Хохлома

Тема: « Добрым людям на загляденье »


Цели: воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту слова;
воспитывать любовь к традициям своего народа;
формировать духовно- нравственные основы личности;
расширять и обогащать словарный запас учащихся;
формирование коммуникативной функции речи.

Оборудование: хохломская посуда, таблички, текст с поэтическим текстом, мультимедийная установка

Эпиграф к уроку

Кисть хохломская! Большое спасибо!
Сказывай сказку для радости жизни!
Ты, как душа у народа, красива,
Ты , как и люди , служишь Отчизне!
В. Боков


- Ребята, я сразу ставлю перед вами задачу.
Прочитав этот эпиграф, вы должны определить, какая у нас сегодня будет тема урока, о чем мы будем говорить? Отражена ли эта мысль в эпиграфе?

( о хохломском творчестве, о народном художественном промысле – хохлома, о хохломском искусстве, о хохломской росписи )

- Вам , конечно, интересно узнать , а откуда же появилось это удивительное хохломское искусство?
Разное рассказывают старики. Говорят, что давным – давно поселился за Волгой один умелец. Дом выстроил , стол и скамейку сделал, посуду деревянную вырезал. . Варил себе пшенную кашу и птицам пшена не забывал насыпать . Прилетела как-то к его порогу жар – птица , он и ее угостил пшеном. . И в знак благодарности жар – птица прикоснулась своим крылом к чашке – чашка стала золотой. Это , конечно, сказка, легенда. Но сказка ложь , да в ней намек – добрым молодцам урок. Не оттуда ли, из сказки появилась эта удивительная , сказочная, рукотворная красота?
.
Ну, а что же было на самом деле? Я просила вас подготовить небольшие выступления об истории Хохломы, давайте послушаем их
( выступления учащихся )

Делали и расписывали посуду в разных заволжских деревеньках Новопокровское, Кулигино, Семино, но называют ее не кулигинской , не новопокровской , а хохломской. И вот почему.
Хохлома – большое торговое село , куда привозились для продажи изделия из окрестных деревень и сел. Здесь привлекательный товар приобретали купцы , а затем сбывали на ярмарках не только по всей России, но и за ее пределами. И в сознании покупателей красочная посуда стала ассоциироваться с названием торгового села.
Так и повелось: хохлома да хохлома. Вот и по сей день расписную посуду хохломской зовут. Странное и веселое слово хохлома В нем и смех , и восхищенное « Ах! », и восторженное « Ох!» слышится!

( сценка)

Хохломской росписью расписывали различные
предметы домашнего обихода: посуду, прялки, шкатулки. И эти изделия считались хорошим подарком. И по сей день очень приятно получить в подарок изделия хохломских мастеров. Впечатляют их поэтичные растительные узоры и празднично- торжественный колорит.

А сейчас я вам предлагаю провести деловую игру
Мы живем в век рыночных отношений, которые обострились в связи с мировым экономическим кризисом . Каждый человек должен уметь ориентироваться в товарах, их качестве, ценах. Вы слышали слово « маркетинг»
Маркетинг – изучение рыночного спроса, возможность сбыта продукции.
Так вот , наша деловая игра будет называться « Маркетинг»

Представьте себе такую ситуацию. Я – владелец крупного торгового центра, а вы представители народного промысла –хохлома из отдела маркетинга. Я хочу приобрести качественные товары для торгового центра Вы хотите выгодно продать свою продукцию, а для этого вы должны дать хорошую рекламу своему товару. Заинтересуйте меня своей посудой, чем она хороша.
Ответы учащихся:
1 эта посуда уникальная- потому что это ручная работа
наша посуда экологически чистая, она сделана из натурального дерева
она очень красивая
посуда удобная в обращении, легко моется
ее высоко ценят рыбаки и охотники, она не колется
ей приятно пользоваться , она теплая и домашняя
она украсит любую кухню

- Хорошо, вы меня убедили, посуда действительно хороша. Так покажите же свою чудо- посуду и расскажите о ней , используя презентацию.

Информация учащихся о посуде:
чаша
подносы
ковши
ложки
солонка

Рубрика « Это интересно знать »
- В старые добрые времена отношение к соли приравнивалось к отношению к хлебу. Ведь тогда соль была очень дорогая , ее бережно хранили в каждом доме , а подавали ее только самым знатным гостям, незванные гости уходили « не солоно хлебавши» Солью и хлебом встречали молодых на свадьбе, да и сейчас встречают.

Молодцы, деловую игру провели достойно. Продолжаем разговор о хохломском творчестве.

Расписывали на Хохломе тысячи изделий , каждое из которых по – своему привлекало глаз и поражало своей неповторимостью. Хохлома как и любой другой вид народного искусства, словно старинная песня: слова ее неизменны , однако каждый человек и каждое новое поколение поют ее по- своему. И не хочется из них есть и пить , а хочется поставить на стол и радоваться заключенному в них какому- то совершенно особому поэтическому образу России. Эту посуду не спутаешь ни с чем, потому что это лицо России.

А как же расписывали художники эти изделия? Что они изображали на поверхности своих изделий.?

( ягоды, листья, траву, цветы, гроздья, кустики, завитки)

- Да, ребята, ведь пожеланием добра, благополучия с давних пор на Руси считались изображения цветущих кустов и плодов. Они напоминали людям о молодости , силе и счастье




Какие цвета используют умелые руки художников для создания хохломской посуды, чтобы в ней отразилась красота родной природы?

( красный, черный, золотой, желтый, зеленый )




- Давайте поговорим о том, какие значения имеют цвета красный, золотистый, черный., потому что эти цвета основные в хохломской росписи , так как они не изменяются и не тускнеют ,когда обжигают посуду и выдерживают жар печей.

Что символизирует красный цвет?
(преданность, яркое пламя, огонь, любовь )

А о чем говорит золотистый цвет?
( солнце, счастье, богатство, красоту)


Черный ?
(торжественность)

-. Какое впечатление на вас производит хохломская посуда, чем от нее веет?

( она огненная, яркая, золотая, от нее веет теплом и радостью)

- Сегодня на уроке мы с вами много говорили о красоте- о красоте природы, о красоте человеческого труда.

А теперь - внимание! Сейчас у нас с вами очень важный этап работы, я хочу вам предложить провести стилистический эксперимент , в котором вы покажите красоту русского языка. Перед вами лежат листочки с поэтическим текстом Вы должны вставить в стихотворение пропущенные слова, а потом мы сравним написанное вами и у поэта. А словарь , которым вы будете пользоваться разберем во время
« Словарного калейдоскопа »

( работа по табличкам)

Какого цвета бывают спелые ягоды?
( красные, пурпурные, алые, пунцовые, гранатовые )

Какого цвета бывает весенняя трава?

( зеленая, (зелень),изумрудная(изумруд) , малахитовая ( малахит)

Листва?
( солнечно – медовая, золотая, изящная, трепещущая )

Какой может быть сарафан ?
( парчевый, холщевый, льняной, ситцевый )

Подберите синоним к слову волшебник.
( чародей, маг, кудесник )

А каким бывает наряд ?
( праздничный, выходной, несказанный ,богатый )

Учащиеся выбирают из предъявленных слов нужные слова и вставляют их в текст.

. ягод роспись ( каких?)
Отголоски лета
В . травы, ( в чем? )
Рощи , перелески,
Шелковые всплески
Солнечно- .
листвы. (какой? )
У красы точеной
Сарафан..( какой?)
По волнам узоров
Яхонты горят.
Что за (кто?, мн. ч. )
Хохлому.о (на) дели
В этот ..
. наряд? (какой?)

_- Давайте посмотрим , что у вас получилось ( учащиеся зачитывают свои работы, сравнивая с текстом, который выведен на мультимедийный экран ) Хорошо ,ребята, поэкспериментировали, молодцы. Вот и вы приобщились к поэзии. Каждый красоту чувствует по-своему и поэтому вы все написали по – разному. Но помогла вам в этом удивительная красота, которую называют хохлома

Выставляются оценки, подводятся итоги.











Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc hohloma
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий