Методика обучения прийомам сжатия текста


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методика обучения приёмам сжатия текста (принципы отбора текстов, основные приёмы и методы работы) Требования к тексту соответствовать требованию «текстуальности» (внешней связности, внутренней осмысленности и т.п.);учитывать возрастные особенности школьника, не выходить за рамки коммуникативного, читательского и жизненного опыта экзаменуемого;касаться этических, нравственных и других социально или личностно значимых проблем, содержать материал для раздумий и вызывать у экзаменуемых желание высказать свое мнение по поводу прочитанного;основная мысль может быть выражена в тексте как явно, так и эксплицитно; принадлежать к любому стилю и функционально-смысловому типу речи, но быть образцом того или иного функционального или авторского стиля;не должен быть перегружен информативными элементами: терминами, именами собственными, фактологическими и цифровыми данными;объем текста – 300-350 слов. Первое чтение Внимательно слушать текст, стремясь понять смысловые части (основные микротемы). При записи пытаться успеть набросать ключевые (первые) фразы смыслового отрезка – составить развёрнутый план.Определить абзацы в соответствии с основными микротемами.Установить основную информацию и отделить её от второстепенной. Прослушайте текст, сделайте необходимые записи На четвёртый день прямо из совхоза, гружённый хлебом, подворачиваю к чайной. Парнишка мой там сидит на крыльце, ножонками болтает и, по всему видать, голодный. Высунулся я в окошко, кричу ему: «Эй, Ванюшка! Садись скорее на машину, прокачу на элеватор, а оттуда вернёмся сюда, пообедаем». Он от моего окрика вздрогнул, соскочил с крыльца, на подножку вскарабкался и тихо так говорит: «А вы откуда знаете, дядя, что меня Ваней зовут?» И глазёнки широко раскрыл, ждёт, что я ему отвечу. Ну, я ему говорю, что я, мол, человек бывалый и всё знаю.Зашёл он с правой стороны, я дверцу открыл, посадил его рядом с собой, поехали. Шустрый такой парнишка, а вдруг чего-то притих, задумался и нет-нет да и взглянет на меня из-под длинных своих загнутых кверху ресниц, вздохнёт. Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать. Его ли это дело? Спрашиваю: «Где же твой отец, Ваня?» Шепчет: «Погиб на фронте»: – «А мама?» – «Маму бомбой убило в поезде, когда мы ехали». – «А откуда вы ехали?» – «Не знаю, не помню...» – «И никого у тебя тут родных нету?» – «Никого». – «Где же ты ночуешь?» – «А где придётся».Закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решил: «Не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать! Возьму его к себе в дети». И сразу у меня на душе стало легко и как-то светло. Наклонился я к нему, тихонько спрашиваю: «Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?». Он и спросил, как выдохнул: «Кто?». Я ему и говорю так же тихо: «Я твой отец».Боже мой, что тут произошло! Кинулся он ко мне на шею, целует в щеки, в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине глушно: «Папка, родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Все равно найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!» Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром. А у меня в глазах туман, и тоже всего дрожь бьёт, и руки трясутся... Как я тогда руля не упустил, диву можно даться! Но в кювет всё же нечаянно съехал, заглушил мотор. Пока туман в глазах не прошёл, побоялся ехать: как бы на кого не наскочить. Постоял так минут пять, а сынок мой всё жмётся ко мне изо всех силёнок, молчит, вздрагивает. Обнял я его правой рукою, потихоньку прижал к себе, а левой развернул машину, поехал обратно, на свою квартиру. Какой уж там мне элеватор, тогда мне не до элеватора было. Примерный план после первого чтения На 4 день подворачиваю к чайной. Парнишка мой там сидит… Кричу ему… «А вы откуда знаете, дядя, что меня Ваней зовут?»Поехали… Притих, задумался, вздыхает… (Диалог о родителях)Решил: «Возьму его к себе в дети»… Я твой отец…Что тут произошло! … «Папка, родненький!» Прижался ко мне и весь дрожит… А у меня в глазах туман… в кювет всё же нечаянно съехал, заглушил мотор…. а сынок мой всё жмётся… прижал к себе, поехал обратно(55 слов) Второе чтение 1. Добавить в составленный план ключевые «авторские» слова, например, в 1 абзац:Ножонками болтает, видать голодный… от крика вздрогнул, на подножку вскарабкался… глазёнки раскрыл… человек бывалый2. Ещё раз проследить за абзацами, выделить основную информацию, отбросить второстепенную, неважную. Работа с черновиком Сохранить стиль и тип речи текста.Сохранить некоторые ключевые слова.Если записано подробно, начать работу по сжиманию текста: должны передать главное в каждом абзаце и во всём тексте в целом; заменить конкретное и отдельное обобщающим; исключить несущественное.Написать готовый текст. !!! Словари !!!Время на чистовик! Практикум.Работа с текстами. Правила построения абзаца В одном абзаце, как правило, излагается только одна микротема.Расположение предложений внутри абзаца подчиняется схеме: зачин, развитие мысли, концовка.Самое главное предложение абзаца (предложение, в котором выражена его тема и главная мысль) обычно помещается в начале или в конце абзаца.Развитие мысли в абзаце осуществляется одним из способов: детализация, приведение примеров, сопоставление или противопоставление, аналогия, объяснение, обоснование тезиса и т.п. План работы с абзацем Выделить тему и основную мысль абзаца.Обозначить ключевые слова, которые раскрывают основную мысль абзаца.Записать основную информацию в том порядке, в котором она представлена в абзаце, исключив лишние детали, заменив отдельные признаки обобщающими.Передать основную информацию (содержание) абзаца своими словами, по возможности, сохранив ключевые слова и стиль автора. Абзац 1 Проснувшись на рассвете под кряканье уток, я вылез однажды из палатки и осмотрелся. Но тут же мне пришлось присесть и ползти обратно за биноклем: метрах в ста от островка плавала большая стая пеликанов. Не часто представляется случай понаблюдать за этими редкими птицами в природе. Абзац 2 Впервые я вижу такую огромную стаю пеликанов, в ней не меньше сотни птиц. Присмотревшись, я понимаю, что на воде кормится стая, состоящая из кудрявых пеликанов и пеликанов розовых. Кудрявый пеликан чуть крупнее розового, у него хорошо видна «грива» – удлинённые и словно завитые перья на голове, а в оперении нет розового оттенка, свойственного его собрату. Вокруг пеликанов плавают бакланы, а в воздухе с криком носятся чайки. Бакланы бросаются за рыбой, стремительно ныряя, а пеликаны хватают ее, погружая в воду только голову, шею и переднюю часть туловища. Слышны только всплески воды да крики чаек. Абзац 3 Но вот охота окончена, птицы направляются к песчаному берегу, тяжело шлёпая своими перепончатыми лапами, и выбираются на сушу. По земле они передвигаются неуклюже, вразвалку. И вдруг один пеликан поднимается в воздух. Встревоженный чем-то, он отталкивается одновременно обеими лапами от воды и, тяжело взмахивая крыльями, улетает от острова. Сидящие на берегу птицы сейчас же следуют его примеру. Через несколько секунд все птицы оказались в воздухе. Они беспорядочно кружат над озером, потом строятся в одну волнистую линию и, сделав всей стаей два больших круга, улетают на восток, к солнцу. Абзац 4 Всё это довелось мне видеть довольно давно. В наши дни пеликанов стало значительно меньше, численность их продолжает катастрофически падать, недаром они занесены в Красную книгу. Причина в выкашивании и сжигании тростниковых зарослей, в том беспокойстве, которое причиняет человек во время гнездования птиц. Абзац 5 Чем мы можем помочь пеликанам? Своим нетерпимым отношением к браконьерству, пониманием своей ответственности за существование редких птиц на планете. И еще – человеческой деликатностью: нужно просто беречь места гнездований пеликанов и не тревожить птиц, особенно в самое для них трудное время – при откладывании яиц, насиживании и выводе птенцов. ТЕКСТ № 3 Пеликанам можно помочь, но для этого нужно, чтобы человек осознал свою ответственность за сохранение этих редких птиц на земле 5 Всё это было давно. В наши дни пеликанов становится всё меньше из-за вмешательства человека в их жизнь 4 После охоты пеликаны выбрались на сушу. Вдруг один пеликан взлетел, за ним улетели все остальные 3 Стая состояла из кудрявых и розовых пеликанов, которые охотились за рыбой 2 Однажды утром я увидел большую стаю пеликанов 1 Микротема № абзаца Работа с текстами По В. Пескову (242 сл.) – текст № 4По С.Я. Маршаку (251 сл.) – текст № 1По А.Л. Кузнецову (311 сл.) – текст № 3По М. Шолохову – текст № 4

Приложенные файлы


Добавить комментарий