениях с окружающими людьми.
Кл. Час « Закон и ответственность»
июнь
Кл. Руководитель





































Работа с родителями

Цели и задачи
Форма и содержание работы
Сроки
Ответственные

Сотрудничество с родителями с целью повышения эффективности обучения
Родительские собрания:
Деньги как средство поощрения и наказания
Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности обучающегося
Переходный возраст: особенности контакта с подростками
Как развивать чувство ответственности в детях
В течение года
Кл. Руководитель, администрация


Вызов родителей




Телефонная связь с родителями для контроля за обучающимися

















Критерии и способы изучения эффективности воспитательной деятельности


Критерии
Показатели
Методики

Интеллектуальная развитость
1. Освоенность образовательной программы.

2. Развитость познавательных интересов.

3. Способность к проведению научного поиска
Анализ текущей и итоговой аттестации. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ)

Тест умственного развития (ШТУР)

2. Нравственная развитость
1. Сформированность основных нравственных качеств личности.

2. Социальная активность обучающихся
Тест Н.Е. Щурковой “Размышляем о жизненном опыте”.

Методика СМ. Петровой “Пословицы” для определения направленности личности. Педагогическое наблюдение

3. Коммуникативная развитость
1. Коммуникабельность.

2. Сформированность коммуникативной культуры обучающихся
“Я в глазах других” (анализ портфолио). Методика Р.В. Овчаровой для выявления коммуникативных склонностей учащихся. Педагогическое наблюдение

4.

Развитость креативных способностей
1. Способность к оригинальному мышлению.

2. Стремление к творчеству
Тест П. Торранса.

Педагогическое наблюдение

Сформированность группы
1. Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе.

2. Сформированность индивидуальности классного коллектива
Методика А.Н. Лутошкина для определения степени удовлетворенности учащихся своим коллективом. Социометрия

6.

Удовлетворенность обучающихся и родителей жизнедеятельностью группы
1. Комфортность, защищенность личности обучающегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в группе.2. Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания своих детей
Методика А.А. Андреева “Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью”.

Методика Е.Н. Степанова для выявления уровня удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения









15

Приложенные файлы

  • doc hh
    Размер файла: 105 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий