Хс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»

«Рассмотрено»
на заседании Мо учителей
протокол № 1
от 28.08.2012
председатель МО
--------------Л.А.Лазарева
«Согласовано»
зам. директора по УР
_________С.В. Черкасова
« 29» августа2012 г.
«Утверждено»
педагогическим советом школы МБОУ «СОШ № 8»
Протокол № 1 от 29.08.2012
Приказ от 29.08.2012 №610
_________Н.В.Купавцева






















г.Нижневартовск







Название программы

Программа внеурочной деятельности.
Литературный кружок
«Художественное слово», 4 класс





Название учреждения
Год основания

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»

1975 год




Ф.И.О. руководителя
Адрес, телефон, факс

Купавцева Нина Викторовна


город Нижневартовск,
проспект Победы 21 б, тел. (3466)249640, т (3466) 615668





Название программы


Программа внеурочной деятельности.
Литературный кружок «Художественное слово» 4 класс




Описание программы


Программа литературного кружка «Художественное слово» 4 класс представляет собой проект, направленный на реализацию ФГОС второго поколения.
В программе раскрываются основные аспекты внеурочной деятельности по экологическому воспитанию с обучающимися 1-4 класса в условиях общеобразовательного учреждения, намечает перспективы, определяет приоритеты дальнейшего развития, содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей.
Общая цель - повышение уровня языкового  развития , формирование коммуникативной компетенции младших школьников в основных видах речевой  деятельности : произношении, говорении, чтении и письме, а также начальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства, о языке как основе национального самосознания. Целевое направление:
внеурочное
Обоснование   программной   формы:
Программа является открытым инструментом управления, параметры которого могут корректироваться в режиме реального времени в зависимости от изменения обстановки. Такая форма может быть вполне эффективной для решения поставленной цели.




Ф.И.О. ответственного за реализацию Программы


Должность

Реквизиты для связи


Лазарева Л.А.

Учитель начальных классов












Структура программы


Раздел программы
Стр.


Паспорт Программы
3


Обоснование программы. Пояснительная записка.
5


Ценностные ориентиры программы.
7


Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения программы.
8


Тематическое планирование 4 класс.
9


Содержание программы 4 класс.
10


Аппарат контроля.
11


Методическое обеспечение программы.
12


Список используемой литературы.
13


























ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы
Программа литературного кружка «Художественное слово»
4класс

Нормативно-правовые основы разработки программы
Федеральный уровень:
Федеральный закон от 01.12.2007 № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;
Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.04.2008 г. №03-848 «О мерах по обеспечению прав граждан на образование с учетом норм Федерального закона от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Приказ Минобрнауки РФ 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России от 22 декабря 2009 г. N 15785).
Письмо Минобразования РФ от 15 октября 2003 г. N 24-51-212/13-28-51-793/16. «Методические рекомендации по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности».
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/[сост.Е.С.Савинов].-М.:Просвещение, 2010.-191 с. - (Стандарты второго поколения).
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников.
Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.- М.: Просвещение, 2010.-223с. - (Стандарты второго поколения)
Кондаков А.Н. ФГОС и ключевые эффекты образования как ведущей социальной деятельности общества (презентация, НПК, Нижний Новгород. Май 2010.).
Назарова И.Г. Теоретические основы организации внеурочной (внеучебной) деятельности школьников (презентация, НПК, Ярославль, ИРО, 22.01.09).
Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития (презентация, НПК, Нижний Новгород. Май 2010).
Региональный уровень:
Приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 30.06.2010 №481 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры»;
Информационное письмо Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 23.01.2010 №356 «О переходе на федеральный государственный стандарт начального общего образования».
Муниципальный уровень
Приказ департамента образования администрации г. Нижневартовска от 26.07.2010 №260 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях города Нижневартовска в 2010 году»

Автор-составитель
Лазарева Лариса Александровна

Исполнители Программы
Администрация школы, педагогический коллектив МБОУ «СШ №8», ученический коллектив, родительская общественность

Сроки реализации программы
2015-2016год

Объемы и источники финансирования
Финансирование Программы осуществляется из городского бюджета, за счет привлеченных целевых средств на введение ФГОС второго поколения.





Цель и задачи программы
Цель программы: повышение уровня языкового  развития , формирование коммуникативной компетенции младших школьников в основных видах речевой  деятельности : произношении, говорении, чтении и письме, а также начальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства, о языке как основе национального самосознания.
Задачи:
обеспечение правильного усвоения учащимися достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций;
создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию  развития   речи  учащихся;
формирование речевых интересов и потребностей младших школьников;
воспитание познавательного интереса к родному языку;
решение проблемы интеллектуального  развития  младших школьников;
способствование более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке;
содействие  развитию   речи  детей.


Приоритетные направления
Программы
Основным направлением Программы является:
развитие речи

Ожидаемые результаты
(и продукты деятельности)
наличие программы литературного кружка «Художественное слово» 4 класс для реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

Порядок управления реализацией Программы
Управление реализацией программы осуществляется администрацией школы в процессе управленческих мероприятий и контроля за ходом учебно-воспитательного процесса в школе.
Мониторинг результатов реализации основных направлений программы отслеживается экспертной группой, созданной из представителей Малого Совета.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы
Принятый в образовательном учреждении порядок внутреннего мониторинга хода и результатов реализации Программы:
ежемесячно
ежеквартально
ежегодно
подробный отчет по завершению реализации программы








































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа  курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной  программой  начального общего образования.  Программа  разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования.  Программа  учитывает возрастные и психологические особенности младшего школьника.
Необходимость составления  рабочей   программы  обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а так же особенностью организации учебного процессе в школе.
Язык – это средство общения людей, орудие формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Но для того чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель данного языка должен хорошо владеть им, то есть обладать речевой культурой.
Дети овладевают родным языком через речевую  деятельность через восприятие  речи  и говорение. Вот почему так важно создавать условия для речевой  деятельности  детей.
Данный курс предназначен для учащихся  4   класса, которые только приступили к изучению русского языка. Для реализации развивающих и воспитательных задач при обучении детей активно используется метод игры, который дает возможность формировать учебно - познавательную  деятельность  учащихся.

Цель программы литературного кружка «Художественное слово» :
повышение уровня языкового  развития , формирование коммуникативной компетенции младших школьников в основных видах речевой  деятельности : произношении, говорении, чтении и письме, а также начальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства, о языке как основе национального самосознания. Задачи:
обеспечение правильного усвоения учащимися достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций;
создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию  развития   речи  учащихся;
формирование речевых интересов и потребностей младших школьников;
воспитание познавательного интереса к родному языку;
решение проблемы интеллектуального  развития  младших школьников;
способствование более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке;
содействие  развитию   речи  детей.

МЕСТО ПРОГРАММЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа рассчитана на 34 часа с проведением занятий 1 раз в неделю. Содержание программы отвечает требованиям к организации внеурочной деятельности. Тематика занятий отражает реальные интересы учащихся, содержит полезную и любопытную информацию и интересные факты.

Социальные партнеры: городская библиотека №10, детская городская библиотека №5 « Филлипок».
Применяемые технологии: проектная и исследовательская деятельность, технологии продуктивного чтения, проблемного обучения, критического мышления.
Особенности ступени образования:
Развитие читателя предполагает формирование такой деятельности, когда он способен воспринимать текст (слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча изучать текст или только знакомиться с ним); понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения и т.д.); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и, наконец, воспроизводить текст, т. е. уметь рассказывать его в разных вариантах подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации. Приоритетная цель ФГОС НОО – формирование читательской компетентности. В основе читательской компетентности лежит читательская деятельность. Согласно Стандарту развитее читателя предполагает формирование такой читательской деятельности, когда он «способен воспринимать текст произведения; понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения); воссоздавать в своём воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и, наконец, воспроизводить текст, т. е уметь рассказывать его в разных вариантах – подробно, выборочно, сжато, творчески».


ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ ПРОГРАММЫ

Ценностными ориентирами содержания данной программы являются:
формирование речевых интересов и потребностей младших школьников;
Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся.
Формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать.
Привлечение учащихся к обмену информацией в процессе занятий.
формирование универсальных учебных действий, ключевые компетенции.
воспитание познавательного интереса к родному языку;

Ожидаемые результаты:

Изучив курс «Художественное слово», учащиеся
должны знать:
Понятие слово. Толковый словарь.
Однозначные и многозначные слова.
Предложение. Простое предложение с точкой, вопросительным и восклицательным знаком.
Понятие о тексте. Тема текста.
Волшебные слова. Слова – выражения просьбы, благодарности, извинения. Слова – выражения приветствия, прощания.
должны уметь:
Уметь выделить слова- «родственники» среди других слов.
Определить лексическое значение слова по предметным картинкам, контексту.
Редактировать простое предложение.
Интонационно правильно читать (произносить предложение с точкой, вопросительным , восклицательным знаками )
Пользоваться словами – выражениями приветствия, прощания, извинения , благодарности в собственной речевой практике с учётом конкретной ситуации общения.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Универсальные учебные действия:
Личностными результатами изученияпрограммы являются:
общие представления о мире, осознание языка, как основного средства общения между людьми;
Метапредметные результаты – развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей речевых потребностей и возможностей младшего школьника, развитие коммуникативных способностей, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи, расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младших школьников
Предметные результаты – овладение начальными представлениями о нормах русского языка (фонетических, лексических ), умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово, предложение.
В коммуникативной сфере:
Речевая компетенция – говорение (вести элементарный этикетный диалог в типичных ситуациях общения;
Языковая компетенция – фонетическое произношение и различение на слух всех звуков русского языка, соблюдение правильного ударения в словах, фразах; применение основных правил графического изображения букв, слов, предложений; употребление в  речи  синонимов, антонимов, многозначных слов, расширение запаса активного словаря младшего школьника.
Социокультурная осведомлённость – элементарные знания из истории русского языка, некоторых литературных персонажей детских произведений, стихов, песен.
В познавательной сфере:
умение сравнивать языковые явления родного языка на уровне отдельных букв, звуков, слов, предложений;

Приложенные файлы

  • doc hs
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий