Методика обследования состояния звукопроизношения


Методика обследования состояния звукопроизношения
Обследование возможности изолированного произнесения звука (группа свистящих).
Инструкция: "Повтори за мной звуки".
[с] -
[с'] -
[з] -
[з'] -
[ц] -
Примечание: в нашем примере мы даем обследование свистящих звуков: [с, с', з, з', ц]. Отдельно в той же последовательности обследуются звуки: [ш, э, ч, щ, л, л', р, р', г, г', к, к', х, х', j].
Критерии оценки:
балла - правильно произносятся все звуки;
балла - нарушается произношение одного звука;
балла - нарушается произношение 2-3 звуков;
балл - искажаются, заменяются более 3 звуков;
баллов - искажаются, заменяются все звуки.
Обследование возможности произнесения звука (группа свистящих) в слогах разной конструкцииИнструкция: "Повтори за мной".
Примечания: условные обозначения
С - согласный, Г - гласный, СN - звук правильно произносимый, С$ - обследуемый звук. В нашем примере на месте С$ будут [с, с', з, 'з, ц].
. С$ Г - С$А, С$0, С$У, С$Ы. Г С$ - АС$, ОС$, УС$, ЫС$
. С$ CN Г - С$БА, С$БО, С$БУ, С$БЫ и др. сочетания с правильно произносимыми звуками. CN С$ Г - БС$А, БС$0, БС$У, БС$Ы и др. сочетания с правильно произносимыми звуками
. Г CN С - АБС$, ОБС$, УБС$, ЫБС$ и др. сочетания звуков
. Г С$ CN - АС$Б, ОС$Б, УС$Б, ЫС$Б
. С$ Г С$ - С$АС$, С$ОС$, С$УС$, С$ЫС$. Г С$ Г - АС$А, OCSO, УС$У, ЫС$ЫКритерии оценки:
балла - во всех типах слогов звуки произносятся правильно;
балла - искажает только в слогах со стечением Г С$ CN, Г CN С$
балла - искажает только в слогах со стечением Г С$ CN, CN С$ Г, Г CN C$, C$ CN Г;
балл - искажает, заменяет во всех типах слогов, кроме С$ Г, Г С$ (открытый и закрытый слог);
баллов - искажает, заменяет звуки во всех типах слогов (8 модулей).
3. Обследование возможности произнесения звука в словах в разных позициях по отношению к началу, концу, середине слова
Инструкция 1: "Повтори за мной слова" (отраженно).
сани сено оса осень нос неси зубы Зина коза вези цепь конец
Критерии оценки:
балла - все свистящие звуки произносятся верно во всех словах;
балла - нарушается произношение одного звука;
балла - нарушается произношение 2-3 звуков;
балл - искажаются, заменяются более 3 звуков;
баллов - искажаются, заменяются все свистящие звуки независимо от места позиции звука в слове.
Инструкция 2: "Назови эти картинки" (без образца).
коса коза яйцо оса зонт овца сад заяц птица сова язык цветы сок замок боец песок зубы певец
Критерии оценки:
балла - все свистящие звуки произносятся верно во всех словах;
балла - нарушается произношение одного звука;
балла - нарушается произношение 2-3 звуков;
балл - искажаются, заменяются более 3 звуков;
баллов - искажаются, заменяются все свистящие звуки, не зависимо от места позиции звука в слове.
4. Обследование возможности произнесения звука в словах разной слоговой структуры
Примечание: учитывая возраст ребенка и его произносительные возможности, проверяют произношение во всех 13 классах слов (по А.К. Марковой).
классов слов по А.К. Марковой
кл. - двусложные слова с открытыми слогами (МУКА)
кл. - трехсложные слова с открытыми слогами (МОЛОКО)
кл. - односложные слова (ДОМ, КОТ, ДУБ)
кл. - двусложные слова из открытого и закрытого слога (ПЕНАЛ)
кл. - двусложные слова со стечением согласных в середине (МЫШКА)
кл. - двусложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (КОМПОТ)
кл. - трехсложные слова с закрытым слогом (ТЕЛЕФОН)
кл. - трехсложные слова со стечением согласных (КОНФЕТЫ)
кл. - трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (ПАМЯТНИК)
кл. - трехсложные слова с двумя стечениями согласных (МОРКОВКА)
кл. - односложные слова со стечением согласных в начале или конце слова (ХЛЕБ, ВОЛК)
кл. - двусложные слова с двумя стечениями согласных (КЛЕТКА)
кл. - четырехсложные слова из открытых слогов (ЧЕРЕПАХА)
Инструкция 1: "Повтори за мной слова".
Инструкция 2: "Назови эти картинки",
снеговик гвозди пуговица
гости мозаика кузнецы
пастух Мимоза цветыуксус незабудка птенцы '
спутник заноза цветник
мосты гнездо ученица
Критерии оценки:
балла - все свистящие звуки произносятся верно во всех словах разной слоговой структуры;
балла - нарушается произношение одного звука;
балла - нарушается произношение 2-3 звуков;
балл - искажаются, заменяются более 3 звуков;
баллов - искажаются, заменяются все свистящие звуки во всех типах (классах) слоговых структур.
5. Обследование возможности произнесения звука в предложении
Инструкция 1: "Повтори за мной предложения".
На суку спит сова.
У Сони новый самокат.
В саду сухой песок.
Сегодня дома вся семья.
На скамейке сидит Саня.
Зина запускает змея.
Зоя ест изюм.
Зоиного зайку зовут Зазнайка.
Цапля - это птица.
У всех птиц есть птенцы.
Птицы едят гусениц.
В саду цветет акация.
Примечания:
Слова, сложные по семантике, включают в лексический материал для обследования после уточнения их значения и наличия этих слов в пассивном и активном словаре ребенка.
Ошибки при отраженном повторении, связанные со слабой слухоречевой памятью, в данном обследовании не учитывают.
Критерии оценки:
балла - все свистящие звуки произносятся верно во всех предложениях;
балла - нарушается произношение одного звука;
балла - нарушается произношение 2-3 звуков;
балл - искажаются, заменяются более 3 звуков;
баллов - искажаются, заменяются все свистящие звуки при произнесении их в предложении.

Приложенные файлы


Добавить комментарий