Холин вв урок многообразие человеческой деятелности

Учитель Холин Виктор Владимирович
Урок обществознание в 10 классе
Тема урока Многообразие человеческой деятельности

§ 3 Многообразие человеческой деятельности

Средства обучения: мультимедийное оборудование для показа иллюстраций, электронный учебник обществознания для 10 класса (О.Б. Соболева, В.В. Баранов, С.Г. Кошкина, С.Н. Малявин).

Цель урока:
формирование представлений и знаний о человеческой деятельности
изучение особенностей и структуры человеческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать представление о сущности человеческой деятельности
Раскрыть особенности деятельности человека
Развивающие:
Развивать навыки работы с источниками, умение выделять главное из текста учебника, обобщать, делать выводы.
Способствовать самостоятельности мышления и развитию критического мышления учащихся
Воспитательные:
Совершенствовать коммуникативные навыки
Ход урока
Организационный момент – Здравствуйте ребята. Сегодня у нас очень интересная тема урока «Сущность и многообразие человеческой деятельности». Может ли человек, жить, ничего не делая? Для того чтобы ответить на этот вопрос нам необходимо вспомнить о чем, мы говорили на прошлом уроке.

Беседа по вопросам в начале параграфа : 10 минут



Ученики отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.
Молодцы, хорошо усвоили предыдущий материл.
Мотивация учебной деятельности. Итак, приступаем к изучению нового материала.
В процессе работы по тексту учебника и объяснения учителя к концу урока ученики составляют план устного ответа по теме: «Деятельность человека»
План ответа в формате ЕГЭ
Что такое деятельность человека.
Читаем стр. 18 и определяем что такое деятельность человека




структура деятельности.
Читаем стр. 18-19-20 и определяем структуру деятельности.
А) объект и субъект деятельности
Б) мотив

·В)цель
Г) методы и средства
Д) результат.

Акцентируем внимание на то, что деятельность осуществляется с целью удовлетворения потребностей человека.



классификация деятельности человека. Работаем со стр. 21-22


Заполняем таблицу «Классификация деятельности». Критерии уже предложены учителем. Ученики находят в тексте учебника виды деятельности
Таблица, предложенная учителем:
Критерии классификации
Виды деятельности

По объекту (результату) деятельности


По субъекту деятельности


По характеру деятельности


По сфере, в которой осуществляется деятельность






Таблица, заполненная учениками, как результат работы с текстом учебника.

Критерии классификации
Виды деятельности

По объекту (результату) деятельности
- Материальная (практическая, производственная)
- Социально-преобразовательная)
- Духовная (познавательная, прогностическая, ценностно-ориентировочная, художественная)

По субъекту деятельности
- индивидуальная
- групповая

По характеру деятельности
- репродуктивная
- творческая

По сфере, в которой осуществляется деятельность
- экономическая
- социальная
- политическая
- духовная





4. определяем по тексту учебника следующие виды деятельности:
А) учеба
Б) игра
В) труд
Г) общение


В качестве обобщения знаний отвечаем устно на вопросы на стр. 22.

Письменно отвечаем на вопрос 9.

Домашнее задание § 3 Многообразие человеческой деятельности стр. 18-22. отвечать на вопросы в конце параграфа. Уметь составлять план устного ответе по данной теме и решать тематические тесты в форме ЕГЭ по данной теме

·15

Приложенные файлы


Добавить комментарий