Методика гармонизатсии взаимоотношений развитие отношений парнерства


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методы гармонизации взаимоотношений, развитие отношений, партнерства Модели организации совместная деятельность взрослого и детей; самостоятельная деятельность детей. Межличностные отношения (взаимоотношения) – субъективно переживаемые связи и отношения между людьми Наблюдения показали: 15% - «игнорируемые» 9% - «отвергаемыми» Задача данной методики - сформировать чувство общности (партнерства) и развитие эмоций и чувств, направленных на другого. Методика базируется на следующих принципах: Безоценочность;Отсутствие соревновательности;Отказ от игрушек и предметов;Минимизация речевого взаимодействия ;Исключение принуждения; Определенные цели и задачи методики Цель первого этапа - переход к непосредственному общению, что предполагает отказ от привычных для детей вербальных и предметных способов взаимодействия. Задача второго этапа – отвлечь детей от фиксированности на собственном «Я» и сосредоточиться на отношении к себе ровесников и обратить внимание на сверстника самого по себе вне контекста их взаимоотношений. Задача третьего этапа – добиться максимальной согласованности действий, что способствует направлению внимания на другого, сплоченности действий и возникновению чувства общности или партнерства. Задача четвертого этапа: – пережить сближающие ихобщие одинаковые чувства. Задача пятого этапа – научить детей сопереживать другому, помочь и поддержать сверстника. Задача шестого этапа - научить детей видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других детей. Результат дети стали больше играть;начинают решать конфликты самостоятельно;застенчивые дети начинают проявлять большую активность в установлении связей с другими детьми.

Приложенные файлы


Добавить комментарий