Хрипченко рабочая информ 9 кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Раково – Таврическая средняя общеобразовательная школа № 6
(МБОУ Раково – Таврическая СОШ №6



УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ Раково- Таврической СОШ № 6
_______________ Макагонова Н.И.

Приказ от __________ №_________


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ______________________________информатике_____________________
(учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
Среднее общее образование, 9 класс

Количество часов ____________________________________________

Учитель Хрипченко Ксения Алексеевна


Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы: методическое пособие составитель М.Н. Бородин. БИНОМ, 2010 г

х. Жуково-Татарский
2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ
Рабочая программа учебного предмета «Информатике» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1.Закона «Об образовании Российской Федерации», утвержденный приказом Министерства образования РФ от 29.12.2012. Федеральный закон № 273
2.Приказа Минобрнауки от 5.03.2004 г. № 1089. «Об утверждении Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике».
3. Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам;
Образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
4. Приказ Минобразования России от 31.03.2014 № 253 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
5. Примерной программы по информатике основного общего и среднего общего образования 7-9 классы, БУПа общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от09.03.2004г. №1312
6. Авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ для основной школы (7-9 классы)», изданной в сборнике «Информатика.Программы для общеобразовательных учреждений 2-11классы/Составитель М.Н.Бородин.-М.:Бином.Лаборатория знаний ,2010», с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
7. Приказа МО и ПО РО от 18.04.2016 г. №271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для общеобразовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории РО на 2016-2017 учебный год».
8. Приказа МБОУ Раково-Таврической СОШ №6 от 24.08.2016 г. №186 «Об организации образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год».
9. Основной образовательной программы МБОУ Раково-Таврической СОШ №6
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 13 ч.
Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».
Практическая работа № 2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Практическая работа № 3 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
Практическая работа № 4 «Анимация».
Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».
Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».
Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Кодирование и обработка текстовой информации 9 ч.

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Компьютерный практикум
Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».
Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».
Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».
Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».
Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».
Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».
Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание “бумажного” текстового документа».

Кодирование и обработка числовой информации 10 ч.

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Компьютерный практикум
Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».
Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».
Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования 22 ч

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования».
Практическая работа № 21 «Проект “Переменные”».
Практическая работа № 22 «Проект “Калькулятор”».
Практическая работа № 23 «Проект “Строковый калькулятор”».
Практическая работа № 24 «Проект “Даты и время”».
Практическая работа № 25 «Проект “Сравнение кодов символов”».
Практическая работа № 26 «Проект “Отметка”».
Практическая работа № 27 «Проект “Коды символов”».
Практическая работа № 28 «Проект “Слово-перевертыш”».
Практическая работа № 29 «Проект “Графический редактор”».
Практическая работа № 30 «Проект “Системы координат”».
Практическая работа № 31 «Проект “Анимация”».

Моделирование и формализация 10 часов.
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Компьютерный практикум
Практическая работа № 32 «Проект “Бросание мячика в площадку”».
Практическая работа № 33 «Проект “ Графическое решение уравнения”».
Практическая работа № 34 «Проект “ Распознавание удобрений”».
Практическая работа № 35 «Проект “Модели систем управления”».

Информатизация общества 3 часа
Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.





МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Место предмета «Математика» в базисном учебном плане и учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016 – 2017 учебный год
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования в 9 классе, т.е. 2 часа в неделю.
В учебном плане МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016– 2017 учебный год для обязательного изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на ступени обучения основного общего образования в 9 классе предусмотрено 70 часов в год, из расчета 2 учебных часа в неделю, но в соответствии с календарным графиком МБОУ Раково- Таврической СОШ №6 на 2016-17 уч.г. запланировано 68 часов в год(в связи с праздничными днями 23.02,24.02 2017г (2 часа)












КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


№ п/п
Дата
проведения
Раздел программы,
кол-во часов
Тема урока
Кол-во часов
Виды, формы контроля
Основные виды учебной деятельности обучающихся


План
Факт






1
01.09

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации ( 13 часов)
Инструктаж по технике безопасности. Пространственная дискретизация.
1

Аналитическая деятельность:
Знать:
технику безопасности;
правила поведения в кабинете ВТ;
способы вычисления;
этапы развития ВТ;
характеристики ВТ
Практическая деятельность:
пользоваться рабочим местом учащегося;
правильно входить и выходить из кабинета

2
2.09


Растровые изображения на экране монитора
1
Текущий контроль(ФО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
устройства ввода информации;
типы информации;
назначение и состав клавиатуры;
характеристики устройств ввода информации;
принципы дискретного представления информации
Практическая деятельность:
приводить примеры информации;
работать с клавиатурой и мышью.


3
8.09


Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB«Кодирование графической информации» Практическая работа 1.1.
1
Текущий контроль(ФО)


4
9.09


Растровая и векторная графика
1
Текущий контроль(ФО)
Аналитическая деятельность:
Знать:

устройства вывода информации;
характеристики устройств;
виды памяти;
характеристики ОП;
правила хранения и эксплуатации типов носителей информации
емкости носителей информации
Практическая деятельность:
работать с клавиатурой. С клавиатурным тренажером;
распознавать носители информации;
проводить операции с дискетами.


5
15.09


Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах
1
Текущий контроль(КТ)


6
16.09


Инструменты рисования растровых графических редакторов «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» Практическая работа 1.2.
1
Текущий контроль(КСР)
Аналитическая деятельность:
Знать:
устройства ПК;
типы ПК;
характеристики типов ПК
Практическая деятельность:
работать с клавиатурным тренажером;
составлять таблицы



7
22.09


Работа с объектами в векторных графических редакторах «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» Практическая работа 1.3.
1
Текущий контроль(ИО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое данные;
что такое программа;
программный принцип работы ПК
Практическая деятельность:
строить пошаговый алгоритм вычислений при помощи калькулятора


8
23.09


Редактирование изображений и рисунков
1
Текущий контроль(КТ)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое файл;
структуру дисков;
что такое файловая система;
имена логически
дисков
Практическая деятельность:
форматировать дискету
осуществлять поиск файла по его пути;
производить операции с файлами;
работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
производить операции над файлами;
уметь архивировать.





9
29.09


Растровая и векторная анимация «Анимация» Практическая работа 1.4.
1
Текущий контроль(ФО)


10
30.09


Кодирование и обработка звуковой информации
«Кодирование и обработка звуковой информации»
Практическая работа 1.5.

1
Текущий контроль(ИО)


11
6.10


Цифровое фото
«Захват цифрового фото и создание слайд-шоу» Практическая работа 1.6.
1
Текущий контроль(ФО)

Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое ПО;
группы ПО;
что такое приложение;
что такое лицензированные программы;
назначение и функции ПО.
Практическая деятельность:
работать с прикладным ПО;
перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера.


12
7.10


Цифровое видео
«Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа» Практическая работа 1.7.

1
Текущий контроль(КСР)


13
13.10


«Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» Контрольная работа

1
Итоговый контроль(КР)


14
14.10

Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)
Кодирование текстовой информации. «Кодирование текстовой информации» Практическая работа 2.1.
1

Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое графический интерфейс;
что такое рабочий стол, его состав;
что такое окно, структура окон;
диалоговые панели и их назначение, названия и функции.
Практическая деятельность:
работать с рабочим столом, окнами, панелями.

15
20.10


Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документа.
1
Текущий контроль (ФО)


16
21.10


Ввод и редактирование документов
«Вставка в документ формул» Практическая работа 2.2.
1
Текущий контроль(КТ)


17
27.10


Форматирование символов и абзацев.
«Форматирование символов и абзацев»
Практическая работа 2.3.
1
Текущий контроль(ИО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое вирус;
типы вирусов;
антивирусные программы

Практическая деятельность:
проверять диск на наличие вирусов


18
28.10


Нумерованные и маркированные списки. «Создание и форматирование списков» Практическая работа 2.4.
1




19
10.11


Таблицы. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными» Практическая работа 2.5.
1
Текущий контроль (КСР)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое растр, вектор;
что такое пиксель;
разрешающая способность экрана;
графические примитивы
Практическая деятельность:
рассчитывать объем видеопамяти
рассчитывать информационный объем изображения.


20
11.11


Системы оптического распознавания документов. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря»
Практическая работа 2.6.
1
Текущий контроль(ФО)


21
17.11


Системы оптического распознавания документов. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»
Практическая работа 2.7.

1
Текущий контроль(ФО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое графический редактор;
типы графического редактора;
возможности графического редактора;
Практическая деятельность:
рассчитывать объем видеопамяти;
рассчитывать информационный объем изображения.


22
18.11


«Кодирование и обработка текстовой информации».
Контрольная работа
1
Итоговый контроль(КР)


23
24.11

Кодирование и обработка числовой информации
(10 часов)
Представление числовой информации с помощью систем счисления
1



24
25.11


Арифметические операции в позиционных системах счисления
1
Текущий контроль(ФО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
графический интерфейс;
инструменты рисования;
операции палитрой;
меню графического редактора

Практическая деятельность:
работать с графическим интерфейсом;
работать с инструментами графического редактора;
производить операции с элементами палитры;
производить геометрические преобразования в графическом редакторе.



25
1.12


*Двоичное кодирование чисел в компьютере. Проверочная работа «Арифметические операции в двоичной системе счисления»
«Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора» Практическая работа 3.1.
1
Текущий контроль(ИО)


26
2.12


Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных
1
Текущий контроль(ИО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое модель и моделирование;
правила работы с геометрическим калькулятором
различные способы ввода данных для создания рисунков
Практическая деятельность:
выполнять геометрические построения в системе КОМПАС.
чертить геометрические элементы с разными параметрами;
пользоваться геометрическим калькулятором;


27
8.12


Относительные, абсолютные и смешанные ссылки
«Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» Практическая работа 3.2.
1
Текущий контроль (КСР)
Аналитическая деятельность:
Знать:
что такое презентация;
что такое слайд;
понятие мультимедиа;
понятие интерактивный
Практическая деятельность:
открывать Power Point;
создавать слайды;
копировать объекты на слайд

создавать анимационные эффекты объектов на слайдах;
делать сортировку слайдов



28
9.12


Встроенные функции
«Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»
Практическая работа 3.3.
1
Текущий контроль(КТ)


29
15.12


Построение диаграмм и графиков
«Построение диаграмм различных типов»
Практическая работа 3.4.
1
Текущий контроль(ФО)
Аналитическая деятельность:
Знать:
объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

Практическая деятельность:
создавать мультимедийные компьютерные презентации;
демонстрировать презентацию


30
16.12


Представление базы данных в виде таблицы и формы
1



31
22.12

.
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
«Сортировка и поиск данных в электронных таблицах» Практическая работа 3.5.
1
Текущий контроль(ФО)


32
23.12


«Кодирование и обработка числовой информации». Контрольная работа
1
Итоговый контроль(ФО)
Контроль знаний


33
12.01

Основы алгоритмизация и объектно-ориентированного визуального программирования
(22 часа)
Свойства алгоритма и его исполнители.
1

Аналитическая деятельность:
приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;
придумывать задачи по управлению учебными исполнителями;
выделять примеры ситуаций, которые могут быть описаны с помощью линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и циклами.
Практическая деятельность:
составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем;
составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебным исполнителем;
составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем

34
13.01




Выполнение алгоритмов компьютером
1
Текущий контроль(ФО)


35
19.01


Блок-схемы алгоритмов. Линейный алгоритм.
1
Текущий контроль(ИО)


36
20.01


Разработка проектов в системе объектно-ориентированного программирования.
«Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования» Практическая работа 4.1.
1
Текущий контроль(КТ)


37
26.01


Графический интерфейс проекта. Свойства, методы, события программных объектов. Проект «Форма и размещение на ней управляющих элементов»

1
Текущий контроль(ФО)


38
27.01


Тип, имя и значение переменной.
Проект «Переменные» Практическая работа 4.2.
1
Текущий контроль(ФО)


39
2.02


Проект «Переменные»
Проект «Переменные» Практическая работа 4.2. (Продолжение)
1
Текущий контроль(КТ)


40
3.02


Арифметические выражения Проект «Калькулятор» (1 часть) Практическая работа 4.3.
1
Текущий контроль (КСР)


41
9.02


Строковые выражения. Проект «Сложение строк»

1
Текущий контроль(ФО)


42
10.02


Логические выражения.
Проект «Логические выражение»
1
Текущий контроль(ФО)


43
16.02


Математические функции Проект «Калькулятор» (2 часть) Практическая работа 4.3.
1
Текущий контроль(ФО)


44
17.02


Строковые функции Проект «Строковый калькулятор» Практическая работа 4.4.
1
Текущий контроль(ИО)


45
2.03


Функции ввода и вывода данных Проект «Регистрация»
1
Текущий контроль(ИО)


46
3.03


Функции даты и времени Проект «Даты и время» Практическая работа 4.5.
1
Текущий контроль(ФО)


47
9.03


Алгоритмическая структура «ветвление» Проект «Сравнение кодов символов» Практическая работа 4.6.
1
Текущий контроль(ФО)


48
10.03


Алгоритмическая структура «выбор» Проект «Отметка» Практическая работа 4.7.
1
Текущий контроль(КТ)


49
16.03


Алгоритмическая структура «цикл». Цикл со счетчиком Проект «Коды символов» Практическая работа 4.8.

1
Текущий контроль(ИО)


50
17.03


Алгоритмическая структура «цикл». Цикл с условием Проект «Слово-перевертыш» Практическая работа 4.9.
1
Текущий контроль(ФО)


51
30.03


Графические возможности объектно-ориентированного языка про1граммирования Visual Basic 2005 Проект «Графический редактор»
Практическая работа 4.10.
1
Текущий контроль(ИО)


52
31.03


Графические методы языка Visual Basic 2005
Проект «Система координат» Практическая работа 4.11
1
Текущий контроль(КТ)


53
6.04


Анимация в языке Visual Basic
Проект «Анимация»
Практическая работа 4.12
1
Текущий контроль(ФО)


54
7.04


«Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного визуального программирования»
Контрольная работа
1
Итоговый контроль(КР)


55
13.04

Формализация и моделирование
(10 часов)

Окружающий мир как иерархическая система
1

Аналитическая деятельность:
осуществлять системный анализ объекта, выделять среди его свойств существенные свойства с точки зрения целей моделирования;
оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;
определять вид информационной модели в зависимости от стоящей задачи;
анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
строить и интерпретировать различные информационные модели (таблицы, диаграммы, графы, схемы, блок-схемы алгоритмов);
преобразовывать объект из одной формы представления информации в другую с минимальными потерями в полноте информации;
исследовать с помощью информационных моделей объекты в соответствии с поставленной задачей;
работать с готовыми компьютерными моделями из различных предметных областей


56
14.04


Моделирование как метод познания

1
Текущий контроль(ФО)


57
20.04


Материальные и информационные модели
1
Текущий контроль (КСР)


58
21.04


Формализация и визуализация моделей
1
Текущий контроль(ФО)


59
27.04

·

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
1
Текущий контроль (КСР)


60
28.04


Построение физических моделей
Проект «Бросание мячика в площадку»Практическая работа5.1.
1
Текущий контроль(ФО)


61
4.05


Приближенное решение уравнений
Проект «Графическое решение уравнений»Практическая работа5.2.

1
Текущий контроль(ФО)


62
5.05


Экспертные системы распознавания химических веществ
Проект «Распознавание удобрений»Практическая работа5.3.
1
Текущий контроль(КТ)


63
11.05


Информационные модели систем управления
Проект «Модели систем управления»
Практическая работа5.3.
1
Текущий контроль(ИО)


64
12.05


Контроль знаний по теме: «Формализация и моделирование»

1
Итоговый контроль(КР)


65
18.05

Информационное общество
( 3 часа)
Информационное общество
1

умение применять коммуникационные технологии в своей повседневной деятельности;

66
19.05


Информационная культура
1
Текущий контроль(ФО)


67
25.05


Перспективы развития информационно-коммуникационных технологий
«Информатизация общества»

1
Текущий контроль (КТ)


68
26.05


Повторение. Итоговый тест по курсу.
1
Итоговый контроль(тест)









Итого 68 часов


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 9-х классов предусматривает формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Программа призвана сформировать: умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата).

знать/понимать
программный принцип работы компьютера;
пользоваться персональным компьютером
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.


уметь
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
проводить проверку правописания;
использовать в тексте таблицы, изображения;
создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы,
создавать и использовать таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),
переходить от одного представления данных к другому;
создавать записи в базе данных;
объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;
знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;
уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;
уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного программирования;
приводить примеры моделирования и формализации;
приводить примеры систем и их моделей;
уметь строить информационные модели из различных предметных областей и исследовать их на компьютере.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
создания простейших моделей объектов и процессов в виде (электронных) таблиц,
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 15 ч.
Учащиеся должны знать:
способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
какие существуют области применения компьютерной графики;
назначение графических редакторов;
назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
что такое мультимедиа;
принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
Учащиеся должны уметь:
строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Кодирование и обработка текстовой информации 9 ч.
Учащиеся должны знать:
способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
Учащиеся должны уметь:
набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

Кодирование и обработка числовой информации 10 ч.
Учащиеся должны знать:
что такое электронная таблица и табличный процессор;
основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;
основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;
графические возможности табличного процессора.
Учащиеся должны уметь:
открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;
получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования 20 ч
Учащиеся должны знать:
что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;
в чем состоят основные свойства алгоритма;
способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;
основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;
назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.
основные виды и типы величин;
назначение языков программирования и систем программирования; что такое трансляция;
правила оформления программы и представления данных и операторов на Паскале;
последовательность выполнения программы в системе программирования.
Учащиеся должны уметь:
при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;
пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;
выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;
составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;
выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.
работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;
составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;
составлять несложные программы обработки одномерных массивов;
отлаживать и исполнять программы в системе программирования.


Моделирование и формализация 10 часов.
Учащиеся должны знать:
что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;
какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры натурных и информационных моделей;
ориентироваться в таблично организованной информации;
описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев

Информатизация общества 2 часа
Учащиеся должны знать:
основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;
историю способов записи чисел (систем счисления);
основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;
в чем состоит проблема информационной безопасности.
Учащиеся должны уметь:
регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Система оценки планируемых результатов

Контроль (текущий, рубежный, итоговый) за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение практических, самостоятельных, тестовых контрольных работ.
                Тестовых контрольных работ - 5, по темам: «Кодирование графической информации», «Кодирование обработки текстовой информации», «Кодирование и обработка числовой информации», «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования», «Моделирование и формализация»

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся
Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.
Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса / практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:
Процент выполнения задания
Отметка

91-100%
отлично

76-90%%
хорошо

51-75%%
удовлетворительно

менее 50%
неудовлетворительно


При выполнении практической работы и контрольной работы:
Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.
грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;
мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей.
В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.
Устный опрос
Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.
Оценка устных ответов учащихся
Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:
- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;
- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;
- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:
- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:
неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:
не раскрыто основное содержание учебного материала;
обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;
допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;
не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;
отказался отвечать на вопросы учителя.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
«Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.


ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА
Компьютер
Проектор
Принтер
Модем
Устройства вывода звуковой информации наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, , микрофон.
Интернет.
ОС Windows или Linux

Презентации к уроку
1. Почта и поиск
2. Электронная почта
3. Средства_обмена_информацией( подробно)
4. Основные ресурсы интернет
5. Сервис интернет
6. Адресация в интернет
7. Введение в интернет
8. Локальная сеть
9. Формы графических файлов
10. Цвет в графике
11. Методы представления графической информации.
12. Программирование на Паскаль
13. Программирование на Паскаль(продолжение)
14. Алгоритм, его свойства и исполнители
15. Алгоритмы. Исполнитель алгоритма
16. Единицы измерения информации
17. Компьютерные вирусы презентация
18. Локальные и глобальные компьютерные сети
19. Понятие компьютерной технологии
20. Компьютерные технологии
21. Представление о Power Point
22. Презентация Компьютерные преступления и безопасность
23. Растровое кодирование графической информации
24. Рисование в MS Word
25. Сети интернет
26. Алгоритм
27. Линейный алгоритм
28. Алгоритм с ветвлением
29. Front Page
30. Введение в Turbo Pascal
31. Структура программы
32. операторы ветвления
33. Paket Excel 2008.zip
34. Компьютерная графика.гаг
35. Компьютерные презентации.гаг
36. Оператор присваивания.гаг
37. Основные понятия в Интернете.гаг
38. Основные понятия компьютерной графики.гаг
39. Поисковые системы Интернет.гаг
40. Презентация Инструкция присваивания. Вывод информации на экран.гаг
41. Информация.гаг
42. Интернет.гаг
43. Моменты в жизни (презентация для класного часа).гаг
44. Введение в компьютерную графику.гаг
45. Введение в информатику.гаг
46. С кого изобретатели «списали» компьютер.гаг
47. Устройство компьютера.гаг
48. Внутренние устройства ПК.гаг
49. магистрально-модульный принцип построения компьютера.гаг
50. Устройства памяти компьютера.гаг
51. Программное обеспечение.гаг
52. Операционная система.гаг
53. Графический интерфейс Windows.гаг
54. Файлы и файловая система.гаг
55. Компьютерные сети.гаг
56. Электроная почта.гаг
57. Структура данных на магнитных дисках.гаг
58. Архивация файлов.гаг
59. Компьютерные презентации.гаг
60. Информация.гаг
61. Двоичное кодирование графической информации.zip
62. Двоичное кодирование звуковой и видео информации.zip
63. Двоичное кодирование текстовой информации.zip
64. Двоичное кодирование чисел.zip
65. Измерение информации - алфавитный подход-zip
66. Измерение информации - содержательный подход.zip
67. Кодирование информации.zip
68. Основные информационные процессы .zip
69. Всемирная паутина.zip
70. Другие сервисы Интернет^р
71. Интернет.г|'р
72. Компьютерные сети.zip
73. Поиск информации в Интернет.zip
74. Электронная почта.zip
75. Графический редактор Paint
76. Компьютерные вирусы
77. Компьютер
78. Информация, информационные процессы. 3 презентации
79. Интернет1
80. Интернет2
81. Единицы измерения информации
82. Графический редактор
83. Вставка графики в Word
84. Виды компьютерных сетей
85. Антивирусные программы
86. Адресация в Интернет
87. Microsoft PowerPoint: основные понятия
88. Microsoft frontPage Программа создания Веб-сайтов и управления ими»
89. Microsoft Office Excel: основы работы
90. Состав персонального компьютера»
91. Виды компьютерной графики»
92. Пакет презентаций по Excel»
93. Модель процесса управления»
94. Локальная сеть»
95. Компьютерные сети»
96. Компьютерные преступления»
97. Компьютерные презентации»
98. Компьютерные презентации. PowerPoint»

Интернет сайты по информатике
Дистанционная версия учебника по информатике 10-11: гипермедиа учебник по теории и практике программирования для 10-11 классов,
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Дидактические материалы по информатике и математике
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Виртуальный компьютерный музей
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Дидактические материалы по информатике и математике
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика для учителей: сайт СВ. Сырцовой
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика и информационные технологии в образовании
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика и информационные технологии: майт лаборатории информатики МИОО
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информация для информатиков: сайт О.В.Трушина
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
История Интернета в России
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Информатика в школе. Компьютер на уроках
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Московский детский клуб «Компьютер» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Открытые системы: издания по информационным технологиям [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Персональный компьютер, или «Азбука PC» для начинающих
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Преподавание информатики в школе. Dedinsky schoolpage
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Самарский лицей информационных технологий
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Теоретический минимум по информатике [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Энциклопедия персонального компьютера [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]









13PAGE \* MERGEFORMAT14215


13PAGE \* MERGEFORMAT142515


13PAGE \* MERGEFORMAT144415



СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ Раково-Таврической СОШ №6
________ Коваленко И.А
___ _______ 2016 года.

Рекомендовать рабочую программу к утверждению
Протокол заседания Методического совета
МБОУ Раково-Таврической СОШ №6
от 23.08.2016 №1



Заголовок 1Ёђ Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий