Методика обучения текхнике игры на гитаре в составе


Обучение технике игры на гитаре в составе музыкального ансамбля предлагается в программе «Виртуозы» для детей 2-го года обучения, т.е. для детей с 13-16 лет. На 1 году обучения проходит индивидуальная работа с каждым ребенком. Ко 2-му году обучения ребенок должен знать уже музыкальную грамоту (знать ноты, уметь играть по нотам, знать длительности, ритмические особенности и т.д.).
Цель моей работы: заинтересовать детей новыми современными произведениями, обучить их технике игры на музыкальных инструментах в ансамбле.
Основные задачи: развитие музыкальных способностей и навыков игры в ансамбле.
Образовательные задачи деятельности ансамбля составляют: воспитание трудолюбия, хорошего отношения к товарищам и окружающим, бережности и любви к родине.
Музыкальный репертуар, который предлагают дети и педагог, должны нести в себе духовно-нравственное воспитание детей и подростков, формировать их эстетический вкус, повышать культурный уровень и расширять их кругозор.
Изученный и освоенный музыкальный материал на уроках, а также в процессе домашних упражнений, затем отрабатывается в коллективе.
Во время коллективных занятий в ансамбле педагог помогает каждому ребенку развить музыкальные способности, а именно музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма. Осуществляется постоянный контроль над исполнением.
В качестве музыкального материала берется самый разнообразный репертуар: это и современные песни, песни бардов, русские народные песни, романсы. Используются разнообразные стили и жанры: рок-музыка, джазовая музыка, поп-музыка.
Примерный репертуар:

Джаз.

1. «Буги-вуги» О.Фридом №1, №4.
2. «Ja-da» B.Carlton.
3. «Девушка из Ипанемы» А.Жобим.
4. «All of me» Simons and Marks.
5. «Autumn leaves» J.Kosma , J.Merser.
6. «On the sunny side of the street» Jimmy Mc Hugh.
7. «Блюз №3» (Now Hear This).
8. «Вальс c
·-is moll» Ф.Шопен в джазовой обр.

Рок-музыка.

1. «Master of puppets» P.Boyle , J.Hazen.
2. «Закат» В.Кипелов («Ария»).
3. «Герои асфальта» В.Кипелов («Ария»).
4. «Штиль» В.Кипелов («Ария»).
5. «Осколок льда».

Песни современных бардов.


1. «Разыгралась буря» О.Емушинцев.
2. «В моем воображении» О.Емушинцев.


Дети сами выбирают репертуар, а педагог рассматривает и предлагает.

В методической разработке в качестве примеров приведены 3 аранжировки известных музыкальных произведений: «Девушка из Ипанемы» А.Жобим, «Закат» В.Кипелов, «Разыгралась буря» О.Емушинцев.
Музыкальные произведения расписаны по партиям для разных инструментов: бас-гитары, соло-гитары, ритм-гитары, ударных инструментов. Есть вокальные тексты песен.
Вначале, я распределяю партии среди учеников и начинаю с ними разучивать их партии. Например: сначала разучиваем партию бас-гитары по нотам или по табулатуре (здесь важна игра со счетом, выдерживание лиг, пауз и т.д.). Затем отдельно разбираем партию соло-гитары и позже соединяем эти две партии. Потом разбираем партию ритм-гитары (аккорды в ритмической последовательности) и включаем в игру с бас и соло гитарой. Здесь важен дирижерский жест педагога. Позже подключаются барабаны и в последнюю очередь вокальная партия.
В процессе занятий дети знакомятся с новыми произведениями, новыми стилями и жанрами, с новыми композиторами, авторами песен (разучивают новые аккорды, ритмы, темпы). Некоторые ребята начинают сами сочинять песни и предлагают свои произведения.
Итогом ансамблевой игры должна быть концертная деятельность, как внутри учреждения, так и в городе, районе.
Исполнительский репертуар постоянно пополняется и обновляется новыми произведениями. В связи с этим программой «Виртуозы» предусматривается лишь примерный репертуар ансамбля.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий