Хозяыство северного економического раыона


Тема урока: ХОЗЯЙСТВО ЕВРОПЕЙСКОГО СЕВЕРА
Цель:
Сформировать целостное представление о современном хозяйстве Европейского Севера, проблемах и перспективах развития региона.
Задачи:
Показать взаимосвязь между природными ресурсами, и специализацией хозяйства района.
Определить проблемы Европейского Севера и пути их решения;
3. Продолжить формирование умений анализировать карты атласа, различные источники географической информации, устанавливать причинно-следственные связи, делать «малые географические открытия» на уроке географии.
4. Формировать коммуникативные компетенции, активизировать
творческую деятельность учащегося.
Оборудование: экономическая и физическая карта Европейского Севера,
мультимедиа презентация.
План урока:
I Организационный момент 2 мин
II Актуализация ранее изученного материала 7 мин
III Создание проблемной ситуации 2 мин
IV Работа над основным материалом Хозяйство 13 мин
Отрасли специализации 3 мин
Проблемы района 2 мин
4.Перспективы развития 2 мин
V Герб. Как составить условный герб экономического района 4 мин
VI Итог урока 3 мин
VII Рефлексия 2 мин
VIII Я ещё хочу узнать о…..района 1 мин
IX Домашнее задание 2 мин
X Оценки 2 мин
Учитель: Здравствуйте, ребята, присаживайтесь, пожалуйста! Мы начинаем наш урок. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку (учебники, атласы, тетради и другие принадлежности). Хорошо.
Начать урок я хочу словами, которые я считаю, могут быть эпиграфом нашего урока:
Географию своей страны нередко приходится изучать заочно, по картам и планам, книгам и картинам, фотографиям и статьям, лишь мысленно бродить по ее равнинам, лесам и степям. Но и таким способом можно достичь в познании страны больших успехов.
На прошлых уроках вы узнали много нового и интересного об одном из экономических районов России. Внимание на экран. (слайд № 1-3) Слайды сопровождаются песней «Увезу тебя я в тундру»…..
После этого ученица читает стихотворение ЕВГЕНИИ СЛАВОРОСОВОЙ «Север»
Учитель: Конечно, это Европейский Север. Удивительный и своеобразный регион России. Каждый из вас изучая его, совершал для себя «маленькое географическое открытие». Давайте, начиная со слов «Я знаю …» , каждый по очереди, вспомните об этом. Ответы не должны повторяться.
(Состав района показывают на карте с указанием административных центров)
Учитель: Молодцы! Скажите, пожалуйста, у вас уже полностью сформировалось представление об этом экономическом районе? Сможете ли вы составить «Визитную карточку», создать образ данного района? Если нет, то, что ещё нужно о нём узнать?
Ребята, очень скоро вы окончите школу, ВУЗы и разъедитесь по нашей необъятной стране. Может судьба вас «забросит» в данный регион России. Чем вы будите заниматься, во многом зависит от специфики хозяйства Европейского Севера

- Какова же тема сегодняшнего урока (слайд № )Хозяйство Европейского Севера
- Давайте вместе определим цель урока
Познакомиться с хозяйством Европейского Севера, определить отрасли специализации района.
- Итак: « Сегодня на уроке я узнаю…..»(слайд № ) Особенности развития хозяйства и отрасли специализации Северного экономического района
Учитель: Как вы думаете, что способствует развитию хозяйства Европейского Севера?
Для ответа на данный вопрос я предлагаю вам обратиться к таблице в ваших тетрадях. Вы заполняли её на прошлом уроке, но две колонки в ней остались пустыми. Сейчас мы таблицу заполним до конца. Для этого вам необходимо выполнить практическую работу.
Практическая работа (дифференцированная).
Используя карту атласа, дополнительный текст определите отрасли хозяйства, характерные для Европейского Севера. Укажите их центры. Запишите в таблицу в тетрадях. Покажите на карте главные центры отраслей промышленности.
Европейский Север
№ Природные ресурсы
Отрасли промышленности
Центры
1
Лесные (тайга) Лесная, деревообрабатывающая,
целлюлозно-бумажная Вдоль Северной Двины, ж/д Вологда – Архангельск, Котлас - Ухта
г. Сыктывкар, г.Коряжма, г.Сегежа2 Апатиты, алмазы и другие рудные полезные ископаемые Горнодобывающая
Хибины (Кольский п-ов), Карелия, Архангельская область: Ковдор, Оленегорск, Костомукша,
3 Железная руда Черная металлургия Череповецкий металлургический комбинат
4 Медно-никелевые руды Цветная металлургия г. Мончегорск, г. Никель,
5 Бокситы, нефелины г. Кандалакша, г. Надвоицы (построены у ГЭС)
7 Рыбные
Рыбная (пищевая) г. Мурманск – рыбокомбинат, Баренцево море
8 Уголь Топливная г.Воркута, г. Инта, Печорский бассейн
9 Нефть, газ Республика Коми близ г. Ухты, Войвож – газопровод “Сияние Севера”
Ненецкий АО, В перспективе – шельф Баренцева моря
Отчёт по заполненной таблице. Показывают центры отраслей на экономической карте.
Учитель: Какой вывод можно сделать на основании выполненной работы?
Вывод: Европейский Север имеет разнообразную, богатую ресурсную базу, благодаря которой развивается хозяйство.
Учитель: Все ли отрасли промышленности, которые развиваются на Европейском Севере, будут являться отраслями специализации данного района? Как это можно определить?
Обратимся к слайду. Слайд №
Доля района в производстве продукции отраслей промышленности России
Лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная – 25%
Топливная промышленность – 8%
Черная металлургия – 15%
Электроэнергетика – 6 %
Машиностроение и металлообработка – 2 %
Цветная металлургия – 7%
Горнодобывающая – 4,6%
Пищевая – 4,4%
Лёгкая - 2 %
(Сильным учащимся предлагаю определить отрасли специализации промышленности Европейского Севера по формуле К = П/Н, где К – коэффициент специализации; П- доля продукции района в общероссийском производстве, а Н – доля населения данного района). Слайд №
Вывод: - Отраслями специализации Европейского Севера являются: Горнодобывающая; Лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная; Топливная промышленность; Черная и цветная металлургия; Электроэнергетика; Пищевая; Подчеркните в тетрадях зеленым цветом отрасли специализации.
Учитель: Вы работали и немного устали, я предлагаю немножко отдохнуть, подвигаться, т.е. провести физкультминутку. Для этого встаньте, выйдите из-за парт. Выполняя движение, по очереди, называйте любой географический объект, находящийся в Северном Экономическом районе.
Учитель: Продолжаем наш урок. Сельское хозяйство в районе играет в хозяйстве второстепенную роль
Слайд №
Оленеводство – на севере; молочно-мясное скотоводство – на юге; пригородное хозяйство (парниковое); льноводство (лесная зона); зерновое хозяйство – рожь по югу Европейского Севера.Учитель: Зная особенности природы, изучив население, хозяйство Европейского севера можем ли мы определить проблемы и перспективы дальнейшего развития региона?
Проблемы:
1.Суровость климата;
2. Отток населения,
3. Мощная металлургия, горно-химическая промышленность, целлюлозно-бумажная отрасль, частые разрывы нефтепроводов определяют сложную экологическую обстановку на Севере;
4. Слабая транспортная освоенность. Слайд №
Перспективы:
- углубление сложившейся специализации;
- в перспективе Европейского Севера будет оставаться единственным для Центральной России выходом в открытый океан, поэтому будет развиваться торговый флот, ВПК, портовое хозяйство, рыбная промышленность.
Слайд №
Закрепление изученного:
Я предлагаю вам задание, которое есть в КИМах на ГИА по географии. Узнать субъект РФ, входящий в состав Северного экономического района по его описанию.
Слайд №
Итак, ребята, какую цель мы ставили в начале урока? Достигли мы поставленную цель? Ответьте на мой вопрос, начиная со слов: « Сегодня на уроке я узнал….» (Ученики по очереди говорят об изученном на уроке)
Учитель: При изучении 12 экономических районов России вам необходимо будет уметь отличать их друг от друга, знать о каждом из них, выявлять черты сходства и отличия. Как же узнать эти «лица» экономических районов? Я вам предлагаю очень простой и интересный способ - создание образа района через рисование условного герба экономического района.
-Что такое герб? Об этом нам сейчас расскажет Мамбетова Комила.
Смотрят презентацию о гербе Тамбовской области (Индивидуальное задание, выполненное заранее учеником)
Итак, чтобы создать “Образ экономического района” нужно составить условный герб таким образом, чтобы по нему легко угадывался экономический район.
При создании герба нужно учесть экономико - географическое положение, особенности рельефа, климата, природных зон, природных ресурсов, хозяйственной специализации Европейского Севера;
Отразите свои представления в виде условных знаков, к которым предъявляются следующие требования: легко читаемы, легко узнаваемы, просты в изображении, соответствуют содержанию материала. Вы можете использовать как картографические условные знаки, так и условные знаки, придуманные вами.
Рефлексия.
Учитель:
- Ребята, я хочу спросить, может ли изученный материал пригодиться вам в жизни и дальнейшей деятельности?
- Что вам показалось наиболее сложным для понимания?
-Что бы вы ещё хотели узнать о Европейском Севере?
Я хочу узнать о…..
Запишем домашнее задание.
Домашнее задание:
Параграф 23; на к/к обозначить центры отраслей специализации района; творческое задание - нарисовать условный герб Северного экономического района; задание по желанию (индивидуальное) «Я хочу узнать о ………Европейского Севера»
Оценка учащихся : самооценка + оценка учителя
Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий