Ход урока 6 б



Ход урока

Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

I.

1.










2.














II.

1.

























III.

1.











2.














IV.

1.





2.













V.

1.





2.


1 мин










2 мин
















4 мин
















3 мин










7 мин











7 мин
















13 мин




5 мин















2 мин





1 мин

















Подготовительный этап.
Организационный момент:
Hello, sit down please! I'm glad to see you. Let's begin our lesson. The theme of our lesson is “Domestic and wild animals". Today we are going to speak about animals. And it's necessary to revise grammar material: Degrees of Comparison of Adjectives.


Речевая разминка:
Today we are going to speak about animals, let’s revise the words.(Используется наглядность)



Вопросы к учащимся о диких и домашних животных:

Tell me, please:
- What wild animals do you know?
- What domestic animals do you know?
- What is your favourite domestic animal?
- What is your favourite wild animal?

Совершенствование грамматических навыков.

Составление предложений, используя степени сравнения прилагательных:
Look at the blackboard, please. Here there are two tables with animals and adjectives. Make up your sentences, using the example:
e.g.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Совершенствование навыков диалогической речи.

Составление диалога «Где живут ?»:
Now answer my questions:
T: Where do pandas live?
P: They live in the forest.
T: How long do pandas live?
P: They usually live for 15 years.

Right now I give you small cards that will help you to make up dialogue.



Игра «Неизвестное животное!».
So let's play the game "Unknown animal!" Come to the blackboard, I give you the card with the animal,, all the rest ask him questions about his animal and guess it.
Children:
What
·colour is your animal? What does he like to eat? Where does he live? Are his eyes big or small? Is his tail long or short?
Совершенствование аудитивных навыков.

Now we’ll listen to a text. Look at TV, please.

Open your books, please at p.54, ex.1
And listen to the text on the cassette once more.


So, we have known about the whale. Look at the blackboard please and try to write about the whale.

The blue whale is the largest animal in the world!
Lives: in the sea
Colour: blue - ____

Food: _____ shellfish
Body: Long body, big _______
Can: swim _____
Can’t: stay under the _____ for very long
Usually lives: for ____ years


Заключительный этап.

Домашнее задание.

Your homework for the next lesson will be
ex.4, p.54. Open PFS and write about the cheetah and learn it by heart.

Подведение итогов.
Thank you for the lesson. I'm very pleased with your work. Your marks for the lesson
Your answers were excellent. You know a lot about animals. And I hope that animals are your true friends.





Приветствие учащихся, объявление темы урока.








Дети повторяют слова по картинкам.






Дети отвечают на вопросы учителя






Дети составляют предложения по теме «Степени сравнения прилагательных», используя таблицы на доске.






















Ученикам раздаются карточки с заданием для составления диалога.










Ученику даются карточки с животным, остальные учащиеся пытаются отгадать данное животное.












Ученики слушают кассету и читают текст.
Дети читают и переводят текст.


На доске упражнение с недостающей информацией о ките. Ученики должны заполнить пропуски.











Ученики записывают домашнее задание.




Подведение итогов, выставление оценок.
























13PAGE 15


13PAGE 14315





Приложенные файлы

  • doc hod_uroka_6_b
    Размер файла: 59 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий