Ход классного часа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7 г.ПАВЛОВО






МАТЕРИАЛЫ К КОНКУРСУ
«САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ»



Классный час
по профориентации учащихся

«НАЙТИ СЕБЯ»









Разработан учителем
1 квалификационной категории,
классным руководителем
10 А класса
Овсовой Лидией Николаевной.
Стаж педагогической работы 12 лет.






г.ПАВЛОВО
2010

Цель: содействие профессиональному и нравственному самоопределению учащихся.

Задачи:
Дать представление о нравственной основе профессионального выбора.
Расширить представление об экономических профессиях.
Формировать потребность в успешной самореализации.
Побуждать к самостоятельному выбору профессии.

Оборудование:
ПК, проектор, экран для демонстрации презентации к уроку;
магнитная доска;
карточки с названиями экономических профессий;
раздаточный материал для работы в группах «Проблемная ситуация».


Ход классного часа.

Слово учителя.
Сегодня мы снова будем говорить о выборе профессии. Профессий в мире десятки тысяч. А какую из них выбрать? Как выбирать? Что нужно учитывать при выборе профессии? Конечно, не стоит перебирать все профессии, что бы выбрать одну единственную.
Термин САМООПРЕДЕЛЕНИЕ образован от слова ПРЕДЕЛ, что значит ГРАНИЦА. Следовательно, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «ХОЧУ-МОГУ-НАДО».

Для того, чтобы определиться с выбором профессии, психологи нам советуют следующее:
Будущая профессия должна быть в радость, а не в тягость.
Человек должен обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических.
Профессия должна пользоваться спросом на рынке труда.

Представим себе наши ХОЧУ, МОГУ, НАДО в виде трех окружностей (приложение №1) :
в окружность ХОЧУ попали наши цели, жизненные планы.
в окружность МОГУ впишем наши таланты, способности, возможности.
в окружность НАДО попали профессии, которые нужны на рынке труда именно сейчас.

Перед вами три рисунка, посмотрите на них. Каждый из них означает вариант выбора:
окружности не пересекаются (приложение №2);
есть небольшая область пересечения (приложение №3);
практически накладываются друг на друга – очень много точек соприкосновения (приложение №4).

Проблемная ситуация №1 «Самый лучший выбор»
У каждой группы есть карточка, на которой дано описание профессионального выбора. Определите, к какому рисунку относится описание.
Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало – больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают.
Лена хочет быть как все. Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем, и попала в точку.
Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался удачным.

Беседа:
Почему выбор Саши оказался самым удачным?
Является ли выбор Лены удачным? Почему этот выбор непрочный? Что вы посоветуете Лене?
Что можете сказать о выборе Тани? Что можете ей посоветовать?
А какие профессии востребованы на рынке труда в современной России? Какие из них популярны среди молодежи?

Слово учителя.
На прошлом занятии мы говорили о рабочих профессиях и выяснили, что среди ваших сверстников эти профессии популярностью не пользуются. По опросу социологов, в России, как и во всем мире, многие молодые люди хотели бы завести свое дело, стать предпринимателями. Бизнесмен – это профессия, связанная с экономикой. Предлагаю вам сыграть в игру
«Знаете ли вы экономические профессии?». Попробуйте угадать профессию по описанию, которое я буду читать.

Ведет учет расходов и доходов предприятия, производит начисление и перечисление платежей в государственный бюджет, взносов в фонды социального и пенсионного страхования, заработной платы сотрудников, налогов и т.д. (бухгалтер)

Человек, который делает деньги, владелец капитала, постоянно находящегося в обороте и приносящего доход. Организует свой бизнес и управляет, принимая решения и отвечая за их последствия. (бизнесмен)


Заключает на бирже сделки купли-продажи от имени клиента, поиск которого занимает основное время. (Брокер)

Он обладает местом на бирже и осуществляет биржевое или торговое посредничество за свой счет и от своего имени. (Дилер)


Анализирует маркетинговую ситуацию, составляет планы мероприятий для проведения рекламных кампаний, определения структуры рынка, вопросов ценообразования и сбыта, консультирует их выполнение, проводит обработку результатов, дает рекомендации по рекламной политике. (Маркетолог)

Организует и координирует, оценивает и стимулирует деятельность персонала, изучает спрос и предложение на рынке, обновляет продукцию, разрабатывает бизнес-план и руководит его реализацией. Обеспечивает анализ и решение организационно-технических, экономических и социально-психологических вопросов в их взаимосвязи, регулирует процессы приема, подбора и профессионально-квалифицированного роста работников, их перемещения по вертикали и горизонтали. (Менеджер)

Проводит независимую экспертизу финансовой отчетности организаций, представляет контролирующим органам все необходимые справки, наблюдает за развитием производственных, социальных, экономических процессов, анализирует их влияние на деятельность предприятия и своевременно ставит в известность об этом компанию-нанимателя. (Аудитор)

Осуществляет контроль за соблюдением налогового законодательства, проверяет денежные документы, бухгалтерские книги, отчеты, планы, сметы, декларации. Осуществляет возврат излишне взысканных и уплаченных налогов и других обязательных платежей в бюджет.(Налоговый инспектор)

Специалист по прикладной экономике, работает в плановых, финансовых и статистических органах, решая задачи, связанные с планированием, организацией и анализом хозяйственной деятельности предприятий и учреждений, труда работников на производстве. (Экономист)

Работает в банках, кредитных организациях, инвестиционных фондах, на биржах, изучает и использует механизмы формирования и исполнения бюджетов разных уровней, отчетности на предприятиях и учреждениях, владеет методикой оценки финансовых рисков, отбора инвестиционных проектов, организацией банковского и страхового дела. (Финансист)

Беседа:
Все эти профессии связаны с экономикой.
Какие знания, умения и навыки нужны людям этих профессий? (экономические, юридические, умение работать с цифрами)
Какие черты характера нужны? (ответственность, дисциплинированность, организованность)

Слово учителя
Проблемная ситуация №2 «Кадровое агентство»
Представьте, что вы работники кадрового агентства. К вам пришли выпускники экономических вузов. Все они обладают необходимыми экономическими и юридическими знаниями, умеют работать с числами, у всех хорошо развиты внимание, память, логическое мышление. Все ответственные, дисциплинированные, организованные. Как им помочь выбрать экономическую профессию? Что еще следует учитывать при выборе профессии? (темперамент, характер, способности)

В агентстве все прошли тестирование, и оказалось, что у всех разные типы темперамента. Какие профессии вы могли бы им предложить, а от каких отговорили бы? Почему?

Прочитайте описание темпераментов и дайте советы.
Один из участников группы работает у магнитной доски: используя карточки с названиями экономических профессий, заполняет таблицу «Советуем-отвергаем».

Марина-меланхолик. Ей свойственны глубина и постоянство, тонкость восприятия. Она мечтательна, романтична, замкнута, все принимает близко к сердцу; избегает новых людей, чувствует себя неловко в новой обстановке. В привычной и спокойной обстановке люди, с таким темпераментом работают очень продуктивно.

Сергей-холерик. Это человек действия. Он всегда идет навстречу трудностям. Его чувства обычно быстро возникают и ярко проявляются. Он с увлечением берется за дело, работает с подъемом, преодолевая трудности. Когда запас энергии истощается, настроение резко падает. Потребность в общении повышена, иногда может быть резок, провоцируя конфликтные ситуации. Лучший способ справиться с холериком- постоянно загружать его работой, чтобы его энергия всегда имела выход.

Дима-сангвиник. Он оптимист. Обладает огромной работоспособностью, но заставить его работать сложно. Его надо заинтересовать – тогда он горы сдвинет. Быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного дела на другое, не любит однообразия. Он без труда контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, любит общение. Чувства радости, горя, привязанности и враждебности возникают быстро , но не глубоки. Настроение быстро меняется, но преобладает хорошее.

Наташа-флегматик. Она медлительна и уравновешенна. Всегда старается довести начатое до конца. Она выдержана, хладнокровна, спокойна, вяла, инертна. Склонна к систематической работе, умеет концентрироваться на поставленной работе, вдумчива.

Беседа:
В вашем кадровом агентстве дали рекомендации по профориентации с учетом темперамента этих молодых людей. Но все они хотели бы стать предпринимателями. Справятся ли они с этой работой?

Слово учителя. Раскрытие понятия «Эффективная личность»
Сейчас стало очень модным словосочетание «эффективная личность». Эффективная - значит, результативная, успешная, счастливая. Эффективная личность обладает такими характеристиками:
это нравственная личность;
это саморазвивающаяся личность;
это самостоятельно мыслящая личность.
Раскройте смысл этих понятий!

А каковы признаки неэффективной личности?
Кого в нашем классе можно назвать эффективной личностью?
Хотели бы вы быть эффективной личностью?

Ученые предполагают, что если бы Россия смогла воспитать несколько поколений эффективных людей, она вошла бы в число высокоразвитых стран мира.

Слово учителя
Проблемная ситуация №3 «Незаконченное предложение»
Какие качества больше всего ценят руководители?
Каких руководителей больше всего ценят работники?
Какую работу можно считать идеальной?
Предлагаю обсудить эти вопросы в группах и придумать концовку для предложения.
1 группа. Вы- руководители крупной фирмы. Сформулируйте требования к идеальному работнику и завершите предложение: Идеальный работник должен
2 группа. Вы- работники этой фирмы. Как вы представляете себе идеального директора? Завершите предложение: Идеальный руководитель должен
3 группа: Вы – выпускники школы. Мечтаете о будущем. Как выглядит для вас идеальная работа? Завершите предложение: Идеальная работа должна

Слушаем ваши предложения. Как выглядят идеальные руководитель, работник и работа?
И конечно же, все заинтересованы, чтобы фирма процветала, ведь от этого зависит и их благополучие.

Организация дискуссии.
Мы говорили о том, что нравственность - важнейший признак эффективной личности. Следовательно, хороший работник должен быть хорошим человеком.
А как тогда поговорка «Хороший человек - это не профессия»? Может, она неверна и под словами нужно понимать что-то другое. Обсудим этот вопрос.

Как и когда могла появиться у нас такая поговорка?
В каких ситуациях ее употребляют?
Кто такой в действительности «хороший человек»?
А плохой человек – это профессия?
Ответственность, совесть, честность - как эти качества характера связаны с мастерством, квалификацией?
А может ли бессовестный, бесчестный человек быть хорошим специалистом?
А может ли такой человек занять высокое место, получить награды?
Кого вы считаете хорошим человеком?
Какой вывод можно сделать по поводу этой пословицы?
Доброта, честность, ответственность – пригодится ли это вам при выборе профессии?

Заключительное слово учителя
Наше обсуждение закончилось.
Хороший человек – это, действительно, не профессия, но это основа профессионализма. Что от нас требуется? Быть порядочными, надежными и верными людьми, на которых можно положиться. Тогда и любая профессия станет нам интересна.
Есть в русском языке хорошее выражение «найти себя». Это значит найти свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Поиски себя - процесс длительный. Но я надеюсь, что наше занятие поможет вам определиться с выбором, найти свою профессию.








13PAGE 15


13PAGE 14115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий