Ход урока

Ход урока « Знатоки Англии»



13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415



В начале урока учащиеся получают смайлики с номером группы, в которой им предстоит работать и занимают свои места за соответствующим столом.
Учитель интересуется их настроением и сообщает, что только что на адрес школы поступило письмо- приглашение от британской организации «Диалог культур», которая приглашает их принять участие в международном конкурсе в составе команды из России.
Знакомятся с содержанием письма, выражают удивление по поводу последних строк, не понимая смысл некоторых выражений.
-Что за Глаз? Прибор такой? А вороны особенные? Зачем на них смотреть? Про кошек и собак совсем не понятно! Торнадо был недавно? И ТрубаЧто это?
Формулируют проблему.




13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 141513 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415


Учитель- Я лишь приоткрою завесу тайны, и скажу, что Трубой англичане называют Лондонское метро из-за формы его туннелей,









А о сильном дожде они говорят «Льет кошками и собаками» потому что
(см. презентацию)
Интересные истории? –Да! – Мы принимаем приглашение? –Да! – Но для успеха в конкурсе придется потрудиться, вы готовы? –Да! -Тогда давайте выясним, что мы знаем и не знаем о Великобритании






Подводящий диалог – учащимся предлагается ответить на вопросы, связанные с традициями и историей страны ( какое прозвище у британского флага, сколько лет королеве, как называются двухэтажные атобусы, какую дату, связанную с Шекспиром, отмечает мир в 2016г и т.д.) и прийти к выводу, что на многие вопросы ответов они пока не знают, но могут их найти сегодня на уроке, поработав в группах. Озвучивают тему урока. Получают задания (см. Групповая работа)



13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Работа построена таким образом, что каждая из трех групп знакомится с материалом об интересующем явлении, осуществляет самоконтроль индивидуально, сравнивает свои ответы с партнерами в группе, и если те отличаются, вместе ищут ошибку. Затем каждая группа презентует материал для двух других групп, а те в процессе ( или после выступления) тоже проверяют, насколько хорошо они запомнили нужную информацию ( см. Листы «Проверь себя» и критерии оценивания)
Таким образом, на уроке изучены факты по трем темам, в конце занятия у каждого учащегося по результатам трех Листов самооценки выведена итоговая отметка.

















В том случае, если какая-то группа закончит работу раньше остальных, она получает дополнительное задание ( История появления смокинга)







Учащимися делается вывод на основе предложенных высказываний.
– Как вы понимаете эти слова?
- Согласны ли вы что, только зная его традиции и его прошлое, можно понять какой-либо народ, его суждения и действия в настоящем?
Дается д_\з –найти интересные факты о русских праздниках, традициях, событиях, людях, которые прославили Россию ( проект)



13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Рефлексия. Учитель:
Я прошу поднять свои смайлики тех, кто :
-узнал новое на уроке
-ему было интересно
-получил оценку Отлично
-у кого хорошее настроение
-кому понравилось работать в группах
( анализ по предложенной схеме)



Видеоролик «Это всё об Англии»
При наличии свободного времени



15

Приложенные файлы

  • doc hod_uroka_
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий