Методика организации самостоятелной работы обучаюшчихся в малых группах по выполнению упражнения


Методика организации самостоятельной работы обучающихся в малых группах по выполнению упражнения
Предмет, класс математика, 5 класс
Тема: Умножение десятичной дроби на 10,100, 1000 и т.д.
Текст упражнения: Умножьте 3,582; 0,69 и 12,47 на 10; 5,4596;12,3 и 3,89 на 100; 0,8643;2,58 и 25,136 на 1000. Проанализируйте полученные равенства и постарайтесь сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10,100,1000 и т.д.
Этапы деятельности Деятельность преподавателя (вопросы и задания) Деятельность обучающихся (предполагаемые варианты ответов, действий) Примечание (пояснения)
1.Формирование групп Назначает координаторов Выбирают выступающего 3 группы по 6 человек
2. Четкая формулировка задания
1 группа: Умножьте 3,582; 0,69 и 12,47 на 10. Проанализируйте полученные равенства и постарайтесь сформулировать правило умножения десятичной дроби на 10
2 группа: Умножьте 5,4596;12,3 и 3,89 на 100. Проанализируйте полученные равенства и постарайтесь сформулировать правило умножения десятичной дроби на 100
3 группа: Умножьте 0,8643;2,58 и 25,136 на 1000. Проанализируйте полученные равенства и постарайтесь сформулировать правило умножения десятичной дроби на 1000 Слушают 3.Организация принятия, понимания задания Кто может повторить задание? Кто понял, что требуется сделать? Как будете выполнять это задание? Нужно умножить числа. Умножение выполним в столбик, проанализируем равенства и сформулируем правило умножения.
4. Обеспечение условий для выполнении учащимися задания индивидуально Ребята, работаем самостоятельно. Выполняет каждый ученик индивидуально 5.Организация высказывания в группах по поводу части своей работы Пообщайтесь в группах и придите к общему мнению Координатор предоставляет всем по очереди слово, выступающий внимательно слушает. 6.Формулировка задания по обсуждению наработанного Обсудите полученный результат Обсуждают результат 7.Обеспечение условия для подготовки выступающего от группы Подготовьте представление Готовят выступающего 8.Организация фиксации всех выступлений Доска разбита на 3 части(для информации группы) Выступающие по очереди выходят к доске со своими представлениями. Учащиеся из других групп могут задавать им вопросы. 9.Организация обсуждения всех представленных материалов Учитель предлагает учащимся все три правила объединить в одно и сформулировать его Учащиеся по желанию формулируют правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000

Приложенные файлы


Добавить комментарий