Хозяыственно- бытовой труд 6 кл


Хозяйственно- бытовой труд. Цель уроков хозяйственно-бытового труда: формирование жизненно необходимых навыков хозяйственно-бытового труда, как простого и доступного вида практической деятельности, который содействует общему развитию детей со сложным дефектом, а также является средством формирования у них бытовой ориентировки и активного познания окружающей действительности.
Задачи курса:
Формирование знаний, умений и навыков по хозяйственному бытовому труду,
Ознакомление с последовательностью выполнения определенных бытовых операций,
Развитие зрительного, осязательного восприятия,
Воспитание нравственных качеств личности: аккуратности, самостоятельности, трудолюбия.
На изучение учащимися с умеренной степенью умственной отсталости предметного курса «Хозяйственно-бытовой труд» отведено 2 часа в неделю.
Особенностью обучения является предметно-практическое обучение, которое соответствует уровню психических возможностей детей. При планировании учебного материала были учтены 4 основные раздела, предусмотренные программой: жилище, одежда, обувь, питание. На занятиях учащиеся выполняют практические работы по уходу за одеждой и жилищем, по приготовлению пищи. Программа составлена с учетом особенностей физического развития, моторики, соматического состояния, нервно-психического статуса и познавательной деятельности умственно отсталых детей.
При обучении детей учитывается неоднородность состава класса, осуществляется дифференцированный подход с учетом развития психических функций, особенностей и возможностей детей, овладения ими учебным материалом, различными бытовыми и социальными навыками и возможность включения каждого в какую-либо целенаправленную деятельность.
На уроках используются индивидуальные задания для каждого учащегося в зависимости от результативности продвижения.
Основные требования к знаниям и умениям по хбт:
Знать названия одежды и обуви;
Уметь ухаживать за одеждой и обувью( просушивание намокшей одежды и ее чистка)
Уметь ухаживать за жилищем
Знать санитарно-гигиенические требования;
Знать нагревательные приборы и уметь ими пользоваться;
Знать основные продукты питания;
Уметь сервировать стол;
Уметь заваривать чай.
Уметь пользоваться моющими средствами и их хранение
Уметь приводить в порядок свою одежду и обувь.
ХБТ

п/п Тема уроков Кол-во
часов Дата Коммуникативные навыки. Работа по социализации Словарь Коррекционная работа на уроке Индивидуальная работа
I четверть
1 Вводный урок.
Кто я ?. 1 Расширение представлений об окружающем мире.
человек. Развитие наблюдательности Выполнение простых действий по инструкции
2 С / ролевая игра «Определи и назови части тела у куклы» ( туловище, руки, ноги, голова) 1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. Рука, кисть Коррекция круга общих представлений Показать у себя где ушки, носик, глазки.
3 Чистота рук залог здоровья.(правильно следить за чистотой рук) 1 Расширение представлений об окружающем мире.
Коррекция круга общих представлений Показать у куклы где ушки, носик, глазки, живот, ножки, ручки.
4 Как ухаживать за ногами.
Игра « самые чистые ноги»
( правило ухода за ногами) 1 Воспитание аккуратности. Указательный, большой, средний, безымянный, мизиней Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Помыть руки.
5 С/ ролевая игра « Самый опрятный и аккуратный» 1 Воспитание аккуратности ногти, пальцы, ножницы. Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Постричь кукле ногти.
6 Правило ухода за полостью рта и зубами. 1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы.
ножницы, щетка. Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Выполнение простых действий по инструкции
7 С/ ролевая игра « Почисть кукле зубки» 1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы.
ножницы, щетка. Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Выполнение простых действий по инструкции
8 Как ухаживать за волосами ( предметы санитарии) 1 С\ р игра рот, зубы, зубная щетка, паста, Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Найти на картинке зубную пату и щетку.
9 С/ ролевая игра
« Парикмахер» 1 Воспитание аккуратности. рот, зубы, зубная щетка, паста, Формирование социальных представлений и ориентировок Почистить куклу зубки используя свой опыт.
10 Предметы санитарии.
Где хранить предметы санитарии. 1 Расширение представлений об окружающем мире.
Волосы, расческа, шампунь Формирование социальных представлений и ориентировок Принести и подать расческу.
11 С\ р игра « Помоги Бурати но разложить предметы санитарии» 1 Обогащение и уточнение словаря Волосы, расческа, шампунь Формирование социальных представлений и ориентировок Причесать куклу и сделать ей прическу по мере своих возможностей.
12 С/ ролевая игра
«Искупай куклу» 1 Обогащение и уточнение словаря мыло, мочалка, Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Найти на картинке: мыло, расческу, ножницы.
13 Навыки и правила утренней зарядки. 1 Накопление и обогащение словарного запаса.
мыло, мочалка, шампунь, Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Искупать куклу используя предметы санитарии.
14 Практическое занятие « На зарядку становись» 1 Накопление и обогащение словарного запаса.
шкаф. Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Убрать мыло в шкафчик.
15 Игра «Мы смелые , ловкие , умелые» (обмывание тела до пояса) 1 Накопление и обогащение словарного запаса.
Шкаф, полочки, Коррекция связной устной речи через формирования умения выражать свои впечатления в словесной форме Учить складывать по полочкам предметы санитарии.
16. Режим дня. С/р игра « Режим дня Буратино» 1 Накопление и обогащение словарного запаса.
Коррекция связной устной речи через формирования умения выражать свои впечатления в словесной форме Выполнение простых действий по инструкции
17 С\ р игра « В гостях у Мойдодыра». 1 Учить принимать участие в беседе.
Накопление и обогащение словарного запаса.
Мойдодыр. Коррекция связной устной речи через формирования умения выражать свои впечатления в словесной форме Выполнение простых действий по инструкции
18 Просмотр видеофильма
« Мойдодыр» 1 Учить принимать участие в беседе.
Накопление и обогащение словарного запаса.
Мойдодыр. Коррекция связной устной речи через формирования умения выражать свои впечатления в словесной форме Выполнение простых действий по инструкции
ХБТ

п/п Тема уроков Кол-во
часов Дата Коммуникативные навыки. Работа по социализации Словарь Коррекционная работа на уроке Индивидуальная работа
I I четверть
19 Повторение пройденного материала. 1 Расширение представлений об окружающем мире.
Развитие наблюдательности Выполнение простых действий по инструкции
20 Школьная форма; мальчиков, девочек.
1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. Коррекция круга общих представлений Показать у себя где ушки, носик, глазки.
21 Одежда; пальто, платье, рубашка, брюки, юбка.
1 Расширение представлений об окружающем мире.
Коррекция круга общих представлений Показать у куклы где ушки, носик, глазки, живот, ножки, ручки.
22 Уход за одеждой.
Хранение одежды
1 Воспитание аккуратности. Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Помыть руки.
23 Межсезонная одежда (осеняя, весенняя, зимняя, летняя).
1 Воспитание аккуратности Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Постричь кукле ногти.
24 С/ ролевая игра « Одень куклу по сезону (осень)». 1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы.
Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Выполнение простых действий по инструкции
25 Практическое занятие. «Оденься по сезону».
1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы.
Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Выполнение простых действий по инструкции
26 Обувь; тапочки, туфли, босоножки, ботинки, сапоги, валенки,
1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. Коррекция круга общих представлений Показать по картинке утро.
27 Праздничная обувь, ежедневная обувь
1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы.
Коррекция круга общих представлений Показать по картинке утро, день, вечер, ночь.
28 Школьная обувь; мальчиков, девочек. Р.К.
1 Воспитание бережливости, аккуратности. Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Найти и показать по картинке: где собачка умывается.
29 Уход и хранение обуви.
Практическое занятие.
« Обуйся по сезону». Р.К.
Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Найти и показать по картинке: где Буратино умывается..
30 Межсезонная обувь(осеняя, весенняя, зимняя, летняя).
1 Воспитание любви к родной природе. Вырабатывать умение правильно строить предложения. Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Найти и показать по картинке: где собачка принимает душ.
31 С/ ролевая игра «Обуй куклу по сезону». Р.К.
1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы. Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Найти и показать по картинке: где Буратино принимает душ, готовиться ко сну.
32 Повторение пройденного материала. 1 Закрепление правил утреннего туалета Формирование социальных представлений и ориентировок Сесть ровно, ручки на парту правильно положить, красиво ровненько пройтись по классу.
ХБТ

п/п Тема уроков Кол-во
часов Дата Коммуникативные навыки. Работа по социализации Словарь Коррекционная работа на уроке Индивидуальная работа
III четверть
33 Вводный урок.
Повторение пройденного во 2-ой четверти. 1 Расширение представлений об окружающем мире. Развитие наблюдательности Выполнение простых действий по инструкции
34 Моем руки перед едой.
1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. еда Коррекция круга общих представлений Помыть руки.
35 С/ р игра « Помоги кукле правильно вымыть руки перед едой» 1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. еда Коррекция круга общих представлений Помыть руки кукле
36 Как вести себя в столовой.
1 Воспитание бережливости, аккуратности. прием пищи, столовая Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Сидеть тихо в столовой.
37 С/ р игра « Самый, культурный за столом» 1 Воспитание бережливости, аккуратности. прием пищи, столовая Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Сидеть тихо в столовой.
38 Уметь различать основные предметы питания.
1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы. тарелка,
чашка Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Найти ложку, вилку. Тарелку по картинке.
39 С/ р игра « Помоги кукле различить основные предметы питания» 1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы. тарелка,
чашка, салфетка Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Найти ложку, вилку. Тарелку по картинке.
40 Правильно держим и пользуемся ложкой.
1 . Вырабатывать умение правильно строить предложения. ложка, Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Взять правильно ложку.
41 С/ р игра « Помоги кукле правильно держать и пользоваться ложкой».
1 . Вырабатывать умение правильно строить предложения. ложка, Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Взять правильно держать и пользоваться ложкой.
42 Кушаем опрятно, не разливаем, тщательно пережевываем еду. 1 Расширение представлений об окружающем мире. опрятно, Формирование социальных представлений и ориентировок Кушать опрятно не разливать.
43 С/ р игра «Помоги кукле кушать опрятно не разливать, тщательно пережевывать еду.». 1 Расширение представлений об окружающем мире. опрятно, Формирование социальных представлений и ориентировок Кушать опрятно не разливать.
44 Правильно вытираем стол. 1 Обогащение и уточнение словаря Коррекция восприятия формы, цвета, величины Правильно вытереть стол
45 С/ р игра «Помоги кукле
правильно вытереть стол». 1 Обогащение и уточнение словаря трапка Коррекция восприятия формы, цвета, величины Правильно вытереть стол
46 Сервировка стола.
2 Накопление и обогащение словарного запаса.
салфетка Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Поставить на стол салфетку а сверху тарелку.
47 С/ р игра « В гостях у куклы» 2 Накопление и обогащение словарного запаса.
салфетка Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Поставить на стол салфетку а сверху тарелку.
48 Предметы нужные для приема пищи: ложка, вилка, тарелка, салфетка, кружка. 1 Учить принимать участие в беседе.
Накопление и обогащение словарного запаса.
пища. кружка Коррекция связной устной речи через формирования умения выражать свои впечатления в словесной форме Предметы нужные для приема пищи: ложка, вилка, тарелка, салфетка, кружка. Найти и показать на картинке.
49 С/ р игра « Прием гостей» 1 Учить принимать участие в беседе.
Накопление и обогащение словарного запаса.
пища. кружка Коррекция связной устной речи через формирования умения выражать свои впечатления в словесной форме Предметы нужные для приема пищи: ложка, вилка, тарелка, салфетка, кружка. Найти и показать на картинке.
50 Уборка со стола после еды. 1 Учить называть предметы, характеризовать их по основным свойствам еда Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Выполнение простых действий по инструкции
51 С/ р игра «Помоги кукле
правильно убрать со стола после еды». 1 Учить называть предметы, характеризовать их по основным свойствам Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Выполнение простых действий по инструкции
52 Повторение пройденного материала. 1 Учить называть предметы, характеризовать их по основным свойствам Коррекция мыслительной деятельности через развитие способности сравнивать, обобщать Выполнение простых действий по инструкции
ХБТ.

п/п Тема уроков Кол-во
часов Дата Коммуникативные навыки. Работа по социализации Словарь Коррекционная работа на уроке Индивидуальная работа
IV-четверть
53 Вводный урок.
Повторение пройденного во 3-ей четверти. 1 Расширение представлений об окружающем мире.
Развитие наблюдательности Выполнение простых действий по инструкции
54 Правило посадки за стол, выхода из-за стола.
1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. посадка Коррекция круга общих представлений Выйти из-за стола и задвинуть стул
55 Дежурство в классе (порядок выполнения действий).
1 Воспитание бережливости, аккуратности. аккуратный дежурство Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь .Вытереть доску, парту.
56 Правило уборки рабочего места
. Практическая работа «Уборка класса».
1 Воспитание бережливости, аккуратности. рабочее место Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Убрать со стола ручку и тетрадку на место.
57 Следим за школьными принадлежностями.
1 Воспитание бережливости, аккуратности. принадлежности Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Убрать со стола игры на место.
58 Убираем игрушки.
Правило уборки игрушек.
1 Использование знакомых слов в связной речи: ответах на вопросы.
принадлежности игрушки Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Убирать игрушки.
59 Практическая работа «Чистая доска».
1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. доска Содействовать развитию аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать Выполнение простых действий по инструкции
60 Практическая работа
«Мытье классной посуды»( кружки, чашки, ложки и уборка в шкаф). 1 Воспитание бережливости, аккуратности. аккуратный Кружки, чашки, ложки Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Убрать класс к приему гостей..
61 Игра « Помоги книге» 1 Воспитание бережливости, аккуратности. книги Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Убрать книгу в шкаф.
62 Формировать навыки владения иглой и наперстком. 1 Расширение представлений об окружающем мире.
Наперсток, игла Формирование социальных представлений и ориентировок Выполнение простых действий по инструкции
63 Правило техники безопасности при работе с ручной иглой. 1 Вырабатывать умение правильно строить предложения. Ручная игла Развитие способности видеть, слышать, сравнивать, обобщать. Выполнение простых действий по инструкции
64 Сведения об иглах. 1 Обогащение и уточнение словаря Коррекция восприятия формы, цвета, величины 65 Гигиенические правила вдевания нити.
Завязывание узелка. 1 Воспитание бережного отношения к учебникам, книгам. Вдевания.
Узелок. Формирование социальных представлений и ориентировок Вдевать нить в иглу. Завязывать узелок.
66 Понятия о простых швах. 1 Расширение представлений об окружающем мире.
шов Формирование социальных представлений и ориентировок Выполнение простых действий по инструкции
67 Шитье по проколам. 1 Воспитание бережливости, аккуратности. Проколы, шитье Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Шить по проколам.
68 Закрепление пройденного материала. 1 Воспитание положительных качеств личности, уважения к труду. Коррекция устной речи через обогащение словаря и введение в активную речь Закрепление навыков культурного поведения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий