Хоw дид и спенд суммер

Учебные цели:
Формировать произносительные навыки.
Активизировать в речи лексику для решения коммуникативных задач.
Развивать навыки диалогической речи, используя вопрос: Do you .?
4 .Развивать навыки диалогической речи, используя вопрос: Will you.?
5 .Учить употреблять в речи глаголы в Past Simple.
6. Подготовить учащихся к самостоятельной, творческой работе на тему: « Мои летние каникулы».
Развивающие задачи:
1.Развивать способности к сравнению, формулировать выводы, обобщать.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать любовь к языку, толерантное отношение к собеседнику.
Познавательные задачи:
1.Способствовать расширению кругозора учащихся;
2.Комплексно использовать разные компоненты УМК.





























ХОД УРОКА

НАЧАЛО УРОКА:
T: Good morning, boys and girls.
I am glad to see you.
I hope you are fine today.
Let s begin our lesson.
What date is it today?
P: The . оf December.
T: What is the weather like?
Is it cold? Is it windy? Is it cloudy?
P: Yes, it is. No, it is t.
The weather is cold.
It is cloudy.

В) Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения.
a) Warming up
T: What will you do when it is rainy?
P: When it is rainy I will read books.
Р.: When it is rainy I will watch TV

b) Фонетическая зарядка:
[s] [ ] She saw six ships sailing on the sea.
[ p] Please pass Paul the purple pencil and pink pen.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА:

1 Отработка в речи глаголов в Present Simple, используя вопрос
Do you ?

Ответ Yes, I do/ No, I don t. I want to know what you do in summer.

Climb a tree
Ride a horse
Water flowers
Play with a pet
Go to the forest
Swim in the river

2 Say to each other what you do in summer ( работа в парах)

3. Отработка в речи глаголов в Future Simple , используя вопрос Will you ?
Ответ Yes, I will/ No, I won t.

4 Say to each other what you will do next summer.

5
·Choose the correct answer.

T: Read these sentences and underline the correct answers;

Henry . to read books.
like; b) likes

We . to the sea next summer.
go; b) will go;

6 Чтение с извлечением основной информации.
T: What did you do last summer?
( презентация)

Last summer (прошлым летом) I went to the country. I visited my granny. I helped my granny. I climbed a tree , watered flowers, watched TV, played
with a pet.

Т: Посмотрите на подчеркнутые слова. Слова знакомые ,используя эти слова, вы рассказывали как проводите лето в деревне ,строили планы на следующее лето. А в этом тексте глаголы изменились. Разгадайте секрет.
Р: окончание –ed

T: Если действие , о котором мы рассказываем , произошло в прошлом
( а в тексте мы описываем каникулы прошлым летом), то употребляется 2 форма глагола.

Вторая форма образуется по- разному:
К правильным глаголам прибавляется -ed

Visit – visited
Climb – climbed
Help – helped
Watch – watched
Water – watered
Play – played

T: Open the textbooks at p. 52 Ex.6
Listen, read and remember:
[t] [d] [id]
Но если есть глаголы правильные, значит, есть глаголы (какие?)
Р.: неправильные.
Прочитайте текст, как провел лето в деревне Tiny. Обратите внимание
На подчеркнутые слова.
Tiny went to the country last summer. The weather was hot. He went to the
forest , swam in the river, rode a horse. In the evening he read books.
Т: неправильные глаголы изменяются
Go-went
Be- was
Swim –swam
Ride- rode
Read –read
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА

T.:Our lesson is over. You have worked hard. I want you to get over , what you have done this lesson.
Open your dairies to write down your homework.

H/w
Топик How I spent my summer holidays
Создание мотивации ожидания следующего урока
Next lesson we are going to have a talk about your holidays last summer.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий