Хитрое яблоко 2 класс

Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающих, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5 VIII вида»







Урок чтение
2 «В» класс
Тема: «Хитрое яблоко». Т. Пономарёва.





Подготовила:
Блинова Олеся Андреевна
Учитель начальных классов



Хабаровск 2014г.
Цель: учащиеся получать возможность познакомится с произведением «Хитрое яблоко» Т. Пономарёва.
Задачи:
Обучающие: совершенствование навыка правильного чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию текста;
Коррекционно-развивающие: коррекция внимания, памяти, словесно-логического мышления, развитие связной речи, обогащение словарного запаса;
Воспитывающие: воспитывать доброту, отзывчивость, способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению добрых дел, воспитывать интерес к чтению.
Используемое оборудование: учебник С. Ю. Ильина, учебная презентация, компьютер, экран.



















Ход урока.
1. Организационный момент:
(Психологический настрой, приветствие, проверка готовности к уроку.) Прозвенел сейчас звонок, начинать пора урок.
Подравнялись, подтянулись,
Сели тихо улыбнулись.
- Какое у вас настроение?
- Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наше настроение стало еще лучше.
- К нам сегодня на урок пришли гости. Они хотят посмотреть, чему вы уже научились. А теперь поделитесь своим хорошим настроением с гостями. И на такой хорошей нотке начнем наш урок.
- Ребята, скажите, кокой сейчас у нас урок?
- Почему так решили?
-Чему учимся на уроках чтения?
-К уроку все готовы, а он у нас будет не совсем обычным. Сегодня у нас урок путешествие.
- Я предлагаю вам отправиться в сказочную страну Читалию. Я знаю, что в этой стране есть клад и мы с вами сегодня его найдем. Попасть в эту страну нам поможет карта. Но чтобы до него добраться нам придется пройти много городов.
Сейчас закройте глаза, я произнесу волшебные слова и мы попадем в страну Читалию. (Дети закрывают глаза, учитель произносит волшебные слова)
У: Крибли-крабли-бумс.
(Звучит сказочная музыка).
У: Откройте глаза. Вот мы и попали в страну Читалию.
2. Речевая разминка
-Посмотрите на карту. Куда нам нужно сначала отправиться?
Д: Говорилкино.
Жители этого города оставили нам задание.
-Чему учились?
1 задание «Скороговорка»
Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.
(медленно, быстрее, ещё быстрее)
-Чему учились?
2 задание «Минутка выразительности»
(Работа по выработке интонационно – правильного чтения.)
- Какие знаки препинания вы знаете?
Прочитайте предложения, передавая голосом правильную интонацию:
Петя нарисовал яблоко.
Петя нарисовал яблоко!
- С какой интонацией прочитаем предложение?
Петя нарисовал яблоко?
- Какой знак стоит в конце предложения?
- Какую интонацию в голосе передадим при чтении?
Петя нарисовал яблоко, или грушу.
- Р., что мы повторяли в этом городе?
-Чему учились?
3. Проверка домашнего задания.
- Мы продолжаем наше путешествие. И следующая остановка
- Д: Повторялкино.
У: Как вы думаете, что мы в этом городе будем делать?
Д: Повторять, домашнее задание.
У: - Как называется произведение, которое мы читали на прошлом уроке?
- Назовите жанр произведения.
- Кто автор стихотворения?
-Какое стихотворение по настроению?
(Ответы на вопросы по содержанию текста).
- Как мальчик обычно поступал с мусором?
Подтвердите строчками из текста.
- Расскажи, какой сон приснился мальчику.
- Как ты думаешь, откуда берётся мусор на улицах?
- Как нужно было поступить мальчику?
- Скажите, что мы повторили в этом городе?
4. Изучение нового материала.
У: А мы продолжаем наш путь. Какая следующая наша остановка – прочитайте!
Д: Узнавалкино!
У: Что мы будем делать в этом городе?
Д: Узнавать, что-то новое.
Сообщение темы урока
В этом городе живёт Татьяна Пономарёва, она хочет познакомить нас с новым произведением.
-Давайте прочитаем, как называется произведение.
Д: «Хитрое яблоко»
Первичное чтение учителем.
(стр. 156)
- Назовите жанр произведения.
- Кто главный герой рассказа?
- Смог бы Петя съесть все три яблока?
- Жители этого города оставили для нас задание:
1 задание «Словарная работа».
(стр. 156, работа по учебнику)
-Чему учились?
2 задание Физминутка
Только в лес мы вошли,
Появились комары.
Руки - вверх, хлопок над головой,
Руки – вниз, хлопок – другой.
Дальше по лесу шагаем
И медведя мы встречаем.
Руки на голову кладём
И вразвалочку идём.
Гимнастика для глаз.
Вторичное чтение.
- Р., Татьяна Пономарёва предлагает вам самостоятельно прочитать рассказ.
Выборочное, самостоятельное чтение (индивидуально с слабыми учениками).
У: Как называется город, в котором мы были?
-Что вы узнали нового в этом городе?
5. Закрепление
У: И какой последний город, в который мы попадем?
Д: Закреплялкино
У: Что мы будем делать в этом городе?
(Ответы на вопросы по содержанию текста, вопрос читает ученик).
- Что нарисовал Петя?
- Кому Петя подарил яблоки? Хорошо ли поступил мальчик? Почему? Как можно назвать Петю?
-Как выглядело яблоко, которое Петя нарисовал в третий раз?
- Почему яблоко стало опять нарисованным? Как поступил Петя на этот раз? Объясни, почему ты так думаешь.
- Чему учит этот рассказ?
У: Вот мы и пришли в страну Читалию. Стражники оставили нам записку, где мы можем найти клад. (Сильный ученик читает на слайде) Клад у вас в классе.
У: Ребята, нам сначала надо вернуться в класс. Закройте глаза, я произнесу волшебные слова.
У: Крибли, крабли, бумс. Вот мы и в школе. А теперь ищите клад.
- Что же мы нашли? Пословица.
- Пословица – это мудрое народное высказывание, учат людей делать хорошим поступкам и становить хорошими людьми.
Прочитайте.
Где дружба прочна, там хорошо идут дела.
- Что она означает?
-Чему учились?
6. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
-Что было особенно интересным для вас?
7. Домашнее задание:
Домашнее задание: прочитать произведение «Хитрое яблоко», нарисовать яблоко, которое получилось у Пети в третий раз.
8. Оценивание детей.
Хорошо вы потрудились, Вам пора и отдыхать.


Приложенные файлы


Добавить комментарий