Ход занятия по математике


Конспект НОД
по познавательной деятельности
в средней группе.
На тему: «Путешествие в город математики»
Задачи:
Образовательные: Закрепить порядковый, количественный счет в пределах пяти; упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги; учить классифицировать геометрические фигуры по цвету, размеру, форме.
Развивающие: Развивать логическое мышление, память, воображение.
Воспитывающие:  воспитывать у детей интерес к математике.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в «Город математики», где живут цифры на разных улицах. Мы не только побываем у них в гостях, но и постараемся выполнить задания, которые они нам подготовили, а также поиграем и отдохнём. Вы согласны?
Дети: Да
Воспитатель: Пойдём по порядку, называя каждую цифру. Скажите какая будет первая цифра
Дети: цифра один
Воспитатель: Давайте посмотрим вокруг и найдем цифру один.
Дети смотрят по сторонам находят цифру один
Воспитатель: Правильно, эта улица называется «Считай-ка».
На доске висит паровоз с 5-ю вагонами которые везут разных животных.
Воспитатель: Перед вами вагоны которые везет паровоз, сколько всего вагонов везет паровоз?
Дети: паровоз везет пять вагонов
Воспитатель: а кто едет в вагонах?
Дети: животные
Воспитатель: давайте назовем этих животных
Дети: заяц, лягушка, лиса, свинья, слон
Воспитатель: По сколько животных едет в каждом вагоне?
Дети: в каждом вагоне едет по одному животному
Воспитатель: а сколько животных всего едет в поезде?
Дети: в поезде едет пять животных)Воспитатель: В каком по счёту вагоне едет Заяц?
Дети: заяц едет в первом вагоне.
Воспитатель: В каком по счёту вагоне едет Слон?
Дети: Слон едет во втором вагоне.
Воспитатель: В каком по счёту вагоне едет свинья?
Дети: свинья едет в третьем вагоне.
Воспитатель: В каком по счёту вагоне едет Лягушка?
Дети: лягушка едет в четвёртом вагоне.
Воспитатель: В каком по счёту вагоне едет Лисичка?
Дети: Лисичка едет в пятом вагоне.
Воспитатель: Кто едет за Слоном?
Дети: за слоном едет свинья
Воспитатель: Кто едет впереди слона
Дети: впереди слона едет заяц
Воспитатель: Молодцы! Продолжим свое путешествие и отправимся на следующую станцию. Какая следующая цифра?
Дети: Следующая цифра два
Воспитатель Где она? давайте ее найдем
Дети смотрят вокруг находят цифру два
Воспитатель: это улица «Угадай-ка». На этой улице живут геометрические фигуры.
На доске находятся фигуры разные по форме, размеру и цвету.
Воспитатель: Чем отличаются фигуры которые находятся на доске?
Дети: они разные по форме,
Воспитатель; еще?
Дети: по размеру
Воспитатель: еще?
Дети: они разные по цвету
Воспитатель: Нужно разделить эти фигуры на две группы. На какие группы их можно разделить?
Дети: по цвету, по размеру
Воспитатель: Катя расположи фигуры по группам.
Катя раскладывает фигуры по группам – одного цвета в одну сторону, одного размера в другую сторону.
Воспитатель: Молодец! Продолжаем путешествие по городу математике какая цифра идет после двух
Дети: после двух идет цифра три
Воспитатель: Посмотрите вокруг  где цифра три?
Дети смотрят по сторонам находят цифру три
Воспитатель: молодцы! Эта улица называется «Отдыхай-ка». Я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть.
Физкультминутка
«Лягушата»
Покружились, покружились, в лягушат мы превратились.Видим, скачут по опушке все весёлые лягушки.Прыг-скок, прыг-скок, прыгать с пятки на носок.Утром рано умывались, полотенцем растирались.Ножками топали, ручками хлопали.Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.Прыг-скок, прыг-скок, прыгать с пятки на носок.
Вот мы и отдохнули.
Покружились, покружились и в ребят мы превратились.
Воспитатель: Продолжаем с вами путешествовать. какая цифра следует за цифрой три
Дети: за цифрой три следует цифра четыре
Воспитатель: Правильно, давайте найдем эту цифру
Дети смотрят по сторонам находят цифру четыре
Воспитатель: Молодцы! эта улица называется «Знай-ка». Давайте пройдем с вами за столы. Перед вами лежат листы бумаги с предметами
Какие предметы вы видите на листочки назовите их
Дети: на листочке изображены мячи, цветы, утята, лягушата, кораблики
Воспитатель: Сколько всего мячей, цветов, лягушат, корабликов
Дети: на листе пять мячей, пять цветов, пять лягушат, пять корабликов)Воспитатель: Возьмите красный карандаш и закрасьте третий по счету мяч.
Дети самостоятельно выполняют задания.
Воспитатель: Возьмите желтый карандаш и раскрасьте второго по счету цыпленка
Дети самостоятельно выполняют задания.
Воспитатель: Возьмите зеленый карандаш и раскрасьте четвертого по счету лягушонка
Дети самостоятельно выполняют задания.
Воспитатель: молодцы! Осталась последняя улица в этом городе какая цифра следует за цифрой четыре?
Дети: следующая цифра пять
Воспитатель давайте отыщем эту цифру где она?
Дети смотрят вокруг находят цифру пять
Воспитатель: эта улица называется «Завершай-ка» . У меня на доске домик где живут геометрические фигуры давайте сосчитаем сколько этажей в доме,
Дети вслух считают этажи
Воспитатель: Какие фигуры живут на первом этаже?
Дети: на первом этаже живут прямоугольники,
Воспитатель: какие фигуры живут на втором этаже?
Дети: на втором этаже живут круги,
Воспитатель: какие фигуры живут на третьем этаже
Дети: на третьем этаже живут квадраты,
Воспитатель какие фигуры живут на четвертом этаже
Дети: на четвертом этаже живут треугольники,
Воспитатель Какие фигуры живут на пятом этаже
Дети: на пятом этаже живут овалы.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: А сколько квартир на каждом этаже? Давайте посчитаем
Дети считают (один, два………)
Дети: На каждом этаже пять квартир.
Воспитатель: Молодцы вы справились со всеми заданиями. И стали великими математиками.
Итог:
Воспитатель: По какому городу мы сегодня с вами путешествовали? Дети: По городу математике
Воспитатель: по каким улицам города мы с вами ходили? Назовите первую улицу.
Дети: улица считай-ка,
Воспитатель: Что мы делали на этой улице?
Дети: на этой улице мы считали вагоны и животных
Воспитатель: Назовите вторую улицу которую мы посетили в городе математике.
Дети: улица «Угадай-ка»
Воспитатель: Что мы делали на этой улице?
Дети: на этой улице мы распределяли фигуры по размеру и по цвету.
Воспитатель: Какая улица была третей по счету в городе математике.
Дети: улица «Отдыхай-ка»
Воспитатель: Что мы делали на этой улице?
Дети: на этой улице мы отдыхали и превращались в лягушат.
Воспитатель: Какая улица была четвертой по счету в городе математике.
Дети: улица «Знай-ка»
Воспитатель: Что мы делали на этой улице?
Дети: раскрашивали
Воспитатель: какая улица была последняя в городе математике
Дети: улица «Завершай-ка»
Воспитатель: Что мы делали на этой улице?
Дети: Считали этажи в доме где живут геометрические фигуры
Воспитатель: Молодцы! Занятие окончено.

Приложенные файлы


Добавить комментарий