Худ.творчество

Образовательная
область
Задачи
Создание развивающей среды
Совместная деятельность
Работа с родителями

1
2
3
4
5







Художественное творчест во
(I)






























Художественное творчест во
(II)




































Художественное творчест во
(III)

































Формировать и активизировать у детей проявление эстетического отношения к окружающему миру в разнообразных ситуациях.( повседневных и образовательных ситуациях, досуговой деятельности, в ходе посещения музеев, парков, экскурсий по городу) и к разным объектам искусства, природы, предметам быта, игрушкам, социальным явлениям.

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, его изображениях в произведениях искусства и собственных творческих работах.
















Формировать опыт восприятия разнообразных эстетических объектов и произведений искусства; развивать эстетические интересы, эстетические предпочтения, желание познавать искусство и осваивать изобразительную деятельность.

Подвести детей к пониманию ценности искусства, художественной деятельности музея: способствовать освоению и использованию разнообразных эстетических оценок относительно проявлений красоты.

























Побуждать и поддерживать личностные проявления старших дошкольников в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности (самостоятельность, инициативность, индивидуальность).

Совершенствовать изобразительную деятель-ность детей: стимулировать и поддерживать самостоятельное определение замысла, стремление создать выразительный образ, умение самостоятельно отбирать впечатления, переживания для определения сюжета.


















Внести иллюстрации (репродукции
·) летних осенних пейзажей.
Иллюстрации городских пейзажей
Альбомы с открытками достоприме чательностей города.
Макеты
Трафареты

























Внести репродукции картин
Предметы народных промыслов



































Рассматривание, обсуждение, эсте тическая оценка разнообразных
привлекательных объектов:
многообразие и выразительность форм, оттенков, узоров, фактуры.
Разговор об искусстве.
Экскурсии в художественные и краеведческие музеи.










Наблюдение на прогулках
Прогулки в парк, на берег Невы
Оформление детских рисунков на темы «Как я провёл лето»
Дидактические игры
Чтение художественной литера-туры.
Целевые прогулки по микро-району.























Чтение детской энциклопедии об искусстве.

Организация выставки детских рисунков «Зимние забавы»
































Беседы «Что бы ты хотел ещё увидеть?», «Какие предметы и как попадают в музей»

Ситуации коллективного творчества, способствующие развитию умения соотносить свои интересы с желаниями других детей, стремления догова-риваться друг с другом, радоваться общему результату.

















Сотрудничать в организации целевых прогулок и экскурсий.



























Привлечь к организации выставки книг об искусстве.

































Дошкольники посещают музеи вместе с родителями.
Организуются детско-родительские игровые проекты: «Наш любимый музей», «Как мы путешество вали».






Приложенные файлы


Добавить комментарий