Итоговое занятие по разделу «Применение программ общего назначения в профессиональной деятельности»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ПРОФЕССОРА В.Ф. ВОЙНО-ЯСЕНЕЦКОГО»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Специальность: 33.02.01 –Фармация
Квалификация: Фармацевт
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Тема: «Итоговое занятие по разделу «Применение программ общего назначения в профессиональной деятельности»»
Клобертанц Е.П.
Красноярск
2016
Тема «Итоговое занятие по разделу «Применение программ общего назначения в профессиональной деятельности»»Значение темы:
Тема «Итоговое занятие по разделу «Применение программ общего назначения в профессиональной деятельности»» направлена на обобщение и систематизацию знаний по разделу.
Применение программы программ общего назначения позволяет с успехом решать ряд профессиональных задач в профессиональной деятельности фармацевта.
Цели обучения:
Студент должен овладеть общими компетенциями:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
Студент должен овладеть профессиональными компетенциями:
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 3.2. Организовывать работу структурных подразделений аптеки и осуществлять руководство аптечной организацией.
ПК 3.4. Участвовать в формировании ценовой политики
ПК 3.5. Участвовать в организации оптовой торговли.
Учебная цель: обобщение знаний и умений применения программ общего назначения в профессиональной деятельности
Метод обучения: проблемный в логике контекстного обучения
Тип занятия: обобщение знаний и умений
Место проведения практического занятия: компьютерный класс
Оснащение занятия: компьютер, методическая разработка для студентов, карточки с заданием
Хронокарта№ п/пЭтапы практического занятия Продолжительность (мин) Содержание этапа и оснащенность
Организационный 2 Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихсяФормулировка темы и цели 3 Преподавателем объявляется тема и ее актуальность, цели занятия
Контроль исходного уровня 15 Форма: устный опрос
Методические указания для самостоятельной работы студентов 5 Объявляется ход и способ оценивания самостоятельной работы
Самостоятельная работа 40 Форма: деловая игра
Прием выполненных работ 10 Проверка выполненного задания
Рефлексия 10 Форма: беседа
Подведение итогов 3 Подводится итог занятия. Выставляются отметки.
Задание на дом 2 [3] стр.4-29 подготовиться к тестированию
Всего: 90 Контроль исходного уровня
Вопросы:
Дайте определение маркетинга.
Назовите факторы, влияющие на повышение продажи аптечных товаров.
Назовите, какие вы знаете виды рекламы аптеки.
Как прорекламировать открытие новой аптеки?
Методические указания для самостоятельной работы студентов

*
2 б. – ответ полный, развернутый, обоснованный
1 б. – ответ не полный
Максимальное количество баллов ставится при полном, развернутом ответе.
Самостоятельная работа
Форма: деловая игра «Практический маркетинг»
Роли: Зав.аптекой, фармацевт, преподаватель выступает в качестве эксперта.
Ход работы:
Анализ ситуации
Студенты делятся на команды по 2 человека, распределяют между собой роли, анализируют ситуацию, указанную им преподавателем.
2.Постановка задачи
Команды представляются и предлагают пути решения проблемы.
После обсуждения, преподаватель определяет деятельность для каждой роли: зав.аптекой занимается рекламой, фармацевт – прайс-листом.
3.Решение задачи
Студенты садятся за компьютеры, с помощью программ общего назначения решают предложенную ситуацию. Команды выполняют дополнительные задания, предложенные преподавателем.
Ситуация № 1
Вы открываете аптеку на небольшой улочке вашего города. Закупили товары. Программ специального назначения в аптеке нет.
Задание №1:
Распределите роли, дайте название своим аптекам.
Ответьте на вопросы:
Какую информационную работу вы проделаете для начала?
Какое программное обеспечение вам необходимо?
С помощью какого стандартного программного обеспечения, Вы будете выполнять вашу работу?
Задание №2:
Как вы в вашей аптеке собираетесь повысить уровень продаж?
На какую сумму закуплено товаров в аптеке (учесть с НДС 10%)?
В аптеку пришел покупатель – мужчина средних лет, который желает получить следующую информацию:
Какой самый дешевый, дорой препарат?
Стоимость препарата от 10 до 20 руб.
Есть ли анальгин, производитель - страна Россия.
Создайте структуру в исходном прайс-листе.
4.Доказательство истинности решения
1) Студенты представляют работу (прайс-листы, рекламу):представляют свою аптеку, свой прайс-лист, доказывают правильность решения.
2) Отвечают на вопрос: Как вы в вашей аптеке собираетесь повысить уровень продаж?
Рефлексия
Вопросы:
Как оцениваете вы работу вашей аптеки, сотрудников аптеки (исполнительность, справились ли с отведенной ролью)?
С какими трудностями вы столкнулись при решении поставленной задачи, каких знаний вам не хватило?
Что сегодняшнее занятие вам дало? Чем оно вам запомнилось?

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОсновная литература
№ п/пНаименование, вид издания Автор(-ы),составитель(-и),редактор
(-ы) Место издания, издательство, год Кол-во экземпляров
В библиотеке На кафедре
1 2 3 4 5 6
1 Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие Е. В. Михеева М. : Академия, 2014. 150 Дополнительная литература
№ п/пНаименование, вид издания Автор(-ы),составитель(-и),редактор
(-ы) Место издания, издательство, год Кол-во экземпляров
В библиотеке На кафедре
1 2 3 4 5 6
2 Информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс] : сб. метод. указаний для обучающихся к внеаудитор. (самостоят.) работе по специальности 33.02.01 - Фармация (очная форма обучения). - Режим доступа: http://krasgmu.vmede.ru/index.php?page[common]=elib&cat=&res_id=44208 сост. Л. Ю. Позднякова, Е. П. Клобертанц, И. П. КлобертанцКрасноярск : КрасГМУ, 2014. ЭБС КрасГМУ3 Информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс] : сб. тестовых заданий с эталонами ответов для студентов 3 курса, обучающихся по специальностям 31.02.03 - Лабораторная диагностика, 33.02.01 - Фармация, 34.02.01 - Сестринское дело (очная форма обучения). - Режим доступа: http://krasgmu.vmede.ru/index.php?page[common]=elib&cat=&res_id=54657 сост. Е. П. Клобертанц, Л. Ю. Позднякова Красноярск : КрасГМУ, 2015. ЭБС КрасГМУ4 Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учеб. пособие Е. В. Михеева М. : Академия, 2014. 50 Электронные ресурсы:1. ЭБС КрасГМУ "Colibris";2. ЭБС Консультант студента;3. ЭБС iBooks;4. ЭНБ eLibrary

Приложенные файлы

  • docx file13
    Итоговое занятие по разделу «Применение программ общего назначения в профессиональной деятельности»
    Размер файла: 131 kB Загрузок: 0