Методика по диагностики подг.группа


Методика по диагностики
музыкальных способностей детей подготовительной группы
Слушание музыки Пение Музыкально-ритмические движения
Высокий уровень Обладает наличием прочных знаний о русских и зарубежных композиторах, знает о музыке народной, классической и современной. Стремится к самостоятельности, к выразительному пению, умеет правильно передавать мелодию, поет индивидуально и в коллективе. В процессе движения под музыку проявляет творческое отношение к исполнению плясок, хороводов, игр, упражнений; вносит музыку в быт и игры.
Средний уровень Ребенок знает музыкальные произведения отдельных композиторов. В целом он готов к анализу музыкального произведения. При исполнении музыкального материала недостаточно самостоятелен, навыки непрочны, допускает неточности в дикции, дыхании, чистоте интонирования, не уверенно поет соло. В движении под музыку отсутствует творческая активность при создании музыкально- двигательных образов.
Низкий уровень Ребенок не умеет сосредоточенно прослушать все музыкальное произведение. Восприятие музыки поверхностное, суждения и оценки не глубокие В пении допускает ошибки при воспроизведении мелодии, в дикции, в дыхании, звукообразовании. Не умеет петь соло, неуверенно поет коллективно. В движении под музыку технически неточно, недостаточно выразительно выполняет основные, гимнастические, танцевальные и имитационные движения.
1.
2.
З. «Слушаем музыку»
«Наши песни»
«Волшебный волчок» «Колобок»
« Сколько нас поет?»
«Наши любимые пластинки» «Музыкальный телефон»
«Затейник»
«Волшебное зеркало»
«Громко – тихо запоем»

Приложенные файлы


Добавить комментарий