Методика проведения конкурсов


д] [Год]д] [Год]МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи»
Ленинского района города Кемерово
Методика проведения конкурсов народной художественной культуры
Методическая разработка
Автор-составитель:
Филатьева Раиса
Фановна
зав. отделом
художественно-
эстетического
воспитания
Кемерово 2013
д] [Год]МБОУ
Данная методическая разработка представляет собой свод основных требований, которые можно использовать при подготовке и проведении районных конкурсов народного художественного творчества.
Разработка содержит материалы по основным причинам организации конкурсов, рекомендации о порядке проведения и обязательных требованиях, предъявляемых к конкурсам художественного творчества.
Методические советы участникам и организаторам по оформлению документации, необходимой при организации конкурсов.
В приложении даны примерные критерии оценивания участника конкурса и схемы оформления документации.
Рекомендуется педагогам дополнительного образования, принимающим участие в организации конкурсов художественного творчества.
Из опыта работы педагогов художественно-эстетического отдела МБОУ ДОД «Дворца творчества детей и молодежи» Ленинского района
г. Кемерово.
Автор-составитель: Р. Ф. Филатьева, заведующая отделом художественно-эстетического воспитания, МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи», высшая квалификационная категория, 8 908 940 38 81.
Содержание
Пояснительная записка …………………………………………………………..3
Основные причины организации конкурсов
художественного творчества………………………………………………...5
Порядок организации и проведения конкурсов
художественного творчества……………………………………………….6
Рекомендации по оформлению конкурсных материалов……………..7
Заключение……………………………………………………………………..8
Список литературы………………………………………………………….9
Приложения
Приложение 1. Порядок выступления городского
конкурса народной песни………………………………………….10
Приложение 2. Протокол районного конкурса
литературного творчества «Свой голос, Кемерово»…………11
Приложение 3. Технический план районного конкурса хореографических коллективов « Шаги к успеху»…………13
Приложение 4. Справка по итогам проведения
районного конкурса детских хореографических
коллективов «Шаги к успеху» ………………………………….15
2
Пояснительная записка
В современном обществе существует потребность в социальной адаптации детей с особыми потребностями, которые в силу возрастных закономерностей восприятия обладают специфическими личностными качествами как познавательность, подражательность, эмоциональность. Именно в детстве просыпаются способности и проявляются таланты, формируются взгляды и пристрастия. Дети, с присущей им непосредственностью, искренностью, пытливостью и жаждой новых знаний постигают основы народного художественного творчества, сохраняют национальную культуру, дают ей новую современную жизнь.
Откликаясь на эти потребности детства специальные учреждения предлагают свои возможности, обеспечивая необходимые условия для адаптации и социализации этой категории детей в современном мире, стараются предоставить возможность детям развивать свои способности и наклонности, сделать их досуг интересным, полезным и плодотворным.
В связи с этим Министерство образования Российской Федерации с участием его научных учреждений в областях, городах, районах утверждают и реализуют программы развития народного художественного творчества, регулярно проводя конкурсы различных направленностей.
Значение слова конкурс ( от лат. сoncursus – стечение, столкновение) – соревнование, имеющие целью выделить лучших участников (Современный словарь иностранных слов. - М., 1993. – С. 300).В «Российской педагогической энциклопедии» следующее значение слова конкурс: это «соревнование на лучшее выполнение определенных заданий в области искусства, имеющих целью выявление и развитие
интересов и способностей учащихся, помогающих обучающимся проверить свои склонности и оценить свои возможности, тем самым способствующих выбору жизненного пути» (Российская педагогическая энциклопедия: Т. 2. – М., 1999. – С. 82).Основными целями составления методической разработки являются:
Создание специальной команды из педагогов отдела, работающих по согласованному проекту по подготовке районных конкурсов.
Составление требований к оформлению документации, предоставляемых на конкурсы.
Установление процедуры проведения и награждения конкурсов.
Определение формы справки по итогам проведенных конкурсов.
3
В результате составления методической разработки предполагается ликвидировать проблемы и затруднения, которые испытывает оргкомитет отдела в ходе проведения мероприятий, активизировать деятельность педагогов по подготовке конкурсов на уровне района. Овладеть опытом организации и проведения конкурсных мероприятий. Повысить мотивацию педагогов к стремлению развивать эстетический уровень конкурсного движения в районе.
Методически и организационно грамотно подготовленный конкурс непременно даст положительный результат при его проведении и подтвердит высокий уровень квалификации Дворца.
4
I.Основные причины организации конкурсов
художественного творчества
Управление образования администрации города Кемерово утверждают и реализуют программы возрождения и развития традиций народной культуры, воспитание патриотизма, выявление и поддержки талантливых детей, регулярно проводя конкурсы художественного творчества.
В соответствии с планом работы Дворца творчества ежегодно орг. комитетом отдела планируются и проводятся конкурсы художественного творчества, которые по своим специфическим особенностям представлены литературным творчеством, народной песней, хореографическим искусством, эстрадным вокалом, театральным творчеством.
С целью эффективности проведения конкурсов собирается заседание методического объединения отдела, где определяется план работы по пунктам: - утвердить оргкомитет, состоящий из председателя оргкомитета, заместителя председателя оргкомитета, ведущей конкурса, музыкального работника, технической группы;
- проанализировать деятельность предыдущих конкурсов, выявить проблемы проведенных конкурсов для повышения качественной результативности подготовки и проведения конкурсов;
- составить рабочий план по ответственным дежурным с заранее закрепленными участками, это позволит от конкурса к конкурсу устранить проблемные вопросы и повысить качество выполнения задания.
Опыт проведения конкурсов подтверждает их эффективность и целесообразность: они становятся системой воспитания в развитии и становлении личности ребенка, его самореализации, толерантного отношения к эстетическим и национальным ценностям. Общение на языке искусства между коллективами предполагает стремление к совершенствованию мастерства, это большая зрительская аудитория, выступления с элементами конкурсной борьбы, эмоциональным напряжением и удовлетворением от победы. Участие в конкурсе дает возможность: развить собственные коммуникативные способности, установить новые контакты в творческой среде, повысить свой авторитет в ученический коллективах, в социуме.Приоритетными направлениями конкурсных состязаний и основанием для определения победителя на сегодняшний день является исполнительское мастерство участников конкурсов. Члены жюри имеют
право вносить предложения оргкомитету конкурса о поощрении участников конкурса специальными дипломами.
5
2.Порядок организации и проведения конкурсов
художественного творчества
Конкурсы проводятся в два этапа: районные, городские.
Подготовку и проведение конкурсов осуществляет оргкомитет, на основании утвержденных управлением образования администрации города Кемерово положений, при поддержке администрации Дворца творчества.
В задачи которого входит пропаганда конкурсов на протяжении учебного года (выступление перед заместителями директоров школ по учебно-воспитательной работе, рассылка по электронной почте положений, выдача положений при личностных контактах).
Организационный комитет – общественное объединение педагогов художественно-эстетического отдела, действующее во время проведения конкурса, созданное для решения следующих задач: - утверждение состава и условия работы жюри конкурсов по каждой номинации;
-организация и проведение конкурсов художественного творчества по номинациям;
-проведение собеседования по теоретическому курсу (разбор конкурсных выступлений, репертуарная политика, подбор и аранжировка музыкальных произведений, внешний вид, подготовка к финальной программе);
- осуществлять отбор участников для участия в городских турах конкурсов
- проводить церемонию награждения участников и победителей конкурсов;
-составлять заявки на участие в городских конкурсах победителей районных конкурсов по предлагаемой форме, к заявке прилагаются справочная информация по и тогам проведенных районных конкурсов.
В конкурсах художественного творчества могут принимать участие младшие, средние, юношеские коллективы (солисты, дуэты, трио, ансамбли, театры, студии, хоры). Согласно положению оргкомитет определяет порядок, место и дату проведения районных конкурсов. Оставляет за собой право независимо от установленных требований в положениях городских конкурсов определять количество призовых мест. Для подведения итогов оргкомитет формирует жюри из состава ведущих специалистов в области художественного творчества, педагогов-практиков и членов оргкомитета. Все участники конкурсов получают диплом участника. Победители конкурсов получают дипломы за 1, 2, 3 места.
Участники конкурсов частично берут на себя финансирование, на их средства приобретаются материалы для проведения церемонии награждения.
6
3. Рекомендации по оформлению конкурсных материалов
На основе городских положений разработать свои положения о районных конкурсах. Участники конкурсов предоставляют в орг. комитет заявку по предлагаемой форме в соответствии с утвержденными Положениями и готовятся к конкурсу по основным критериям обязательной программы различным номинациям, учитывающим возрастные категории.
Заявки оргкомитет принимает до даты, определенной в положениях о конкурсах. Наряду с приемом заявок, собираются фонограммы для музыкального обеспечения выступлений участников конкурсов.
После окончания приема заявок в оргкомитете происходит их классификация по номинациям и возрастным категориям. На основании заявок организаторы подготавливают пакет документов, необходимых для проведения конкурсов: (см. Приложения)
- порядок выступления участников конкурсов;
- именные оценочные листы членов жюри конкурсов;
-технические планы с определением места дежурства технической группы оргкомитета, описанием их деятельности и подписью педагогов, ответственных за свой участок работы;
- листы размещения участников конкурсов;
- протоколы для подведения итогов конкурсов;
- дипломы участников и победителей;
- сценарный ход конкурсных мероприятий для ведущей;
- сравнительная справка по итогам проведения конкурсов в сравнении с предыдущим годом;
- заявка на участие в городских конкурсах победителей района;
- итоговая справка по основным показателям проведенных конкурсов.
По окончании каждого конкурса готовится пресс-релиз, где вся информация конкурсного дня об участниках и победителях выставляется на сайт Дворца творчества Ленинского района города Кемерово.
На этапе постконкурсного периода собирается внеочередное методическое объединение по результативности и качеству проведения мероприятий, на которое выносятся вопросы:
-обсуждение организационно-методической работы с участниками конкурсов;
- проблемы и предложения по обмену опытом, ответственных лиц из технической группы за свой участок работы;
- определение задач по повышению имиджа и профессионализма проведения конкурсных мероприятий.
7
Заключение
В процессе работы в течение нескольких лет процесс организации и проведения конкурсов художественного творчества на практике показал, что это полезная и интересная работа.
Несмотря на то, что эффективность поставленных целей и задач требует достаточно много специальных знаний и умений, творческая, способная к взаимодействию, сплоченная команда, четко и ответственно выполняющая задания по утвержденному плану проведения конкурсов, может качественно реализоваться в деятельности конкурсного движения.
Центральным вопросом работы в проведении конкурсов имеет место в формировании состава жюри. От того насколько оно профессионально, коммуникабельно, логично и мобильно зависит атмосфера обсуждения и награждение победителей конкурсов. В меру достаточная критика и достойные коррекционные методы объяснения и убеждения сделают финал конкурса праздником творчества и единения организаторов и участников, тем самым поддержат развитие конкурсного движения и его авторитетность.
Также на первом плане в организации конкурсов стоит грамотное владение составлением пакета документов. От них зависит эмоционально-психологический контакт между оргкомитетом, участниками конкурса, администрацией Дворца, последующей инстанцией городского уровня.
В заключении хочется сказать, что все делается для творческой удовлетворенности детей их гармоничного развития. Поэтому конкурсное движение надо сохранять, развивать и совершенствовать.
8
Список литературы
Веремьев А. Методологические основы преподавания предметов художественно-эстетического цикла [Текст] // Искусство и образование. – 2002. - № 4. – С. 5.
Информационное письмо по итогам Всероссийского творческого конкурса, посвященного истории государственной символики Российской Федерации [Текст] // Внешкольник. – 2003. - № 10. - С. 3.
Информация о Всероссийском фестивале детских и юношеских театров «Радуга талантов» в г. Тобольске [Текст] // Внешкольник. – 2004. –
№ 1. – С. 6.
Нормативные, правовые основы организации и проведения конкурсов педагогического мастерства в Кемеровской области [Текст]: справочник/ авт.- сост.: И.А. Свиридова, Т.Н. Семенкова, Н.А. Заруба и др.; под общей ред. И.Г. Вертилецкой. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2006. – 154 с.
Положение о Всероссийской творческой лаборатории-фестивале «Псковские зямчужины» [Текст] // Внешкольник. – 2004. - № 4. – С.4.
Положение о Всероссийских конкурсах в РФ [Текст] // Юные хранители. – 2007/2008. - № 6. – С.1.
Региональные конкурсы профессионального мастерства педагогов Кузбасса [Текст]: научно-методическое пособие / авт.- сост.: И.А. Свиридова, Т.Н. Семенкова, Н.А. Заруба и др. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2006. - 255 с.
9
Приложение № 1
Порядок выступления
городского конкурса народной песни
число, месяц, год, время
Номинация: «Соло»
Возрастная категория: 3-6 лет
№ ФИ солиста ОУ ФИО руководителя Название номера
1 Борисова Александра
Центральный МБДОУ
№38
(фортепиано) Белая Наталья Петровна
«Ой, вставала я ранешенько»
РНП в обр. Н. МетловаНоминация: «малые формы ансамбля»
№ ФИ солиста ОУ ФИО руководителя Название номера
1 Фольклорный ансамбль «Рябинка»
Центральный МБДОУ
№ 156
(-1) Гагина Ирина Викторовна
Хореограф
Анисимова Лариса Александровна «Живи наша Русь и душа»»
Сл. и муз. О. Осиповой
Номинация: «ансамбль»
№ Название коллектива ОУ ФИО руководителя Название номера
1 Коллектив народной песни
«Ладушки»
5 чел.
Рудничный МАДОУ
№ 234
(баян) Федотова Наталья Владимировна
1.«Во кузнице»
РНП
2. «Как у наших у ворот» РНП10
Приложение № 2
Протокол
районного конкурса литературного творчества «Свой голос, Кемерово»
(в рамках городского конкурса-фестиваля худ. творчества «Успех»)
Срок проведения: число, месяц, год
Место проведения: МОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи»
Ленинского района г. Кемерово
Количество ОУ – 4 (МОУ ДОД ДТДиМ (1 чел), МОУ «СОШ № 91» ( 2 чел.),
МОУ «СОШ № 92»(10 чел), МОУ «СОШ № 93» ( 2 чел.)
Количество участников: 15 человек количество работ – 70
победителей – 13 человек
Номинация: «поэзия»
Группа № 3
№ Фамилия, имя
ребенка
Название работы
ОУ,
творч. объед.
школа,классФИО
руководителя Место
1 Трепаков Максим
Вадимович «В лесу», «Поход»,
«Рыбалка», «Лето»,
«Зима» Школа 92
5 « А» Исаченкова Александра Никитична Лауреат
1 степени
Группа № 4
№ Фамилия, имя
ребенка
Название работы
ОУ,
творч. объед.
школа ,класс ФИО
руководителя Место
1 Панасенко Ксения Александровна «Грустные стихи о любви». Школа 93
7 «В» Мильченко Ирина Ивановна Лауреат
2 степени
Группа № 5
№ Фамилия, имя
ребенка Название работы
ОУ,
творч. объед.
школа ,класс ФИО
руководителя Место
1 Матвиенко Екатерина Олеговна «Поэт», «Осень», «Обман» Школа 92
Пресс-центр
«Другой формат»
10»А» Коршунова Нина Константиновна участие
11
Номинация: «проза»
Группа № 3
№ Фамилия, имя
ребенка Название работы
ОУ,
творч. объед.
школа ,класс ФИО
руководителя Место
1 Кишина Валерия Викторовна «Голубь на снегу»,
«Беседа на грядке». Школа 92
4 «А» Косарева Ирина Николаевна Лауреат
1 степени
Группа № 5
1 Матвиенко Екатерина Олеговна «Тихий дождь», «Психолес»
,«Луговая трава», «Лиловый снегопад» Школа 92
Пресс-центр
«Другой формат»
10 «А» Коршунова Нина Константиновна участие
Номинация: «публицистика»
Группа № 3
№ Фамилия, имя
ребенка Название работы
ОУ,
творч. объед.
школа ,класс ФИО
руководителя Место
1 Половников Артем Евгеньевич «Судьба моей семьи в истории страны»
Школа 91
5 « А»
Студия Солнышко Богомолова Надежда Викторовна Лауреат
1 степени
12
Приложение № 3
ТЕХНИЧЕСКИЙ ПЛАН
районного конкурса хореографических коллективов
« Шаги к успеху»
число, месяц, год, время
с 9.00 до 9.45– техническая репетиция (актовый зал, 2 этаж)
Место дежурства Описание деятельности Ответственные Ознакомлены
Холл 1 этаж Встреча участников
Фамилия, имя, отчество подпись
Актовый зал Проведение репетиции Фамилия, имя, отчество подпись
3 этаж
Хореографические классы № 39, 310
Кабинет № 38 Дежурство во время конкурсной программы, организация порядка на этаже и в кабинетах. Фамилия, имя, отчество подпись
2 этаж (кулисы) Дежурство во время конкурсной программы, организация порядка и своевременного выхода участников конкурса. Фамилия, имя, отчество подпись
2 этаж (актовый зал, Дежурство во время конкурсной программы, организация порядка. Фамилия, имя, отчество подпись
2 этаж
Кабинеты
№ 22, 28 Дежурство во время конкурсной программы, организация порядка на этаже и в кабинетах. Фамилия, имя, отчество подпись
2 этаж (актовый зал, звукооператоры) Своевременное обеспечение фонограммой, качественным звуком, техническими средствами участников конкурса. Техническая репетиция с 9.00 до 9.45 Фамилия, имя, отчество подпись
Ведущая Проведение мероприятия Фамилия, имя, отчество подпись
Жюри
1.Фамилия, имя, отчество
2.Фамилия, имя, отчество Звание, должность
Звание, должность
Ответственные за мероприятие . Фамилия, имя, отчество
13
Размещение участников конкурса
Кабинет Участники Кол-во
детей Ответственные
за размещение
3 этаж
Хореографический класс:
кабинет № 39 МАДОУ № 188 17 Фамилия, имя, отчество
Гимназия № 42 9 Всего: 26 3 этаж
Хореографический класс:
кабинет № 310 «Забава» 8 «Солнечный ветер» 34 Всего: 42 3 этаж
кабинет № 38 «Ассорти» 30 3 этаж
Кабинет № 35 МАДОУ № 216 24 2 этаж
кабинет № 28 Школа № 92 53 Фамилия, имя, отчество
2 этаж
Хореографический класс:
кабинет № 22 «Грация» 18 Всего: 193 14
МОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодёжи» Ленинского района
СПРАВКА Приложение № 4
по итогам проведения районного конкурса детских хореографических
коллективов «Шаги к успеху»
(в рамках городского конкурса художественного творчества «Успех»)
число, месяц, год
В целях художественно-эстетического воспитания детей средствами хореографии, развития разнообразных жанров детского художественного творчества, поддержки и стимулирования танцевальных коллективов, создания условий для обмена опытом работы, объективной самооценки педагогами города уровня своего профессионального мастерства, уровня развития детского коллектива, на базе Дворца творчества Ленинского района
(ул. Волгоградская, 36), число, месяц, год проведён конкурс детских хореографических коллективов «Шаги к успеху».
В конкурсе участвовали коллективы двух возрастных категорий:
7-13 лет; 14-17 лет
Представлены конкурсные номера в номинациях:
Народный танец
Эстрадный танец
Например: Основные показатели районного конкурса «Шаги к успеху-2010»
(в сравнении с прошедшим 2009-2010 годом)
№ Основные показатели 2010-2011
уч. год 2009-2010
уч.годДинамика
1 Общий охват (чел.)
-количество конкурсных
номеров
Количество коллективов :В том числе:
Народный
Народно-стилизованный
Эстрадный
Модерн-джаз
Всего кол-во участников
- Количество ОУ, принявших участие в конкурсе
- Количество зрителей 192
16
9
1
8
74
4
118 214
29
10
2
2
5
1
68
4
146 ниже на11%
ниже на 1 коллектив
Выше на 8 %
стабильно
ниже на 19 %
2 Количество коллективов
призёров всего
1 место
2 место
3 место 8
3
2
3 10
7
2
1 15
В конкурсе приняли участие 4 образовательных учреждения:
МОУ «Гимназия № 25» - 1 коллектива
МОУ «СОШ № 92» - 2 коллектива
МОУ «СОШ № 93» - 1 коллектив
МОУ «СОШ № 94» - 1 коллектив
МОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодёжи - 3 коллектива, 1 коллектив в двух номинациях
Участники представили на конкурс 16 танцевальных номеров,
в том числе в следующих номинациях и возрастных категориях:
№ Название коллектива Номинация Возр.
Кат. Название номера
1 Шоу-группа
«Контраст» Эстрадный танец 7-13
Лет «Детство»
«Прогноз погоды»
Конкурсные номера оценивало жюри в составе:
1. Фамилия, имя, отчество , должность
2. Фамилия, имя, отчество , должность
3. Фамилия, имя, отчество , должность
Оценивались:
- балетмейстерское искусство педагогов (режиссура, композиция и лексика танца, музыкальное решение)
- исполнительское мастерство(танцевальная школа, техника)
- сценическая культура (артистичность, эмоциональность)
- художественное оформление номера (костюмы, реквизит)
- соответствие номеров заявленной номинации и возрасту детей.
По итогам конкурса жюри отметило хороший уровень проведения и организации конкурса и на отлично оценило результаты коллективов района, но были даны замечания и рекомендации для устранения недостатков в конкурсных номерах, рекомендованных на городской конкурс.
16
Итоги районного конкурса детских хореографических коллективов
«Шаги к успеху»
Возрастная категория 7-13 лет
Номинация: Народный танец
1 – е место - название коллектива, его месторасположение, фамилия, имя, отчество руководителя (лей)
Номинация : эстрадный танец
3 – е место - название коллектива, его месторасположение, фамилия, имя, отчество руководителя (лей)
2 – е место - название коллектива, его месторасположение, фамилия, имя, отчество руководителя (лей)
1-е место - название коллектива, его месторасположение, фамилия, имя, отчество руководителя (лей)Возрастная категория 14 – 17 лет
Номинация : эстрадный танец
1 – е место - название коллектива, его месторасположение, фамилия, имя, отчество руководителя (лей)
3 – е место- название коллектива, его месторасположение, фамилия, имя, отчество руководителя (лей)

По итогам конкурса состоялся «круглый стол», где прошло обсуждение итогов конкурса, членами жюри даны рекомендации руководителям творческих коллективов:
- недостаточность занятий классическим экзерсисом
- скудность лексики
- больше использовать рисунки танца
- уделить внимание композиции танца
- однообразный музыкальный материал
17

Приложенные файлы


Добавить комментарий