Хрипченко рабочая физика 9 кл


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Раково – Таврическая средняя общеобразовательная школа № 6
(МБОУ Раково – Таврическая СОШ №6



УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ Раково- Таврической СОШ № 6
_______________ Макагонова Н.И.

Приказ от __________ №_________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _______________________________физике______________________
(учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
Основное общее образование, 9 класс

Количество часов _____________68_______________________________

Учитель Хрипченко Ксения Алексеевна

Программа разработана на основе : Примерной программы по физике 7-9 классы, под редакцией Гутник Е.М., А.В.Перышкина. Сборник нормативных документов Москва Дрофа 2013г.

х. Жуково-Татарский
2016 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ
Рабочая программа учебного предмета «Физика» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1.Закона «Об образовании Российской Федерации», утвержденный приказом Министерства образования РФ от 29.12.2012. Федеральный закон № 273
2.Приказа Минобрнауки от 5.03.2004 г. № 1089. «Об утверждении Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по геометрии».
3. Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам;
Образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
4. Приказ Минобразования России от 31.03.2014 № 253 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
5. Примерной программы по физике 7-9 классы, под редакцией Гутник Е.М., А.В.Перышкина. Москва Просвещение 2004 г, Сборник нормативных документов 2013г., созданных на основе ФГОС 09.03.2004г., БУПа общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от09.03.2004г. №1312
6. В соответствии с содержанием учебника: «Физика» 9 класс, Е.М.Гутник, А.В. Перышкин. Москва, Дрофа, 2011,
входящих в перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном учреждении.
7. Приказа МО и ПО РО от 18.04.2016 г. №271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для общеобразовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории РО на 2016-2017 учебный год».
8. Приказа МБОУ Раково-Таврической СОШ №6 от 24.08.2016 г. №186 «Об организации образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год».
9. Основной образовательной программы МБОУ Раково-Таврической СОШ №6
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Наименование раздела
основные содержательные линии
Виды деятельности
формы и виды контроля

Т. 1. Законы взаимодействия и движения тел.
28 ч.







смысл понятий: материальная точка, путь, ускорение, импульс,, смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, смысл законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранен. импульса, связь массы с энергией,
понятиями: Относительность движения, система отсчёта, перемещение, пост. всемирного тяготения,
определение: скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускорен. движении, массы,
измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость, ускорение, массу, силу, импульс, ускорение свобод. пад).
физические законы: всемирного тяготения, сохранения импульса, с практическим применением: движения искусственных спутников под действием силы тяжести, реактивного движения
Анализ текста учебника,
Освоение алгоритма решения расчетных задач
Освоение навыков работы с измерительными приборами.
Измерение физических величин с помощью инструментов
Л.Р.№ 1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости
Л.Р.№ 2. Исследование свободного падения
Контрольная работа № 1 «Основы кинематики»
Контрольная работа №2 «Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохран. импульса»

Т. 2. Механические колебания и волны.
11ч.

понятия: электромагнитное поле, электромагнитные волны,
определение длины волны, на применение формул связывающих длину волны с частотой и скоростью, периода колебаний с частотой, силы, импульса
понятия: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,
график длины и периода волны,
Постановка эксперемента, решение расчетных задач.
Измерение физических величин
Л.Р.№3. Исследование зависимости периода и частоты свободных кол. Нитяного маятника
Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны. Звук»

Т. 3. Электромагнитное поле
12ч
правило буравчика направление линий магнитной инд.,
правило левой руки направление силы Ампера,
практическое применением: использования звуковых волн в технике, генератора переменного тока.
Взаимодействия токов, магнитная индукция, магнитный поток, линии магнитной индукции, сила Ампера, смысл законов
Наблюдение явления, выдвижение гипотез, поиск доказательств.

Л.Р.№4. Из. явления электромагнитной индукции.
Контрольная работа № 4 «Электромагнитные колебания и волны»

Т. 4. Строение атома и атомного ядра. 14 ч
Радиоактивность, массовое число, зарядовое число, ядерные силы, цепная реакция. энергия связи атомных ядер,
изображение схематически строение атома и ядра.
определение состава ядра.
Анализ текста. Выделение главного. Анализ результатов решения уравнений радиоактивного распада
Л.Р.№5. Изучение деления ядра атома урана по фото трека
Л.Р.№6. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Т. 5. Строение и развитие Вселенной. 4ч
состав и строение Галактик, Вселенной, процессы эволюции Вселенной
Анализ видеоинформации
Годовая контрольная работа







МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Место предмета «Математика» в базисном учебном плане и учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016 – 2017 учебный год
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования отводит 71 час для обязательного изучения учебного предмета «Физика» на этапе основного общего образования в 9 классе, т.е. 2 часа в неделю.
В учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016– 2017 учебный год для обязательного изучения учебного предмета «Физика» на ступени обучения основного общего образования в 9 классе предусмотрено 70 часов в год, из расчета 2 учебных часа в неделю, но в соответствии с календарным графиком МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016-17 уч.г. запланировано 68 часов в год (в связи с праздничными днями 8.03,1.05,8.05 2017г (3 часа)









2.2.4. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ. 9 класс
(2ч. в неделю, за год 68 ч.)
Дата


ур
Кол
час
Тема урока
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Формы, виды контроля
План
Факт

Законы взаимодействия и движения тел (27 часов)

1
1
Инструктаж по ТБ. Матер. точка. Система отсчета.
Аналитическая деятельность:
Знать: смысл понятий: материальная точка, путь, ускорение, физических величин: путь, скорость,
Знать: понятия: Относительность движения, система отсчёта, перемещение, Пользоваться секундомером,
Знать: понятия: Относительность движения, система отсчёта, перемещение,
Практическая деятельность:
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость, ускорение, массу, силу, импульс, ускорение свобод. пад).
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость, свобод. пад).
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость,
Уметь: измерять и вычислять физические величины скорость, ускорение,

5.09


2
1
Перемещение. Скорость равномерного движения.

Текущий контроль( ИУО)
7.09


3
1
Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

Текущий контроль( ФО)
12.09


4
1
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускор.

Текущий контроль( ИУО)
14.09


5
1
Скорость прямолинейного равноус.дв. График скорос.

Текущий контроль( ИУО)
19.09


6
1
Решение задач по теме «Равноускор. движение»

Текущий контроль ФР
21.09


7
1
Перемещение при прямол. Равноускоренном движении


26.09



8
1
Перемещение тела при прямол. равноуск. движ. без начал. скорости
Практическая деятельность:

Уметь: Решать задачи на определение: скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускорен. движении, массы,

28.09


9
1
Инструктаж по ТБ. «Исслед. Равноус. движения без нач. скорос.»Лаб. Раб.
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость,
Текущий контроль Л/Р № 1
3.10










10
1
Относительность движения.

Текущий контроль ИУО
5.10


11
1
«Основы кинематики» К. раб.

Итоговый контроль К/Р № 1
10.10


12
1
Инерциальные системы отсчета. 1 закон Ньютона
Аналитическая деятельность:
Знать: физические законы:
Знать: понятия масса, сила, смысл законов: Ньютона, всемирного тяготения,
Знать: физические законы: всемирного тяготения,
Знать: смысл понятий искусственных спутников
Знать: физические законы: всемирного тяготения, сохранения импульса
Знать: физические законы: всемирного тяготения, силы тяжести, реакт. движ.
Знать: смысл понятий: масса, сила, смысл законов: Ньютона, всемирного тяготения Знать: смысл понятий: масса, сила, смысл законов: Ньютона, всемирного тяготения, Знать: смысл понятий сохранен. импульса, связь массы с энергией,
Знать: смысл понятий: масса, сила, смысл законов: Ньютона, всемирного тяготения,

Практическая деятельность:
Уметь: измерять и вычислять физические величины ускорение свобод. пад).
пост. всемирного тяготения,
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость, ускорение,
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость, ускорение,
Уметь: измерять и вычислять физические величины (время, путь, скорость, ускорение,
Уметь вычислять физические величины

12.10


13
1
Сила. 2-й закон Ньютона.
3-й закон Ньютона

Текущий контроль ИУО
17.10


14
1
Решение задач по теме «Законы Ньютона

Текущий контроль КСР
19.10


15
1
Свободное падение тел. Движение тела, брошен. вертикально вверх.

Текущий контроль ФО
24.10


16
1
Решение задач на «Свободное падение»


26.10


17
1
Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб «Измерение уск. своб. падения»

Текущий контроль Л/Р №2
7.11


18
1
Невесомость


9.11


19
1
Закон всемирного тяготения Ускорение своб. Пад. на Земле

Текущий контроль ИУО
14.11


20
1
Прямол. и кривол. движение. Движение тела по окружности с пост.скор.


16.11


21
1
Импульс тела. Закон сохран. импульса

Текущий контроль ИУО
21.11


22
1
Реактивное движение. Ракеты.


23.11


23
1
Обобщение по теме «Законы взаимод. и движения тел»

Текущий контроль ФО
28.11


24
1
«Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохран. импульса» К. раб. по теме

Итооговый контроль К/Р № 2
30.11


Механические колебания и волны. Звук. (11 часов)

25
1
Колебательное движение. Свободные колебания. Колеб.. системы. Маятник.
Аналитическая деятельность:
Знать: понятиями: электромагнитное поле, электромаг. волны,

Знать: смысл понятий: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,

Знать: смысл понятий: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,

Знать: смысл понятий: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,

Знать: смысл понятий: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,

Знать: смысл понятий: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,

Знать: смысл понятий: амплитуда, период, частота колебаний, поперечные и продольные волны, длина волны,

Практическая деятельность:

Решать задачи на определение длины волны, на применение формул связывающих длину волны с частотой и скоростью, периода колебаний с частотой, силы, импульса

Познакомиться: с понятиями: электромагнитное поле, колебания

Познакомиться: с понятиями: электромагнитное поле, электромаг. волны,

Решать задачи на определение длины волны, на применение формул связывающих длину волны с частотой и скоростью,

Решать задачи на определение длины волны, на применение формул

5.12


26
1
Величины, характериз. колебател. движен. Решение задач.
Тест № 4 «Величины, хар. колебания»

Текущий контроль ИУО
7.12


27
1
Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб. «Исслед. Завис. Пер. колеб. Пружин. маятника от груза и жестк пр.»

Текущий контроль Л/Р №3
12.12


28
1
Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб. «Иссл. зависимости периода кол. нит. маятника

Текущий контроль Л/Р №4
14.12


29
1
Превращение энергии при колеб. движении. Затух. колебания. Резонанс

Текущий контроль ФО
19.12


30
1
Распространение колебаний в среде. Волны. Длина вол. Скорость расп. волн.

Текущий контроль Тест № 7
21.12


31
1
Решение задач по теме «Волны»

Текущий контроль КСР
26.12


32
1
Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука


28.12


33
1
Распространение звука. Скор. звука. Отражение звука. Звуковой резонанс

Текущий контроль ФО
11.01


34
1
Обобщение по теме «Механические колеб. и волн. Звук»


16.01


35
1
«Механич. колеб и волн. Звук» К. раб.

Итоговый контроль К/Р № 3
18.01


1Электромагнитные явления. (18 часов)

36
1
Магнитное поле. Неодн. и однородное магнитное поле

Аналитическая деятельность:
Знать: суть явления индукции

Знать: устройство и принцип действия генератора

Знать: устройство и назначение Определять: по правилу буравчика направление линий магнитной инд.,

Знать: Взаимодействия токов, магнитная индукция, магнитный поток,

Знать: Взаимодействия токов,

Знать: Взаимодействия токов, магнитная индукция, , сила Ампера, смысл законов
Знать: принципы радиосвязи

Знать: смысл законов распространения света
Знать: смысл законов распространения света
Практическая деятельность:
Уметь: Определять: по правилу буравчика направление линий магнитной инд.,
Уметь: определять типы спектров
Уметь: определять направление действия магнитной инд.,
Уметь: определять направление действия магнитной инд.,
Определять: по правилу левой руки направление силы Ампера,

Уметь: определять направление действия магнитной инд.,трансформатора

Познакомиться: С практичес. применением: использования звуковых волн в технике, генератора переменного тока.


23.01


37
1
Направление тока и напр. Линий. Правило буравчика

Текущий контроль ИУО
25.01


38
1
Обн.магнитного поля по его действ. на электрический ток. Прав. Лев. руки

Текущий контроль ИУО
30.01


39
1
Индукция магнитного поля


1.02


40
1
Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции


6.02


41
1
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоинд.

Текущий контроль ИУО
8.02


42
1
«Изучение явления электром. индукции»Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб.

Текущий контроль Л/Р № 5
13.02


43
1
Переменный ток. Генератор перемен тока. Преобразов. энергии в электрог.

Текущий контроль ИУО
15.02


44
1
Трансформатор. Передача энергии на расстояние.

Текущий контроль ФО
20.02


45
1
Электромаг. Поле, волны.
Электромагнитная природа света.

Текущий контроль ФО
22.02


46
1
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Текущий контроль ИУО
27.02


47
1
Конденсатор


1.03


48
1
Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Текущий контроль ИУО
6.03


49
1
Принципы радиосвязи и телевидения


13.03


50
1
Преломление света, показатель преломл.
Дисперсия света.Тест № 6

Текущий контроль Тест № 6
15.03


51
1
Типы оптических спектров, Погл. и испуск. света атом. Происх. Линейч. спект.

Текущий контроль ФО
27.03


52
1
«Набл. сплошного и линейч. спектров».Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб.

Текущий контроль Л/Р №6
29.03


53
1
«Электромагнитные колебания и волны»

Итоговй контроль К/Р № 4
3.04


Строение атома и атомного ядра (14 уроков)

54
1
Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда.
Аналитическая деятельность:

Знать: Радиоактивность, массовое число, зарядовое число, ядерные силы, цепная реакция. энергия связи атомных ядер,
Знать: Радиоактивность, массовое число,
Знать: методы обнаружения частиц
Знать: ядерные силы, цепная реакция. энергия связи атомных ядер,
Знать: ядерные силы, цепная реакция
Знать: Радиоактивность ядерные силы, цепная реакция. энергия связи атомных ядер,
Знать: отличия ядерных и термоядерных реакций, понимать в чём источники энергии Солнца и звезд

Практическая деятельность:

Уметь: изображать схематически строение атома и ядра.
Уметь: анализировать фотографии треков элем. частиц
Уметь: анализировать фотографии треков элем. частиц
Решать задачи: на определение состава ядра.
Уметь: измерять радиоактивность с помощью приборов


5.04


55
1
Радиоактивное превращения атомных ядер

Текущий контроль ИУО
10.04


56
1
Экспериментальные методы исследов. частиц. Откр. прот. Открытие нейтрона

Текущий контроль ФО
12.04


57
1
Состав атомного ядра. Масс. число. Заряд. число.


17.04


58
1
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс

Текущий контроль ИУО
19.04


59
1
Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция


24.04


60
1
Ядерная энергетика. Экологические пробл. работы АЭС.

Текущий контроль ИУО
26.04


61
1
«Изучение деления ядра урана по ф. треков»Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб.

Текущий контроль Л/Р № 7.
3.05


62
1
«Изучение треков заряженных частиц по фотограф.» Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб.

Текущий контроль Л/Р№ 8
10.05


63
1
Период полураспада. Закон радиоакт. распада


15.05


64
1
Дозиметрия. Влияние радиоакт. излуч. на живое


17.05


65
1
«Измер. Естеств. Радиац.
фона дозиметром» Инструктаж по ТБ. Лаб. Раб.


Текущий контроль Л/Р№ 9
22.05


66
1
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.


24.05


67
1
Годовая контрольная работа

Итоговый контроль Годовая К/Р
29.05


68

1

Резерв





31.05







ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Ученик должен знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электрического заряда;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, техники; оценки безопасности радиационного фона.
знать смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электрического заряда;



КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ РАЗРАБОТАНЫ НА ОСНОВАНИИ
«Положения о системе оценивания знаний умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности промежуточного контроля муниципального общеобразовательного учреждения Раково – Таврической СОШ № 6», утвержденного приказом МБОУ Раково – Таврической СОШ № 6 от 2.09.2013 г.
Оценка устных ответов учащихся
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Оценка письменных контрольных работ
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.
Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми ошибками в заданиях.
Оценка лабораторных работ
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.
Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.
Перечень ошибок
Грубые ошибки
1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.
2. Неумение выделять в ответе главное.
3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.
4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.
5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.
6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.
7. Неумение определить показания измерительного прибора.
8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.
Негрубые ошибки
Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.
Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.
Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
Нерациональный выбор хода решения.
Недочеты
Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.
Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.
Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
5. Орфографические и пунктуационные ошибки.



УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
Пёрышкин, А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2012
Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.
В.А.Шевцов. Повторение и контроль знаний. Физика. Термодинамика. Методы решения задач 9-11 классы. Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Москва. «Планета» 2012
В.А.Шевцов. Повторение и контроль знаний. Физика. Механика. Методы решения задач 9-11 классы. Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Москва. «Планета» 2012 (с диском)
Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.
Громцева, О.И. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-173 с.
Гутник, Е.М. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование к учебнику А.В. Перышкина/ Е.М. Гутник.– М.: Дрофа, 2002.
Днепров, Э.Д. Сборник нормативных документов. Физика / сост., Э.Д. Днепров А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.
Коровин, В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.-334 с.
Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2002.- 240 с.
Орлов, В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / В.А. Орлов, А.О. Татур. – М.: Интеллект-Центр, 2007
Пёрышкин, А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2009г

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:
Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2002.- 240 с.
Орлов, В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / В.А. Орлов, А.О. Татур. – М.: Интеллект-Центр, 2007
Пёрышкин, А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2009г
Рабочая тетрадь по физике 9 класс к учебнику А.В. Перышкина.






















































13PAGE \* MERGEFORMAT14215



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР
МБОУ Раково-Таврической СОШ №6
________ Коваленко И.А.
подпись
___ _______ 2016 года.


Рекомендовать рабочую программу к утверждению
Протокол заседания Методического совета
МБОУ Раково-Таврической СОШ №6
от 23.08.2016 №1




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий