Хохлома печат


ТЕМА НОД – ««Золотая хохлома.» Роспись тарелки по мотивам хохломской росписи» (выполнено в нетрадиционной технике: восковые карандаши и акварель).
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Тема «Золотая хохлома»
Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская развитие», «Изобразительная развитие», «Коммуникативная развитие»
Задачи:
1) Сформировать представление детей о появлении посуды в древнее время;
рассказать о появлении хохломской росписи; («Познавательно – исследовательское развитие»).
2) Создать у детей радостное настроение, восторг, активизировать словарный запас, формировать умение отвечать полным ответом. «Коммуникативное развитие»,3) Формировать умение последовательно выполнять работу в нетрадиционной технике;
совершенствовать умение детей красиво располагать узор по всей поверхности тарелки; способствовать развитию эстетического вкуса; способствовать развитию мелкой моторики рук, через рисование мелких завитков; воспитывать интерес к народным промыслам России, гордость за наших мастеров; воспитывать интерес к рисованию, через использование нетрадиционных техник. («Художественно-эстетическое развитие»).
Методы и приемы:
- практические – рисование
- наглядные - подборка иллюстраций по данной теме
- словесные – беседа
Материалы и оборудование: - восковые карандаши жёлтый и красный;
- чёрная акварель;
- широкая кисть №5 или №6. Круги из белой бумаги.
Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя.
Деятельность детей.
Ожидаемый результат.
1
Воспитатель - Каждый день мы пользуемся разной посудой: кухонной, столовой, чайной. Эта посуда металлическая, фарфоровая, стеклянная. Есть посуда которой мы пользуемся ежедневно, а есть красивые праздничные сервизы, которые достают лишь по праздникам, чтобы сервировать стол. А знаете ли вы как появилась посуда?
Посуда появилась очень давно. Сначала древние люди использовали кору деревьев, чтобы, например, зачерпнуть воду или скорлупу орехов. Пытались выдалбливать сосуды из камня и дерева. Морскими раковинами пользовались как ложками, ими было удобно зачёрпывать еду. Постепенно посуда совершенствовалась. Люди научились делать посуду из глины, обжигать её. И конечно же с древности люди старались сделать посуду не только удобной для использования, но и красивой, поэтому с давних времён на посуду стали наносить разнообразные рисунки. Первые узоры были простыми, их делали тонкими деревянными палочками, это геометрические фигуры, люди, животные. Итак появилась посуда деревянная, глиняная – керамическая и позже люди научились делать фарфоровую, которой мы пользуемся сейчас.
Деревянная посуда существует и в наше время, но теперь она чаще служит для украшения интерьера. Красивая, яркая стоит она на полочке или в шкафу и радует глаза своим неповторимым узором. Кто ни будь знает из вас как называется эта посуда? Дети – Хохломская. Заинтересованность детей.
2
Воспитатель – Правильно. Эта деревянная посуда, расписанная растительным орнаментом. Что значит растительный?
Дети – это трава, цветы, ягоды. Умение давать полные ответы.
3 Воспитатель – Да, это всевозможные растения: травка и листики, ягоды, цветы с красивыми завитками. Согласно легенде создал эту роспись талантливый мастер – иконописец Андрей Лоскут. Работал он у царя и тот щедро вознаграждал его за труд. Но мастер больше всего любил свободу. Однажды ночью он покинул царский двор и ушел жить в лес. Андрей хотел писать не только иконы. Он мечтал создать что-то простое, нужное и в тоже время красивое, как родная природа вокруг. Так появилась первая деревянная посуда. А так как мастер жил в лесу, то и расписывать её стал цветами, ягодами, листиками, веточками. Слава об удивительном мастере достигла окрестных земель. Многие приезжали к нему, чтобы увидеть эту посуду, кто-то оставался насовсем, желая научиться создавать такие же замечательные изделия. Передал Андрей Лоскут секреты своего мастерства односельчанам, сохранилось его мастерство, по сей день радующее глаза и души людей. А так как всё это было в селе Хохлома, то и роспись стала называться - Хохломская. Роспись эту отличает получение золотого цвета без применения драгоценного металла. Поэтому часто говорят «золотая хохлома». Ответы детей: (бушлат, брюки, шапка, перчатки, на ногах берцы - высокие ботинки). Формировать умение мыслить в том или ином направлении
4 Воспитатель: Сейчас мы с вами распишем наши тарелочки по мотивам хохломской росписи. Но сначала отдохнем - "Самолет".
Пролетает самолет, с ним собрался я в полет,
(смотрят вверх и водят пальцем за самолетом)
Правое крыло отвел, посмотрел.
Левое крыло отвел, посмотрел.
(отводят руки попеременно и прослеживают взглядом)
Я мотор завожу и внимательно гляжу.
(вращательное движение перед грудью)
Поднимаюсь ввысь, лечу, возвращаться не хочу,
(встают на носочки и "летают"). Выполняют упражнения вместе с воспитателем в соответствии с текстом. Смена настроения и деятельности.
5 Воспитатель: 1.сначала жёлтым восковым карандашом рисуем три листика внизу тарелочки.
2.красным восковым карандашом над жёлтыми листочками рисуем три крупные ягодки-клубнички.
3.между ягодками жёлтым карандашом рисуем листочки-капельки от меньшего к большему.
4.между нижними листиками рисуем завитки
5.добавляем мелкие цветы и завитки наверху.
6. закрашиваем всю тарелочку чёрной акварелью. Дети следят за деятельностью воспитателя, запоминают последовательность действий. Развивать память детей.
6 Во время работы индивидуальная помощь, напоминания, подсказки. После того как дети напечатают проводится физкультминутка: На улице нашей
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
— Эй, машины, полный ход!
Я — примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.Дети двигаются из одного конца группы в другой,
держа в руках воображаемый руль.
Делают разворот, двигаются в противоположную сторону.
Маршируют
Я. ТайцДети выполняют физ.минутку. Смена настроения и деятельности.
7 Обращаю внимание на осанку, По мере надобности напоминаю, что нужно прорисовать пограничнику лицо.
По окончании работы выставляю рисунки Дети садятся за столы, дети продолжают работу. Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Золотая хохлома ».
ТЕМА НЕДЕЛИ «Транспорт»ТЕМА НОД – «Светит солнышко лучистое.» II МЛАДШАЯ ГРУППА

Приложенные файлы


Добавить комментарий