Ход организованной образователной деятелности

Ход организованной образовательной деятельности

Организационный момент.
Дети входят, здороваются, встают около логопеда.
Логопед: Ребята, сегодня к нам пришёл гость, а кто он вы узнаете, если правильно отгадаете загадку: Зимой из снега слеплен ловко: три колобка и нос-морковка. Кто это?
Дети: Снеговик.
Появляется Снеговичок (игрушка).

Закрепление пройденного материала.
Логопед предлагает детям рассказать Снеговичку, чему они уже научились.
Логопед:
- Какие бывают звуки?
- Сколько гласных звуков в русском языке?
- Сколько согласных звуков в русском языке?
- Назовите и покажите звуки.
Дети подходят к доске, показывают и называют символы гласных и согласных звуков

Игра «Передавайка» - закрепить знания о гласных звуках и пройденных согласных звуках.
Логопед даёт детям сначала красный мячик, затем синий мячик.
Дети передают друг другу красный мячик и называют гласные звуки, затем синий мячик (называют согласные звуки).

Игра «Поручения» - учить ориентироваться в пространстве, закрепить значение и употребление в речи простых предлогов.
Логопед: Ребята, Снеговичок пришёл к нам издалека, пока шёл, потерял мешочек. Давайте поможем ему его найти.
Логопед даёт задание детям:
- Подойдите сначала к дверям, стукните три раза, а затем подойдите к большому столу и загляните под него.
Дети находят мешочек снеговика, говорят, где он лежал.
Логопед: Где нашли мешок? Откуда достали?
Логопед заглядывает в мешочек и находит задания для детей, которые приготовил для них Снеговичок.

Логопед: Вот первое задание. Будьте внимательны!
Игра «Логические задачи» - развитие внимания, логического мышления, связной речи, фонематического слуха.
Логопед задаёт вопросы:
-Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон)
- Какую ноту кладут в суп? (Соль)
- Как называется группа птиц? (Стая)
- Предмет для сиденья? (Стул)
- Стой, остановись! Как сказать по-другому? (Стоп)
- Какой звук слышится во всех этих словах?
Дети: Звук С.
Логопед: Как вы думаете, какой самый любимый звук у Снеговичка? Почему?
Дети: Звук С. Слово Снеговик начинается на звук С.
Логопед: Сегодня мы будем играть со звуком С, учиться искать его в словах. Что делают наши губки, зубки, язычок, когда мы произносим звук С?
Дети: Губки улыбаются, язычок « горочкой».
Логопед: Какой это звук, гласный или согласный? Почему?
Дети: Звук С согласный, глухой, его нельзя петь, тянуть.
Логопед: Чтобы правильно произносить  звук С, надо делать упражнения для губ и язычка. Посмотри, Снеговичок, как мы умеем играть с язычком!

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]: упражнения «Лягушка», «Слоник», «Лопаточка.
Дети берут зеркала, выполняют упражнения.
Логопед: Я и Снеговичок вами очень довольны! А теперь проверим, как же слышат ваши ушки.

Игра «Хлопни, не ошибись» - развитие фонематического слуха.
Логопед произносит слова: стол, коньки, лампа, стакан, сом, губы, нос, суп, молоко, мука, лес, мак, рак, носки, сапоги, санки.
Дети хлопают в ладоши, услышав звук С.

Логопед: Снеговичок принёс картинки и хочет, чтобы вы рассказали весёлый стишок про осу. Картинки помогут вам вспомнить этот стишок.
Логопед достаёт из мешочка картинки и предлагает детям произнести шутки-чистоговорки (мнемотехника):
Са-са-са, са-са-са-са, укусила в нос оса.
Со-со-со. со-со-со, стал мой нос как колесо!
Сы-сы-сы, сы-сы-сы, не боюсь я злой осы!
Су-су-су. су-су-су, я осу в руке несу!
Логопед хвалит детей.

Логопед: А вот ещё задание. Я думаю, что с ним мы тоже справимся.
Игра «Отгадайка» - звуковой анализ и синтез прямых слогов.
Логопед:
-Сначала звук С, потом звук О. Как будет вместе? Какой 1-ый звук? 2-ой? ( СО)
-Сначала звук С, потом звук У. Как будет вместе? Какой 1-ый звук? 2-ой? (СУ)
-Первый звук С, второй звук А. Как будет вместе? Какой 1-ый звук? 2-ой? (СА)
-Первый звук С, второй звук Ы. Как будет вместе? Какой 1-ый звук? 2-ой? (СЫ)

Логопед: Хотите ещё поиграть?
Игра «Договори словечко» - автоматизация звука С в слогах, в словах.
Логопед называет первый слог, дети - слог СА, затем всё слово: ли, ро, ко, плак, кра, рель, кляк
Логопед называет первый слог, дети - слог СЫ, затем всё слово: о, у., ко, ве, бу, но, ча

Логопед: Следующее задание самое трудное. Будьте внимательны!
Игра «Назови одним словом» - образование сложных слов, отработка произношения слов сложной звуко-слоговой структуры: листья падают – (листопад), сады разводит -, сам летит –., пыль сосёт –, снег падает –, сам варит –, пыль сосёт –, сам катит –

Логопед: Молодцы, ребята, вы справились с этим трудным заданием. А сейчас отдохнём, покатаемся на самокатах!
Физкультминутка-логоритмика «Самокат»- согласование речи с движениями.
Звучит ритмичная мелодия.
Дети:
Самокат, самокат, самокату очень рад.
Сам качу, сам качу, сам качу куда хочу!

Игра « Разложи картинки» - выделение звука С в словах, уточнение позиции звука в слове.
Из мешочка, который принёс Снеговичок, дети достают картинки, определяют место звука С в словах и раскладывают в нужный обруч (в обручах лежат схемы слов).

Логопед: Снеговичок подготовил для вас ещё одну интересную игру.
Игра « Третий лишний» - исключение лишнего из ряда предметов.
На рабочих листах логопед предлагает детям рассмотреть, чётко назвать картинки, найти лишнюю картинку, раскрасить её
Дети находят картинку в названии которой нет звука С, раскрашивают её, объясняют свой выбор.

Логопед: Снеговичку очень понравилось у нас в гостях. Дети, а вам понравилось играть со Снеговичком? Скажите, Снеговичок какой?
Дети: Добрый, красивый, нарядный, маленький
Логопед: Вы хотите, чтобы он вырос?
Дети: Да!
Логопед: Тогда придумайте как можно больше слов со звуком С, к нам прилетят снежинки и Снеговичок вырастет.
Игра «Придумай слова со звуком С» - развитие фонематических представлений.
Дети называют слова со звуком С и прикрепляют снежинку на коврик с зимним пейзажем.

Итог:
Логопед: Сколько снега намело! Скоро Снеговичок станет большим. Он уходит, но не прощается с нами, ведь зима только начинается! Мы не раз встретимся с ним, с его братьями снеговиками и с его подружками снежными бабами.











15

Приложенные файлы


Добавить комментарий