Ход круглого стола успешност самоотсенка

ГКС(К)ОУ «Каргапольская школа-интернат» VIII вида


Методическая разработка внеклассного мероприятия

Круглый стол «Как стать успешным?».


Место данного мероприятия в системе воспитательного процесса.

Данное мероприятие имеет важное место в учебно-воспитательном процессе. Мероприятие входит в целый комплекс занятий по профориентации и самоопределению, одним звеном в реализации одного из приоритетов школы. Описанное мероприятие, как и все мероприятия по профориентации и самоопределению, направлено на актуализацию проблемы проектирования жизненного пути, развитие навыков самоанализа и самопознания.

Содержание мероприятия, используемые формы, методы, средства.

Мероприятие проводилось в форме круглого стола, как одно из мероприятий по профориентации и самоопределению, что позволило учащимся развить навыки самовосприятия и самопознания, необходимые для дальнейшего планирования способов достижения дальнейших жизненных целей. Мероприятие состоит из 6 этапов. Все присутствующие принимают активное участие в нём. Продумано следующее оформление: плакат с названием мероприятия, бумага, письменные принадлежности, карточки, оформление доски.

Акцентирование внимания на нравственную направленность воспитательного мероприятия.

Данное мероприятие имеет нравственную направленность. Учащимся прививаются лучшие нравственные качества: доброжелательность, способность принимать решение, взаимоподдержка, взаимовыручка.


Что использовано для развития инициативы, самостоятельности учащихся.

Для развития инициативы и самостоятельности учащимся предложена работа в микрогруппах. Учащимся были предложены различные упражнения для развития навыков самоанализа и самопознания.

Примерные данные о расходах времени на подготовку и проведение мероприятия.

На подготовку и проведение мероприятия затрачено 4 дня. По длительности занятие составило 40 минут. Орг.момент – 3 минуты, само занятие – 30 ми- нут, подведение итогов – 7 минут.

Педагогические коллизии, интересные воспитывающие ситуации, талантливые решения педагога.

На протяжении всего занятия присутствовала атмосфера доброжелательности. Самым удачным в занятии было – работа в микрогруппах. Подведение итогов проведено в форме рефлексии.

Цель: Повышение мотивации учащихся к процессу обучения.
Задачи:
Развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
Воспитывать умение работать в группах, культуру общения и уверенность в своих силах.
Создание доброжелательной атмосферы в группе.

Наглядность и оборудование: плакат с названием мероприятия, бумага, письменные принадлежности, карточки, оформление наглядное на доске, магнитофон, компьютер.










Подготовка к проведению круглого стола: Написать правила поведения “Докладчика не перебивать!”, “Шум не создавать!”, “Вопросы задавать!”
Оформление доски:
Не говори о проблемах, а решай их!
Не мечтай, витая в облаках, а превращай мечту в реальность!
Не жди счастья на тарелочке с голубой каемочкой, а поставь цель и добивайся её!
Хочешь быть успешным?
Не сиди на месте, а постоянно стремись вперед!

Ход круглого стола:

Орг. момент. ( на фоне спокойной музыки говорит воспитатель)
Вступление:
- Жизнь - это не то, что происходит с нами, а то, что мы можем сделать с ней. Можно плыть по течению, затерявшись в толпе, а можно стать не таким как все. У каждого человека всегда есть выбор: борьба или бездействие, стремление вперёд или смирение с обыденностью? Что выберешь ты? Тропа, по которой ты идёшь сейчас, определит в будущем твою судьбу. Можно ли ожидать хороших результатов потом, если не прикладывать никаких усилий сейчас? Это все равно, что надеяться на богатый урожай осенью, ничего не посеяв весной. Кто мало работает над собой - тот не может получать от жизни много. Иметь что-то, не прикладывая никаких усилий – это иллюзия, это обман.

Хватит дремать! Пора проснуться и действовать, добиваться успеха!



II. Основная часть.

1. Этап: «Ассоциации» (этапы выведены на телевизор через компьютер)

- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «успех»?

(все присутствующие высказывают свое мнение «по цепочке»)

2. Этап. Работа с карточками.


Какие факторы, на ваш взгляд необходимы для хорошей учёбы?

Внимательность
Хорошие учебники

Память
Хороший учитель

Компьютер
Способности

Деньги
Настроение

Сила воли
Трудолюбие

Желание
родители



3.Этап. Портрет успешного ученика.

Задание: нарисовать портрет успешного ученика.


4. Этап. Метод «Думаем, рассуждаем, высказываем свое мнение».

Задание: каждая микрогруппа получила по одной фразе, им необходимо обсудить её и высказать мнение.

Примерные фразы:

· Добиться успеха может только сильная личность.

· Успешный человек может иметь слабости и недостатки.

· Успешный - значит целеустремлённый.

· На вершине успеха нельзя забывать о тех, кто помог его добиться.

· Осознанная ошибка – шаг на пути к успеху.

· Добившись некоторого успеха, можно почивать на лаврах.

· Можно идти к успеху любой ценой, «по головам».

· Если родители добились в жизни успеха, то их дети тоже будут успешными.

· Лучше пробовать себя в разных областях: где- нибудь ждёт успех.

· Люди с красивой внешностью более успешны в жизни.

· Талант и огромная сила воли - это тоже успех.

5. Этап. «Лестница успеха» родителей.
Родители и педагоги делятся секретами своего успеха и высказывают пожелания ребятам.
6. Этап. «Формула успеха»

Задание : Вывести формулу успеха.

Например: У- уверенность
С- стремление
П- победа
Е- единств
Х- хорошая учёба


III. Подведение итогов.

- Ребята! Ваш завтрашний успех начинается сегодня. И понятно, что хорошая учёба в школе - это залог вашего успеха в будущем. Не нужно обманывать себя надеждами на авось и удачу, а нужно верить в себя и добиваться успеха. Вообще, жизнь человека – это путешествие. Вам нужно постараться, чтобы школьные годы запомнились и были успешными. Представьте себе, что школьные годы - это интересная и увлекательная поездка.
СЧАСТЛИВОГО ПУТИ! (звучит песня «Школа», поют все ребята)




















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий