Ход урока осен на пороге

План-конспект урока по окружающему миру во 2 классе
Тема урока «Осень на пороге»
Учебник «Мир вокруг нас», автор А.А. Плешаков.
Цели урока:
Обучающая – познакомить учащихся с характерными признаками осени в неживой и живой природе; расширить знания детей об осенних изменениях в жизни растений, насекомых и птиц, показать их связь с неживой природой;
Развивающая – развивать интеллект, логическое мышление, творческое воображение, внимание, наблюдательность, способствовать формированию экологической и эстетической культуры;
Воспитывающая – воспитывать бережное отношение к природе на примерах, связанных с охраной животного и растительного мира, воспитание адаптивных качеств личности.
Задачи урока:
Обобщение знаний детей о растительном и животном мире;
Установление взаимосвязи элементов живой и неживой природы;
Формирование интереса к изучению природы.
Комментарий- пояснение
Мультимедийная презентация разработана в редакторе PowerPoint. На диске содержится презентация для PowerPoint 2003 года.
Слайды и действия на слайдах сменяются по щелчку мыши. В плане-конспекте урока отмечены слайды, соответствующие каждому этапу урока. В конспекте урока выделены полужирным шрифтом места перехода с одного слайда на другой.
Преимущество данной презентации заключается в том, что:
Презентация сопровождает все этапы урока.
Презентация дает возможность наглядно показывать изображения элементов живой и неживой природы, избавляет от необходимости использовать на доске громоздкие картинки и иллюстрации, дает возможность сразу же закрепить полученные знания с помощью всевозможных эффектов на слайдах.
При использовании презентации гармонично сочетаются различные формы и методы работы: наглядный, т.е. показ иллюстраций с изображением элементов живой и неживой природы, фронтальный опрос, игровые технологии, словесный метод и др.
Для использования проекта необходимо:
Компьютер с установленным пакетом Microsoft Office, в частности, компонентом PowerPoint версии 2003 года.
Мультимедийный проектор.
Экран.
Заранее заготовленные карточки с изображением элементов живой и неживой природы на столах у каждого ученика.
Заранее заготовленные карточки на доске со словами, обозначающими признаки осенней и летней погоды.
Элементы методики Базарного («восьмёрка» на потолке) для проведения гимнастики для глаз и снятия мышечного напряжения; эфирное масло пихты для проведения ароматерапии, музыкальное сопровождение с аудиозаписями звуков леса, голосов птиц, произведениями Чайковского «Времена года. Осень» - для использования здоровьесберегающих технологий.
Источники информации:
Учебник «Мир вокруг нас», авторы А.А. Плешаков/
Иллюстративный материал.
Поурочные разработки по курсу «Мир вокруг нас. 2 класс» Казакова О.В. и др. (серия «В помощь школьному учителю»)
Ход урока
1 слайд. Парад слайдов «Осень»
Сегодня урок окружающего мира. Тема нашего урока
Щелчок 1 слайд «Осень на пороге»
- Какие главные явления природы в жизни лиственных деревьев и кустарников происходят осенью? (листопад)
- Назовите причины листопада. (Давайте вспомним – с.31почитать 2 обзац) Читаем вслух.
- Каковы же причины листопада?(понижение температуры воздуха и почвы)
- Зачем деревья сбрасывают листья? (уменьшить плрщадь испарения и избавиться от вредных веществ)
Сейчас я предлагаю Вам вспомнить, какие изменения происходят в жизни лиственных деревьев и кустарников и ответить «Верны ли утверждения?» приготовьте квадраты. Напоминаю, зелёный цвет – Вы согласны, красный - нет
2 слайд Работа в слайде
3 слайд
- Только ли в жизни растений происходят изменения?
Щелчок в 3 слайде
Сегодня на уроке мы должны с Вами чётко выяснить для себя, как зимуют животные. Скажу Вам по секрету – не все взрослые знают об этом.
-Какие группы животных Вы знаете?
4 слайд
-Сегодня мы поговорим только о некоторых группах животных.
2 щелчка в 4 слайде (изменение цвета, исчезновение слов)
- От чего будут зависеть изменения в жизни животных осенью?
- Расскажите, что вы знаете о том, как разные животные готовятся к зиме.
5 слайд барсук - СООБЩЕНИЕ
-А кто знает, как готовится к зиме барсук? Об этом животном нам расскажет ..(ф.и..)
-Чем питается барсук?
Щелчок в 5 слайде барсук
- Зимой он сможет добыть такой корм?
-., повтори, как барсук готовится к зиме?
Запомним это
Следующий зверь, о котором мы сегодня говорим, это
6 слайд(видео) лиса
Посмотрим видеоролик.
- Чем питается лисица?
Щелчок в 6 слайде (лиса)
- Как вы думаете, сможет ли этот зверь добыть себе пищу зимой?
- Сделайте вывод, как она готовится к зиме?(шуба, не делает запасы)
Щелчок в 6 слайде (лиса)
-Как называется это явление?
7 слайд
– Кто видел белку?
- Чем питается этот зверёк?
Давайте проверим Ваши ответы.
1 щелчок в 7 слайде (видео)
- Что может белка сохранить на зиму?
2 щелчок в 7 слайде (видео)
- Что может добыть зимой?
- Расскажите, как белка готовится к зиме?(шубка, запасы??)
Проверим.
3 щелчок в7 слайде (текст)


-У какого животного детёныша называют листопадничком?
Посмотрим видеосюжет.
8 слайд заяц-беляк (видео)
- Что нового узнали?
- Найдите в тексте, как готовятся к зиме зайцы? (линька)
1 щелчок в 8 слайде
- Как Вы думаете, надо ли зайцу делать запасы?
- Проверим.
2 щелчок в 8 слайде
Сейчас мы послушаем Соню, она нам расскажет об одном из представителей отряда грызунов.
9 слайд ондатра !!!!!!! Анимация
- Сделайте вывод, как ондатра готовится к зиме?
. – Назовите, о каких животных мы сейчас говорили?
- К какой группе животных относятся (Звери)
- Разделите этих животных на группы по тому, как они готовятся к зиме.
-На какие группы будем делить?
10 слайд (Делают запасы, усиленно питаются-накапливают жир, не делают запасы)
При делении животных на группы дети заносят данные в таблицу (у каждого распечатка)
- В какую группу отнесём барсука? Лисицу? Белку? Зайца? Ондатру?
Физминутка
Давайте узнаем, как изменится жизнь у других животных с приходом осени. Когда мы будем говорить о каком-либо животном, Ваша задача – определить к какой группе оно относится и записать в таблицу.
Следующий наш гость сегодня
11 слайд лягушка
- К какой группе животных отнесём лягушку?
Послушаем, что нам расскажут об этом земноводном.
1 щелчок в 11 слайде(звук) лягушка(до слов «Зимуют обычно на дне болот»
- Как зимуют лягушки? Что Вы узнали нового?
2 щелчок в 11 слайде
- Почему они впадают в спячку?
- Раз впадает в спячку, запасы нужны?
3 щелчок в 11 слайде
Это характерно и для других представителей этой группы.
Запишите это земноводное в таблицу.
Следующее животное о котором мы с Вами поговорим – это
12 слайд гадюка
- К какой группе животных отнесём гадюку?
- Давайте послушаем.
Щелчок в 12 слайде(звук) гадюка
- Чем питаются гадюки?
Щелчок в 12 слайде гадюка !!!!!!Анимация
- Смогут ли змеи добывать себе пищу зимой?
- Как готовятся змеи к зиме? (ищет нору, впадают в спячку)
Это характерно и для других представителей этой группы
- Запишите это пресмыкающееся в таблицу.
13 слайд божья коровка
- К какой группе животных отнесём этого представителя?
1 щелчок в 13 слайде божья коровка
Прочитайте сообщение, записанное на экране.
- Что интересного узнали о божьей коровке?
- Что неожиданно?
- Как божьи коровки готовятся к зиме?
2 щелчок в 13 слайде божья коровка
Так зимует один из представителей мира насекомых.
- Запишите это насекомое в таблицу.

14 слайд кузнечик
- К какой группе животных отнесём этого представителя?
- Как Вы думаете, как зимует кузнечик?
- Проверим
Щелчок в 14 слайде кузнечик
- Запишите это насекомое в таблицу.
слайд бабочка
-Это насекомое Вы, конечно узнали.
Давайте послушаем.
15 слайд(звук) бабочка
-Сделайте вывод, как бабочка готовится к зиме?
- Запишите это насекомое в таблицу.
Редкая бабочка живёт так долго, многие живут одно только лето.
16 слайд(как №9)
Давайте теперь проверим, в какие столбики Вы отнесли наших оставшихся животных.
- Куда Вы отнесли лягушку? Гадюку? Кузнечика? Божью коровку?
. Посмотрите на 3 группу.
- Как Вы думаете, можно ли разделить этих животных на группы?
- По каким признакам? (активный образ жизни, в спячку
Откройте с.34 №1 и возьмите простой карандаш. Прочитайте текст и отметьте в нём, что изменяется в жизни животных осенью.
17 слайд (таблица)
- Какие же изменения происходят в жизни животных осенью?
- Сейчас колонка у стены получит задание: она должна узнать и рассказать нам «Какие насекомые и почему могут проснуться поздней осенью?» с.36 №5
- А мы поговорим о птицах.
- Происходят ли у них какие-либо изменения в жизни?
Следующий урок будет посвящён птицам.
18 слайд - домашнее задание
Я предлагаю задание по желанию: в течение недели подготовить сообщение о зимующих и перелётных птицах. Желающие могут прочитать список и выбрать себе тему сообщения.
Список птиц:
Оседлые (сойка)
Кочующие (свиристель)
Перелётные (трясогузка)
Д/з для всех с.35 №4
– Почему же насекомые могут проснуться поздней осенью?

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий