Хорошая книга — твой друг на всыу зхизн

Хорошая книга - твой друг на всю жизнь
Цели: познакомить учащихся с процессом издания книг, научить правильно обращаться с книгой, привить любовь к книгам, воспитать интерес к чтению, развивать быстроту и правильность мышления, память, внимание.
Ход классного часа
Загадки
Чёрные, кривые
От рождения немые Встанут в ряд
Все заговорят. (буквы)
На страницах букваря
33 богатыря
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей. (буквы, алфавит)
Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (книга)
33 родных сестрицы,
Писаных красавицы.
В одном городе живут
И повсюду славятся. (буквы, алфавит)
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает. (книга)
У сосны и ёлки
Листики – иголки.
А на каких листочках
Растут слова и строчки? (листы книги)
Вводное слово учителя.
-Тема нашего занятия – «хорошая книга - твой друг на всю жизнь». Поэтому и разговор у нас пойдет о книгах. О том, как с ними надо обращаться, для чего они нужны нам, как книги делают.
Обо всем об этом хочет узнать еще один малыш-коротышка. Кто он? (Рисованный герой прикрепляется на доску).
-Где живет Незнайка (Незнайка живет в Цветочном городе, на улице Колокольчиков).
-Где находится тот город, в какой стране, в каком царстве? (В книжном царстве - мудром государстве).
- Кто из вас знает дорогу в книжное царство? (Все поднимают руки). Дорогу в книжное царство - мудрое государство показывают буквы. Тот, кто умеет читать, может попасть при желании в книжное царство.
- А Незнайка умеет читать книги? (Да, нет).
- Чтобы проверить ваши ответы, я отправлюсь в книжное царство. ( Беру книгу, читаю: Николай Носов «Незнайка в Солнечном городе». 5 страница, 3 абзац. Как уже всем известно, Незнайка после путешествия значительно поумнел, стал учиться читать и писать, прочитал всю грамматику и почти всю арифметику, стал делать задачки и уже даже хотел начать изучать физику, которую в шутку называл физикой-мизикой, но как раз тут ему почему-то расхотелось учиться.
- Вот Незнайка и решил узнать, такая ли нужная вещь – книга. У него к вам много вопросов.
- Первый вопрос: Сколько книг на земле?).
1-й ученик:
Сколько звезд на небесах,
Сколько цвету в лесах,
Сколько капель в реке, -
Столько книг на земле
Есть с ладошку одни,
Есть большие тома,
Проживают они
Вместе с нами в домах
2-й ученик:
Новых книг живые строки,
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым интересным
Мы всем классом шлем привет.
- Второй вопрос: О чем рассказывают книги?
Все ученики: Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о лучших людях и их достижениях. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц.
Все ученики: Книги открывают перед нами то, что мы не можем увидеть. Помогают узнать, как жили люди много лет тому назад, чем занимались. Книги помогают мечтать, учат фантазировать.

- Третий вопрос Незнайки: Плачут ли книги?
3-й ученик:У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые, рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплеты - как мочало,
На листках каракули.
Книжки горько плакали.
4 – й и 5 – й ученики
«Две книжки»
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
-Ну как идут твои делишки?
Одна спросила у другой.
 
- Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложкивырваны листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей
Боюсь лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?

-Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
На них ты не увидишь точки.
А посмотри-ка на мои листочки:
Про кляксы я молчу –
О них и говорить-то неприлично
Зато и я его учу,
Не как-нибудь, а на «отлично».

- Ну, мой на «тройках» едет еле-еле
И даже «двойку» получил на той неделе

В басне нет загадки:
Расскажут напрямик
И книги, и тетрадки
Какой ты ученик.

- Четвертый вопрос Незнайки: как правильно обращаться с книгами?

-Бери книгу только чистыми руками.
-Оберни книгу, вложи в нее закладку.
-Читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц.
-Не перегибай книгу пополам при чтении
-Не делай в книге пометок ручкой и фломастером.
-Если книга порвалась, подклей её.


- Пятый вопрос Незнайки: Какие вы знаете пословицы о книгах?
-Кто много читает, тот много знает.
-Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.
-С книгой дружить, век не тужить.
-С книгой поведешься – ума наберешься.
-Золото добывают из земли, а знания из книги.
-Из глубины моря добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.

-Шестой вопрос Незнайки: Как создается книга?

Учитель: Над созданием каждой книги работает очень большое количество людей.

Презентация: «Как родилась бумажная книга?»

Учитель: Вот сколько труда требуется для создания книги. Так давайте скажем большое спасибо всем тем, кто делает для нас книги – верных друзей на всю жизнь.

6 – й ученик:
Я всех людей, что трудятся над книгой
Люблю, и уважаю, и ценю.
А книги – у меня уже их много
На книжной полке бережно храню –
Покамест книгой сделается книга,
Огромный путь пройти она должна
И сколько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она!
И станет жить в народе книга эта,
Беседуя с читателем своим.
Источник радости, источник жизни, знания,
Люби её! Читать давай другим!
- Шестой вопрос Незнайки: Телеграммы

-Я от бабушки ушёл. Я от дедушки ушёл...(колобок)
-Не садись на пенёк, не ешь пирожок...(Машенька)
-Мы с тобой одной крови: ты и я! (Маугли)
-Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи! (царица)
-Ты птицу возьми, а клетку золотую не тронь (волк)
-Госпожи утки! Не могли бы вы взять меня с собой? (Гаршин «Лягушка-путешественница).
-По щучьему велению, по моему хотению (Емеля)
-Сим-Сим! Откройся! (Али – Баба)

- Седьмой вопрос Незнайки: Кто есть кто.

-Матроскин (кот), Мойдодыр (умывальник), Бонифаций (лев)
Гена (крокодил), Дядя Фёдор (мальчик), Леопольд (кот)
Каа (удав из произведения Р.Киплинга), Артемон (пудель из сказки «Буратино»)
Шапокляк (Старуха).

Кто виноват?
-Кто разрушил теремок? (медведь)
-Кто разбил золотое яичко? (мышка)
-Кто украл Иванушку у Алёнушки? (гуси)
-Кто съел бабушку Красной шапочки? (волк)

- Музей забытых вещей:
Телефон – «У меня зазвонил телефон», Чуковский, «Телефон»
Мыло – «Да здравствует мыло душистое!», Чуковский, «Мойдодыр»
Блюдце – «А за ними блюдца, блюдца», Чуковский, «Федорино горе»
Зеркальце – «Свет мой, зеркальце, скажи», Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне..»
Корзинка – «Маша и медведь»
Яйцо – «Курочка ряба»

Учитель: Молодцы ребята! Вы ответили на все вопросы Незнайки. Теперь он, как и вы, будет дружить с книгой. А теперь послушаем стихотворение Андрея Усачева «Книжка в траве» (Инсценировка).

Я: На траве лежала маленькая книжка.
Мимо пробегала маленькая мышка.
Лист за листом полистала хвостом.
И задумалась:
-Очень вещь занятная. Пи-пи-пи.
Только непонятная. Пи-пи-пи.
Я. Мимо прыгала лягушка:
- Это что за раскладушка?
Очень вещь занятная. Ква-ква-ква.
Только непонятная. Ква-ква-ква.
Я. Вот спускается к картинке паучок на паутинке.
Муха рядом с ним кружит.
С удивлением жужжит.
-Очень вещь занятная. Жу-жу-жу.
Только непонятная. Жу-жу-жу.
Я. Прилетела стрекоза-растопырила глаза.
И коровке божьей любопытно тоже.
Покружилась и пчела – ничего не поняла:
- Тут листок, там листок Очень странный цветок!
Между строчек по странице поползли две гусеницы.
Забрались на лист жучки:
- Тут какие -то значки!
Муравей наморщил лоб,
Целый час в затылке скреб:
- Очень вещь занятная. Эх
Только непонятная. Эх
А потом примчалась
Девочка вприпрыжку,
Та, что потеряла
Маленькую книжку.
Она не стала прыгать
И ползать, и летать.
Она открыла книгу
И стала вслух читать
Листают мартышки
Красивые книжки
Но видят в них
Только картинки мартышки.
И если ты, друг
Не похож на мартышку.
Читай, а не только
Просматривай книжку!
И пчела поняла,
И узнала мышка,
Для чего нужна была
Маленькая книжка.
Итог:
7. Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в них страниц,
В целом мире, как известно,
Мы спасибо говорим!
8. Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
9. И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий дон» и «Дон Кихот».
10. Слава книге нашей детской,
Переплывшей все моря!
И особенно всем сказкам,
Любим их с тобой не зря!

Учитель:
Я к вам обращаюсь, товарищи дети.
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!












15

Приложенные файлы


Добавить комментарий