Хотим быт здоровыми

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА





Конспект
коррекционно-развивающего
занятия-практикума в старшей
логопедической группе (ОНР)
на тему: «Хотим быть здоровыми»


Воспитатель:
ДОУ № 24
Якупова Р.Р.





г. Альметьевск
Цель: повысить интерес к коррекционной работе ДОУ.
Задачи:
Познакомить родителей с методами и приемами массажа рук.
Оптимизировать чувствительность рук у детей с ОНР с помощью пассивного массажа, который предусматривает использование разнообразных контрастных средств: жестких и мягких щеток, горячей и холодной воды, мягких и колючих шариков и т.п.
Развитие у детей способности принять на себя роль животного.
Оборудование и инвентарь: массажные коврики пеньки, дорожка с пуговицами, жесткая щетка, мягкая кисточка, колючие и мягкие шарики, контейнеры с горячей и холодной водой, музыкальное сопровождение, магнитофонная запись и т.д.
Предварительная работа: изучение с детьми лексической темы «Дикие животные» на занятиях по развитию речи, изодеятельности; чтение художественной литературы, разучивание стихов, пальчиковой и артикуляционной гимнастики по этой теме; отгадывание загадок; разучивание слов и движений для выполнения массажа спины; консультация для родителей о пользе и влиянии массажа и развитьии мелкой моторики рук у детей с ОНР.
Ход занятия: (мамы и бабушки сидят в спортивном зале. Входят дети, здороваются)
Воспитатель:
- Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем заниматься вместе с мамами и бабушками. Ребята! Вы хотите быть здоровыми? (ДА).
- А мамы хотят, чтобы их дети были здоровыми? (ДА).
- Тогда мы будем учиться делать массаж рук с помощью различных средств.
- Недавно мы с вами познакомились с темой «Дикие животные». Каких диких животных вы знаете? (Белка, енот, заяц, волк, лиса, медведь, ёж, кабан).
- Да. И сегодня мы будем превращаться в диких животных и с ними играть.
- Ребята, возьмите своих мам, бабушек за руку и мы пойдем в лес. (Перестраиваются в колонну друг за другом). Под музыку идут по массажным коврикам (травка), по пенькам, по камушкам (дорожка с пуговицами – 2 круга).
- Хорошо мы ступни помассировали? (Хорошо).

I упражнение «Еноты»
- Да у нас озёра с горячей и холодной водой. А мы с вами превращаемся в енотов. Покружись, покружись и в енотов превратись! (Дети с мамами кружатся на месте).
- Вы знаете, что еноты любят плескаться в воде? Сейчас мы будем как еноты полоскать лапки сначала в горячей воде, потом в холодной (сжимают и разжимают пальцы в воде 5-6 раз. Присели на корточки около контейнеров с водой).
- Вот еноты закалили свои лапки и вытерли салфеткой (вытирают руки).
- В какой воде вы полоскали лапки? (В горячей и в холодной).
II упражнение «Лиса и кабан»
- А теперь каждая пара подойдет к кустику. Под кустом у вас «кабаны» (щетки) и «лисички». (Под кустом лежат массажеры: кисточка, щетка, массажные шарики).
- Давайте все вместе сделаем круг и присядем на корточки. (Взрослый проводит мягкой кисточкой вперед-назад по внутренней стороне руки ребенка (от кисти и до локтевого сгиба);
Воспитатель: Это лисичка потерлась. (По правой руке, потом по левой). Затем берем жесткую щетку и делаем то же самое.
- А это кабан трется своей щетиной (по правой и левой руке. Проводятся вертикальные, горизонтальные и круговые линии по ладони).
Воспитатель: Так на контрасте, мы развиваем чувствительность рук. «Кабана и лисичку» отправьте под «куст».
- Какая была лисичка? (Мягкая).
- А кабан? (Жесткий).
III упражнение «Добрый и злой ёжик» (Стоя)
- А теперь встали. А еще под «кустом» живут ёжики. Один «добрый» - (показывает мягкий шипованый шарик); а другой – «злой ёжик» (колючий шипованый шарик).
- С начала мамы покатают «доброго ёжика» по правой ладошке, потом по левой ладошке ребенка. Затем ребенок катает «доброго ёжика» и «злого ёжика» между ладошками.
- А теперь мамы прокатывают ёжиков по каждому пальчику, начиная с большого пальца ведущей руки и чуть больше времени задерживаемся на подушечке каждого пальца.
- Ребята, давайте поиграем в «Угадайку»
- Дети, закройте крепко глаза. Мамы возьмут и покатают какого-то ёжика по вашей ладошке (договариваются воспитатели с родителями).
- А вы отгадайте, какой ёжик «бегал» по вашей ладони (колючий – злой; мягкий – добрый).
- Вот как хорошо поиграли с ёжиками и они тоже убежали под куст (убирают массажеры)
Весёлый массаж спины.
- Ой, ребятки! У мам-лисичек устала спина. Давайте лисята сделают им массаж. Мамы! Постелите свои полотенца и ложитесь на живот. Лисята садятся верхом и делают массаж мамам:
«Рельсы, рельсы (проводят ребром ладоней вдоль и поперек спины)
Шпалы, шпалы.
Ехал поезд запоздалый.
Из последнего вагона (стук пальцами)
Посыпался горошек.
Пришли куры-
Поклевали, поклевали, поклевали.
Пришли гуси- (щипковые движения пальцами)
Пощипали, пощипали, пощипали.
Пришел слон- (стучат кулачками)
Потоптал, потоптал, потоптал.
Пришла слониха-
Потоптала, потоптала, потоптала.
Пришел слоненок-
Потоптал, потоптал, потоптал.
Пришел дворник-
И все подмел». (Сметающие движения кистями рук)
- А теперь поменяйтесь местами (мамы делают массаж детям).
- Полотенца убрали. Понравился вам веселый массаж? (ДА). Дома вы можете делать такой массаж.
V. А теперь представили, что мы медведи и у них устали лапы.
- В начале разминаем и растираем (поглаживаем, пощипываем) ладонь и пальцы (особенно подушечки и ногтевые пластины). Потом берем поочередно каждый палец ребенка и делаем волнообразные движения пальцем так, чтобы каждый фаланг мягко и плавно сгибался.( в это время мамы повторяют движения за воспитателем).
- А сейчас животные покружитесь и в ребяток превратитесь!
- Ребята и мамы, лягте на ковер, представьте или вспомните, нечто очень приятное, комфортное (включается расслабляющая музыка).
- Вот вы отдохнули! Вставайте.
- Кем вы были? (Ответы детей).
- Куда ходили?
- Что делали животные на поляне?
- Вам понравилось?















13PAGE 15


13PAGE 14215




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий