Методика експресс-анализа физ.развития по сафоновой 0


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

м МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА по Сафоновой О.А. Подготовила:Воспитатель 1 категории МБДОУ «ЦРР – детский сад № 8 «Огонек»Тришина Светлана Владимировна ЧТО ТАКОЕ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ???? овладение основными движениями и физическими качествами умение использовать приобретенные двигательные навыки в самостоятельной деятельности Структура физической подготовленности детей 3-7 лет (по данным исследований Г.Бондаревского, Г.Юрко, В.Белоярцевой и др.) ФГОС? Экспресс – анализ О.Сафоновой? КАК ВЫБРАТЬ СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ РЕБЕНКА???? требования ФГОС э/а Сафоновой О.А. У ребенка развита крупная и мелкая моторика Самостоятельная деятельность ребенка в действиях с предметами Ребенок подвижен, вынослив Челночный бег Ребенок владеет основными движениями Прыжки в длину с места, метание на дальность, гибкость Ребенок может контролировать свои движения и управлять ими Умение организации и самоорганизации детей в подвижных играх Ребенок способен к волевым усилиям Бросание набивного мяча Сравнение качественных показателей физической подготовленности ребенка ПЕРВЫЙ БЛОК: оценка уровня сформированности и развития основных движений и физических качеств:1. Челночный бег 10 м;2. Прыжок в длину с места;3. Метание мешочка с песком вдаль правой и левой руками;4. Гибкость (наклон вперед с прямыми ногами из положения сидя или стоя);5. Сила (бросание набивного мяча весом 1 кг). ВТОРОЙ БЛОК: анализ и оценка самостоятельной физической деятельности ребенка в действиях с предметами и подвижных играх. Физическая подготовленность Ребенку предлагается взять кубик и перенести его на другую сторону, добежать и взять 2-й кубик, отнести его и остановиться. Таким образом ребенок пробегает расстояние 30 метров. ПЕРВЫЙ БЛОК: оценка уровня сформированности и развития основных движений и физических качеств: ЧЕЛНОЧНЫЙ БЕГ Проводится на дорожке, длиной 10 м. На одной из сторон кладется два кубика, на другой – ставится стул или скамейка. Ребенку предлагается взять кубик и перенести его на другую сторону, добежать и взять 2-й кубик, отнести его и остановиться. Таким образом, ребенок пробегает расстояние 30 метров. Отмечается время в секундах. Ребенку предлагается встать на опорную доску и прыгнуть как можно дальше. Измеряется расстояние в сантиметрах. ПЕРВЫЙ БЛОК: оценка уровня сформированости и развития основных движений и физических качеств ПРЫЖОК В ДЛИНУ С МЕСТА. ПЕРВЫЙ БЛОК оценка уровня сформированности и развития основных движений и физических качеств МЕТАНИЕ НА ДАЛЬНОСТЬ Воспитатель предлагает ребенку встать у начальной черты и бросить мешочек с песком как можно дальше правой и левой руками. Скольжение по земле мешочка не учитывается. гИ ПЕРВЫЙ БЛОК: оценка уровня сформированности и развития основных движений и физических качеств ГИБКОСТЬ Гибкость – морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата, определяющее степень подвижности его звеньев.Ребенку предлагается встать, ноги слегка расставив и, не сгибая колен, достать кончиками пальцев стопы ног. Расстояние между пальцами рук и ногами измеряется линейкой. Чем меньше расстояние, тем лучше гибкость. ПЕРВЫЙ БЛОК оценка уровня сформированности и развития основных движений и физических качеств СИЛА Проводиться с помощью набивного мяча весом 1 кг вдаль двумя руками. Ребенок встает у обозначенной черты и бросает набивной мяч 2-мя руками как можно дальше. ПРИМЕЧАНИЕ: При обследовании детей дается не менее 2-х попыток; в протокол заносится лучший результат. ВТОРОЙ БЛОК: анализ и оценка самостоятельной физической деятельности ребенка в действиях с предметами и подвижных играх САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ С ПРЕДМЕТАМИ Подгруппе детей (5-6 человек) предлагается в игровой форме выполнить следующие движения:Пройти по наклонной доске высотой 30-35 см.Перепрыгнуть на двух ногах через 3-4 предмета (высота 4-5 см).Влезть на гимнастическую стенку (высота 10 м – 15 м).4. Прокатить мяч в ворота или между предметами (ширина 50 см). ВТОРОЙ БЛОК: анализ и оценка самостоятельной физической деятельности ребенка в действиях с предметами и подвижных играх МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ ПОДВИЖНЫХ ИГР, УМЕНИЙ ОРГАНИЗАЦИИ И САМООРГАНИЗАЦИИ В НИХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Воспитатель предлагает ребенку организовать подвижную игру со своими сверстниками. Предварительно он задает ему следующие вопросы:Какие подвижные игры ты знаешь?Какие правила подвижной игры ты можешь выделить?Какие знаешь способы выбора водящего?4. Сумеешь ли ты организовать подвижную игру с товарищами? ВТОРОЙ БЛОК: анализ и оценка самостоятельной физической деятельности ребенка в действиях с предметами и подвижных играх ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ _______________ группы МБДОУ «ЦРР – детский сад № 8 «Огонек»Дата _________________ Воспитатель ____________________________ Методика О.А.Сафоновой № п/п Ф.И. ребенка 1 блок (а) баллы 1 блока 2 блок (b) баллы 2 блока(c+d):2 общий балл(a+b):2 Уровень раз-вития челночный бег прыжки в длину с места метание на дальность гибкость Сила умение самосто-ятельно действовать с предме-тами (c) Знание п/и(d) пока-затель оценка пока-затель оценка пока-затель оценка показатель оценка Обследовано: ______ Уровни развития: оптимальный - _____ ; высокий - _____ ; средний - _______ ; низкий - ______ . СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Подготовила:Воспитатель 1 категории МБДОУ «ЦРР – детский сад № 8 «Огонек»Тришина Светлана Владимировна

Приложенные файлы


Добавить комментарий