Хотим знат пдд

Государственное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского (юношеского) технического творчества
Кировского района Санкт – Петербурга


Сценарий
познавательно–игрового занятия
по дорожной безопасности
«Хотим знать ПДД»





Автор – составитель:
педагог - организатор
Баканова А.Г.









Санкт – Петербург
2014
Пояснительная записка.

Цель: Снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
Задачи:
Расширить знания о видах транспортных средств.
Расширить знания о назначении сигналов светофора.
Способствовать развитию внимания.
Воспитывать навыки безопасного поведения на дороге.
Оборудование:
- изображения на компьютере транспортных средств
автомобиль
велосипед
трамвай
мотоцикл
мопед
троллейбус
автобус
пожарная машина
машина скорой помощи
самосвал
- изображения на компьютере транспортных средств (для загадок).
автомобиль
велосипед
троллейбус
трамвай
- макет светофора
- карточки для задания «раскрась сигналы».
- ноутбук
- видеопроектор

Участники: дошкольники 3- 4 лет
Продолжительность: 25 – 30 минут.
Форма проведения: групповая


План занятия:
Подготовительная часть
Вступительное слово
Основная часть
Виды транспортных средств
Загадки
Макет транспортного светофора
Игра «Воробышки и кот»
Задание «Раскрась сигналы»
Заключительная часть
Вопросы
Видео
Награждение
Содержание:
Подготовительная часть
* Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики полукругом.
- Здравствуйте ребята. Меня зовут Анастасия Геннадьевна, я приехала к вам, чтобы рассказать о Правилах дорожного движения, а может что-то и вы вспомните, и мне расскажите.
Основная часть
1. Виды транспортных средств.
- Ребята, а скажите, пожалуйста, кто-нибудь на метро ездил с родителями? Д: да
- Метро относится к подземному виду транспорта. Есть ещё наземный вид транспорта. Кто знает, какой транспорт относится к наземному?
Д: автомобиль, автобус, троллейбус и д .р.
- Так же есть воздушные виды транспортных средств – это самолёты, вертолёты, воздушные шары. Сегодня я с вами хочу поговорить о наземных транспортных средствах.
- Наземные транспортные средства очень разные. Есть грузовые транспортные средства (*показываю слайд на презентации) – они нужны для того, что бы перевозить грузы. Общественные транспортные средства. Такие транспортные средства предназначены для перевозки пассажиров, поэтому так и называются. К этому виду транспортных средств относятся: трамвай, троллейбус, автобус (*показываю слайд). Легковой автотранспорт – (*показываю слайд), такой вид транспортных средств тоже предназначен для перевозки пассажиров. Есть ещё личные транспортные средства: велосипеды, мотоциклы, мопеды, скутера (*показываю слайд). Так же есть специальные транспортные средства, они предназначены для выполнения специальных работ. Например, пожарная машина - тушит пожар. Машина скорой помощи - спасает людей, уборочная машина – чистит улицы (*показываю слайды).

- Ребята, смотрели ли вы мультфильм Смешарики?
- да
* Далее показываю слайд с изображением грустного Кроша из мультфильма Смешарики.
- Ребята, Крошу Ёжик загадал загадки. Но Крошу их разгадать не получается. Ему надо помочь. Он прислал нам загадки и изображения транспортных средств. Сейчас я прочитаю загадки, а вы попробуйте отгадать.
2. Загадки
1. Он рычит, клубится пыль,
Его зовут(Автомобиль)


3. Руль, колёса, две педали,
Я легко объеду дали,
И приеду на обед,
Как хорош (Велосипед)
2. Он по рельсам едет звонко,
И звенит: “ Эй, не зевай!”
Отдохнёт на остановке,
И поедет вновь (Трамвай)
4. Не автобус, не трамвай
Эй, прохожий, не зевай,
Разгадай скорее ребус:
Это новенький (Троллейбус) *Загадывая загадки, показываю слайды с изображением отгадок.
- Ребята, вы большие молодцы, все загадки отгадали. Мы с вами помогли Крошу. Думаю, он будет очень рад, узнав, как мы с вами старались.
- А теперь давайте разомнемся. А для этого вам нужно встать и сделать шаг вперед и сделать шаг друг о друга, чтобы ни кого не задеть.
- Ну а теперь повторяйте за мной.
Выполняем упражненье.
Выполняем упражненье, Быстро делаем движенья. Надо плечи нам размять, Раз-два-три-четыре-пять.
(1. Сгибание рук в локте.
2. Поднятие и опускание рук попеременно
3. Вращение плечами
4. Поднятие и опускание рук попеременно)


*Дети садятся на места. Далее показываю макет транспортного светофора.


3. Транспортный светофор (*показываю слайд на презентации)
- Ребята посмотрите, что у меня в руке – макет светофора! Посмотрите на него, он очень красивый, у него есть сигналы, давайте посчитаем, сколько их.
Д: три
- Ребята этот светофор называется транспортный и предназначен в первую очередь для водителей транспортных средств. Но если нет пешеходного светофора (где два сигнала), то пешеходы должны подчинятся сигналам транспортного светофора. Вы наверно уже знаете, какой сигнал, что означает? ( *Указываю на каждый сигнал светофора, а дети отвечают)
Д: красный и жёлтый сигналы – запрещающие (стой), зелёный – разрешающий.(можно идти).
- Да, совершенно верно! Когда горит красный нужно стоять, когда горит жёлтый – тоже нужно стоять. Когда горит зелёный нужно посмотреть по сторонам (налево, направо), убедиться, что все транспортные средства остановились и тогда можно идти. Вам ребята безопаснее ходить со взрослыми за ручку. Переходить нужно спокойно и аккуратно. Вы наверно уже устали сидеть, правда? Сейчас мы с вами поиграем!
* Прошу встать группу со стульчиков и отодвинуть подальше.

4. Игра «Воробышки и кот»
Ход игры:
Дети изображают воробышков. «Кот» поочерёдно называет и показывает на макете цвета сигнала светофора. На «зелёный» - «воробышки» разлетаются по деревьям (разбегаются в разные стороны), на «жёлтый» – прыгают на месте, на «красный» замирают на месте. Невнимательные становятся добычей «кота» - выбывают из игры.
*Объясняю правила игры, далее выбираю «кота» с помощью считалки.
(Раз, два, три, четыре, пять.
Мы решили поиграть,
Но не знаем, как нам быть,
Не хотел никто водить!
На тебя укажем мы:
Это верно будешь ты!)
- Вот какие вы молодцы! Все постарались и коту ни кто не попался. Очень хорошо мы с вами поиграли! А теперь у меня для вас есть задание.
5. Задание «Раскрась сигналы»
*Дети садятся за столы, на столах лежат карточки с изображением светофора для каждого ребёнка и фломастеры (красный, жёлтый, зелёный).
-Ребята, на столе лежат карточки с изображением светофора, для каждого из вас. Но, посмотрите внимательно, чего на них нет?
Д: Сигналов, цветов
- Да. Надо раскрасить сигналы светофоров в правильном порядке, давайте вспомним, как они расположены по порядку сверху вниз.
Красный
Жёлтый
Зелёный
Будьте внимательны. (Группа выполняет задание)

















- Молодцы! Вы справились с заданием все верно.
*Доделав задания, ребята сдают карточки и садятся обратно на стулья.

Заключительная часть
1. Вопросы
- Ребята, я сейчас буду задавать вам разные вопросы. Если вы хотите сказать «да», то хлопните в ладоши один раз, а если же вы не согласны и хотите сказать «нет», то положите тихонько руки на колени. Давайте попробуем: Я люблю мороженое! *хлопают в ладоши один раз.
Вопросы:
Красный сигнал светофора запрещающий? (да)
Трамвай это пассажирский вид транспорта? (да)
Можно ли нам идти на жёлтый сигнал светофора? (нет)
Относится ли велосипед к транспортному средству? (да)
Можем ли мы идти на зелёный сигнал светофора? (да)
- Ребята, да мы можем идти на зелёный сигнал светофора, но в начале нужно посмотреть на лево, потом на право и убедиться, что все транспортные средства остановились, и водители вас пропускают.
2. Видео
- А сейчас я предлагаю вам посмотреть один мультфильм, герои этого мультфильма думаю, вам знакомы.
*Включаю мультфильм "Смешарики. Дорожная азбука. Гармония светофора".
- Ребята, вы все сегодня очень старались, вы молодцы, и напоследок я хочу вам сказать:
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движения
Всегда и всюду соблюдать.
- На этом наше занятие подошло к концу, до свидания ребята! А за ваши знания и умения вы награждаетесь грамотой с героями мультфильма Смешарики.
- До свидания, ребята!
Список используемой литературы:
1.Грезина О.О., Пятаева С.А. Работа с детьми в ДОУ по обучению их Правилам дорожного движения Волгоград, «Перемена», 1998г.
2. Казанцев С.А. Безопасная дорога, Поз. Игр. Пособие. – М: «Кедр»,2005г.
3. Поддубная Л.Б. Правила дорожного движения. Младшая средняя группы. Волгоград: ИТД «Корифей» - 128с, 2009
4.Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам «Издательство Скрипоторий 2003», 2008 г.









13PAGE \* MERGEFORMAT14415




Приложенные файлы


Добавить комментарий