Худ.чтение ср.гр .2016-17 гр11


Перспективное планирование по образовательной области
«Речевое развитие» (Чтение художественной литературы)

недели Дата Тема
недели
Тема ОД (Используемая литература) Цель образовательной деятельности
сентябрь
II
12.09-16.09. ПДД, транспорт В. Алексеев
«Три друга пешехода в любое время года»,
О.В.Чермашенцевас. 17
Воспитывать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания сюжета поэтического текста; расширять знания детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение светофора.
IV
26.09-30.09. Моя семья Я. Аким «Моя родина»
А.Я. Ветохина
с. 73 Формировать знания детей о природе России, вызвать чувство восхищения красотой русской природы.
октябрь
II
10.10-14.10. Неделя вежливыхдетей Осеева «Волшебное слово»
Хрестоматия
с. 363 Продолжать учить детей понимать смысл произведения, проводить анализ поступков героев, развивать нравственные качества: доброту, отзывчивость, вежливость, формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими.
IV 24.10-28.10. Уборка урожая «Сам копай, сам сажай – будет знатный урожай»,
Хрестоматия
с. 492 Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, обогащать и совершенствовать представление детей об овощах и фруктах, развивать слуховое внимание, мышление.
ноябрь
II
07.11-11.11. Россия – Родина
моя И.Д. Ушинский «Наше Отечество»,
Хрестоматия
с. 144 Формировать представление детей о России, продолжать знакомить детей с понятиями «Родина», «Отечество», воспитывать патриотические чувства, любовь и чувство гордости к Родине.
IV 21.11-25.11. Дикие животные и
их детёныши И. Анимушкин «Чем кролик на зайца не похож»
Хрестоматия
с. 229 Учить детей чувствовать и понимать художественное произведение, усваивать последовательность развития сюжета; рассуждать, обобщать, делать выводы, воспитывать доброе, заботливое отношение к дикой природе.
декабрь
I 05.12-09.12. Неделя милосердия и
добра
В.А. Осеева «Просто старушка»
Хрестоматия
с. 366 Учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественного произведения, формировать у детей потребность в доброжелательном отношении к окружающему, воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, вежливость.
III 19.12-23.12. Труд и профессии
людей Д. Родари
«Чем пахнут ремесла»
Хрестоматия
с. 439 Учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов; уточнить и расширить представление детей о профессиях, воспитывать уважение к людям любых профессий.
январь
II 10.01.- 13.01. Зимушка - зима Каникулы
III 16.01-20.01. Зимние забавы и
развлечения
Каникулы
IV 23.01-27.01. В гостях у сказки
Рассказывание русской народной сказки «Гуси – лебеди»
А.В.АджиКонспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада
(2009)
с.77 Учить детей понимать образное содержание сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. Воспитывать сочувствие к сказочным персонажам, попавшим в беду.
февраль
II 06.02.- 10.02. Человек по имени «Я»
Чтение стихотворения А.Барто
«Девочка - чумазая»
А.В.АджиКонспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада
с.42 Учить детей замечать, как изменился внешний вид девочки от того, что она всё время плакала: стала ли она красивее и опрятнее. Активизировать в речи детей слова: рёвушка, заливается, крыльцо. Развивать интерес к человеку, как эмоциональному существу.
IV
20.02-24.02. Масленица широкая Прослушивание русской народной песенки «Ой, блины, блины, блины»
Мультимедийная презентация (Интернет) Учить эмоционально воспринимать стихи в русской народной песенке, понимать содержание текста; уточнить и расширить представление детей о народном празднике и гулянье – «Масленице», воспитывать уважение к русским народным традициям.
март
II 06.03.- 10.03 Мамина неделя
Чтение стихотворения В.Берестов «Праздник мам»,
Г.Виеру «Мамин день»
Стихи и рассказы «Мамин день» (И.Ерёмина)
С.58-59
З.А.Ефанова, А.В.Елоева, О.В.БогдановаКомплексные занятия по программе (средняя группа)
(2014)
с.214
Углублять интерес к поэзии; учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов; воспитывать уважение и любовь к женщинам.
IV
20.03-24.03. Неделя творчества и
фантазии
Н.Н.Носов «Затейники»
И.А. Карпухина
с. 153 Учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественного произведения, оценивать поступки героев, развивать мышление, творчество, фантазию.
апрель
I 03.04-07.04. Мы - исследователи
А. Дитрих
«Радуга-дуга»
Н.В. Нищева
с.240 Учить эмоционально воспринимать стихи, побуждать детей к исследовательской деятельности, развивать познавательный интерес.
III 17.04-21.04. Наш дом – Земля.
Космос
Я. Аким
«Луна»
Хрестоматия
с. 375 Учить детей эмоционально воспринимать поэтический текст, понимать его содержание; вызвать интерес к космическому пространству, развивать воображение, фантазию.
май
I 02.05-06.05. Великая Победа
Чтение стихотворения А.Прокофьева «Приходи в цветах, венках и флагах!..»
Кн. для чтения отгода до семи»
С.316
З.А.Ефанова, А.В.Елоева, О.В.БогдановаКомплексные занятия по программе (средняя группа)
с.206
Учить детей эмоционально воспринимать поэтический текст, понимать его содержание; воспитывать уважение к ветеранам войны, патриотические чувства.
III 15.05-19.05. Азбука здоровья
К.И. Чуковский «Мойдодыр»
Хрестоматия
с. 227
Учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание, участвовать в обсуждении поэтических текстов, заботиться о своем здоровье.
V 29.05.- 31.05. Здравствуй, лето! Рассказывание детям сказки Д.Биссета «Кузнечик Денди»
А.В.АджиКонспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада
с.67
Учить отвечать на логические вопросы по содержанию сказки. Продолжать знакомить детей с понятием «обобщение». Учить детей обобщать группу предметов: «Насекомые – это…». Развивать умение размышлять над поведением и поступками героев.

Приложенные файлы


Добавить комментарий