Методика сотсиално-псикхологическая самоаттестатсия коллектива 5-11 кл


Методика «Социально-психологическая самоаттестация коллектива»
(разработана Р.С. Немовым)
Цель: определить эталонность общности в восприятии её членов.
Оборудование.
Каждый учащийся должен иметь бланк со следующим текстом:
«Давай поразмышляем о твоём классе. Является ли он дружным, сплочённым коллективом? Это можно выяснить, если ответить на вопрос, сколько ребят твоего класса обладает перечисленными качествами.
Каждое выражение необходимо отметить буквой. Обведи кружком одну из них, которая означает ответ, соответствующий твоей точке зрения.
Буквы означают:
Н- никто;
М – меньшинство;
П – половина;
Б – большинство;
В – все.
Свои слова подтверждают делом.
Все вопросы решают сообща.
Правильно понимают трудности, стоящие перед классом.
Радуются успехам товарищей.
Помогают новичкам, ребятам из младших классов.
Не ссорятся, когда распределяют обязанности.
Знают задачи, стоящие перед классом.
Требовательны к себе и к другим.
Личные интересы подчиняют интересам коллектива.
Принципиально оценивают успехи коллектива.
Искренне огорчаются при неудаче товарища.
К своим ребятам и новичкам из других школ предъявляют одинаковые требования.
Самостоятельно выявляют и исправляют недостатки в работе.
Знают итоги работы коллектива.
Сознательно подчиняются дисциплине.
Не остаются равнодушными, если задеты интересы класса.
Одинаково оценивают общие неудачи.
Уважают друг друга.
Радуются успеху новичков и ребят из других классов.
Если надо, принимают на себя обязанности других членов коллектива.
Хорошо знают, чем занимаются учащиеся других классов.
По-хозяйски относятся к общественному добру.
Поддерживают принятые в классе традиции.
Одинаково оценивают справедливость наказаний.
Поддерживают друг друга в трудные минуты.
Не хвастаются перед ребятами из других школ и классов.
Действуют слаженно и организованно в сложных ситуациях.
Хорошо знают, как обстоят дела друг у друга.
Если вопросы задаются устно, то на доске изображается шкала возможных ответов.
***
После тщательного объяснения исследователем задания испытуемые заполняют бланк. Если кто-то из учащихся испытывает затруднения, то исследователь помогает ему ответить на первые два-три вопроса. Важно, чтобы испытуемые ответили на все вопросы, тогда повышается достоверность и облегчается обработка получаемых результатов.
Обработка полученных результатов.
Для перевода буквенных выражений ответов в баллы используется шкала:
В – 4 балла
Б – 3 балла
П – 2 балла
М – 1 балл
Н – 0 баллов.
Затем составляется матрица (таблица), куда заносятся ответы в баллах всех участников эксперимента.
Показателем эталонности общности в восприятии её членов (М) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов учащихся на количество ответов учащихся на данный вопросник.
Принято считать, если М составляет не менее 75% от максимально возможной оценки (М больше 3), то можно констатировать о высоком уровне эталонности общности; если же М составляет 50-74% (2 меньше М меньше 3) или менее 50% (М меньше 2), то это соответственно свидетельствует о среднем и низком уровнях эталонности общности в восприятии её членов.left1028065 ответы

Фамилия, имя 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Сумма баллов Количество ответов
Итого: 00 ответы

Фамилия, имя 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Сумма баллов Количество ответов
Итого: ПРОТОКОЛ
результатов социально-психологической самоаттестации коллектива

Приложенные файлы


Добавить комментарий