Методика сюжетно-ролевых


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методика организации и проведения сюжетно-ролевой игры в старших группах детского сада Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры дошкольника. Основа сюжетно-ролевой игры – воображаемая ситуация, которая включает в себя сюжет, роль и связанные с ней действия. Организация игры в старшей и подготовительной группахОдна из линий развития сюжетной игры дошкольников - игра-фантазирование. Старшие дошкольники готовы к ее освоению. В сюжетной игре не свойственно предварительное планирование и жесткое следование плану. В этом проявляются ее специфические черты -необязательность, свобода выбора действий. Для того чтобы дети могли реализовать свои творческие возможности и действовать согласованно, необходимо овладение более новым сложным способом построения игры - совместным сюжетосложением. Оно включает умение ребенка выстраивать новые последовательности событий, охватывающие разнообразные тематические содержания, и при этом быть ориентированным на партнеров сверстников. Развитие игровой деятельности в 5-7 лет{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Компоненты игры5-7 летЗамысел игры, постановка игровых целей     и задачЗамыслы игр более устойчивы, но не статичные, а развивающиеся. Дети совместно   обсуждают замысел игры, учитывают точку зрения партнера, достигают общего решения. Появляется длительная перспектива игры, что говорит о высоком уровне развития игрового творчества. Во время игры включают в нее новые идеи и образы.Содержание игрВ игре дети создают модели разнообразных взаимоотношений между людьми.Сюжет игрыДети переходят  к  играмвдвое, а затем кгрупповым играм. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Выполнение роли и взаимодействие детей в игреРолевое взаимодействие содержательно, разнообразны используемые детьми средствавыразительности. Речь занимает все большееместо в реализации роли. Она не толькообозначается словом, но через речьраскрывается сущность ролевых отношений. Игровые действия, игровые предметыИгровое действие часто заменяется словом. Дети            осуществляют  игровое действие с предметами-заместителями, природным материалом, игрушками самоделками. Широко используют в игре подсобный материал. По ходу игры они подбирают или заменяют необходимые предметы.ПравилаигрыДети осознают, что соблюдение правил является условием реализации роли. Особенности руководства и планирования сюжетно – ролевой игрой в старшей и подготовительной к школе группахСюжетно-ролевая игра планируется в процессе непосредственно – образовательной деятельности в форме индивидуальной игры, совместной игры с воспитателем, со сверстниками, парной, в малой группе, в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей в форме индивидуальной игры и совместной со сверстниками игре. Роль педагога в ходе игры – второстепенная. Педагог учитывает дружеские привязанности между детьми при организации совместных игр Объединяет отдельные играющие группы общим сюжетом, развивает умение договариваться, делиться игрушками, соблюдать очередность Включает в игру застенчивых детей способствует поло -ролевой социализации мальчиков и девочек в игре Способствует овладению детьми более новым сложным способом построения игры - совместным сюжетосложением. Построение сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»Задачи: Расширять и углублять знания и представления детей о профессии парикмахера.Учить использовать в игре различные предметы, предметы – заместителиРазвивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.Расширять словарный запас детей, активизировать речевую активность. 1 этап. Беседа «Знакомство с участниками игры» , распределение ролей{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}РолиРолевые действияПарикмахерДелает причёски, моют голову, сушат феном, подстригают; Выписывают талон на определённую сумму для оплаты; Беседует с клиентом, даёт советы.КассирПринимает плату за услугу; Сдаёт сдачу, записывает в журнал об услуге.КлиентДелает заказ, рассчитывается за него, проверяет его.Благодарят за работу.АдминистраторОрганизует работу сотрудников, ведет запись клиентов; Делает заявки на приобретение косметических средств 2 – Изготовление недостающих атрибутов детьми (альбом с прическами) Ход игрыДелает заказВедет запись Парикмахер выполняет заказ

Приложенные файлы


Добавить комментарий