Ход урока логар

Предмет: алгебра, класс: 10 класс. В Классе 2 ученика.
Тема урока: «Логарифм числа. Свойства логарифмов».
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Продолжительность занятия: 2 урока по 45 минут.
Цели:
Образовательные:
обобщить и систематизировать знания учащихся по основным свойствам логарифмов
отработать навыки по вычислению логарифмов и решению логарифмических уравнений.
Развивающие:
формирование способности анализировать, обобщать полученные знания, формирование логического мышления;
совершенствовать вычислительные навыки учащихся через выполнение упражнений.
развивать интерес к предмету с помощью ИКТ.
Воспитательные:
воспитывать уважительное отношение к товарищам, взаимопомощь;
способствовать развитию познавательной активности у учащихся.

Оснащене: нетбук у каждого ученика, ноутбук у учителя, операционная система Microsoft Windows 98/Me/2000/XP, программа MS Office 2003: Power Point, Microsoft Word.

Литература: учебник Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа 10-11 кл.
Технологии: игровая технология, ИКТ, тестовая технология.

Ход урока


Этап урока
Действие учителя
Действия учащихся

1
Организационный момент
Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку; определение отсутствующих.
Подготовка тетрадей, учебников к уроку




2
Проверка домашнего задания.
П.15 № 275, 277, 280 четные
Ответы прочитывают 2 ученика.

3
Объявление темы и цели урока.
Объявляет тему и цели урока. ИКТ Слайд 1
Слушают и записывают тему урока в тетрадях.


Актуализация опорных знаний.


I. Теоретический (фронтальный) опрос.
(ИКТ технология)
(Презентация)
ИКТ Слайды № 2-5

Повторение.
1. Дайте определение логарифма.
2. Какой логарифм называют десятичным и натуральным. Приведите примеры.
3. Запишите основное логарифмическое тождество. Приведите пример.
4. Сформулируйте свойства логарифмов.
II. Устный счет
ИКТ Слайд №7
III, Cамостоятельная работа тестовые задания(выдает индивидуальные задания - карточки) (тестовая технология)

IV. Игра «Карусель»
Объяснение правил игры
(игровая технология)


Диалоговый режим работы отвечают на вопросы устно и письменно в тетради, проверяя написанное на слайдах.




Вычисляют устно
(отвечает каждый)

Выполнение тестовых индивидуальных заданий (выведены на экранах нетбуков учащихся)
На нетбуках учащиеся выбирают правильные ответы


Изложение нового материала.

I, Обсуждение и обоснование формулы перехода от одного основания логарифма к другому и следствия.
ИКТ Слайд № 6


II, Вопрос:
Как записать формулу перехода к десятичным и натуральным логарифмам? ИКТ Слайд № 8
(Проверяет правильность записи).
Слушают и записывают в рабочую тетрадь.
Записывают 3 формулы в тетрадь-конспект.


Взаимопроверка

Проверяют на
слайде № 8


Закрепление нового материала
I, На своем ноутбуке предлагает выполнить задание (решить 5 примеров) ИКТ Слайд № 9.
II, Учебник № 305 – нечетные, 306, 307 – нечетные.
Выполняют задание в тетради с комментарием.


Выполняют с комментарием каждый ученик


Домашнее задание
Выучить формулы.
Учебник п. 17 № 304- четные,
307- четные
Записывают в дневник.



Подведение итогов.

Итоги урока.
Рефлексия.
Выставление оценок








Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий