Худ- естет


Экспертное заключение
по итогам аккредитационной экспертизы программ дополнительного образования в
муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей
Детский экологический центр г. Мончегорска Мурманской области.

Член экспертной комиссии: Шестакова Елена Игоревна - художественный руководитель муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Полярис» г. Мончегорска


ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
художественно-эстетической направленности
В соответствии с заявлением руководителя учреждения на аккредитационную экспертизу были представлены программы дополнительного образования детей следующих направленностей:

Эталонные значения (письмо Министерства образования РФ от 03.05.2000 № 1276 «О государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей»)
Фактически в ОУ

Дополнительные образовательные программы могут иметь следующие направленности:
- научно-техническую;
- спортивно-техническую;
- физкультурно-спортивную;
- художественно-эстетическую;
- туристско-краеведческую;
- эколого-биологическую;
- военно-патриотическую;
- социально-педагогическую;
- культурологическую;
- естественнонаучную.
На аккредитационную экспертизу представлены 11 программы дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности, из них:
- полностью реализованы (осуществлены выпуски) по 8 программам;
-в стадии апробации- 2 программы:
- реализованы не полностью в связи с переходом педагога на другую должность - 1 программа




Анализ структуры групп в соответствии с направленностью образовательной программы (соответствие Типовому положению об учреждении дополнительного образования детей):
Показатель
Значение показателей


Эталонное
Фактически в учреждении

Виды групп
(п. 25 Типового положения): Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и другие)
Деятельность детей в ДЭЦ осуществляется в разновозрастных объединениях по интересам

Существующие объединения по годам обучения в соответствии с нормативными сроками освоения программ
Количество групп в динамике за 3 года подтверждает сохранение структуры групп в течение всего периода реализации программ (осуществление перевода по годам обучения)
Количество групп в динамике за 3 года
Реализуемые программы
Количество групп


2007/2008
2008/2009
2009/2010
Ср.показатель сохранности об-ся по выпускам

«Сделай сам»
(срок реализации
2 года)

1год обучения
3гр.-15чел. (45чел.)
2 год обучения
3гр.-15чел. (45чел.)
1год обучения
6гр.-15чел. (90чел.)
2007-2008-выпуск -

2008-2009-
45 чел(100%)
2009-2010
чел(-%)

Средний показатель по выпускам:
100%



«Мастерица»
(срок реализации
2 года)

1год обучения
2гр.*15чел (30чел)
2год обучения
7гр.*15чел (105чел)
1год обучения
1гр.-15чел. 2год обучения
2гр.*15чел (30чел)

1год обучения
1гр.-15чел. 2год обучения
1гр.*15чел (13чел)

2007-2008-выпуск 105 чел (100%)
2008-2009-
30чел(100%)
2009-2010
13чел(86,7%)


Средний показатель по выпускам:
95,6%


«Художественная обработка древесины»
(срок реализации
2 года)

1год обучения
3гр.*12чел (36чел)

2год обучения
3гр.*12чел (36чел)

1год обучения
3гр.*13чел (39чел)


2007-2008-выпуск чел (-%)
2008-2009-
12чел(100%)
2009-2010
чел(-%)


Средний показатель по выпускам:
100%



Вывод: Количество групп (обучающихся) в динамике за 3 года подтверждает сохранение структуры групп в течение всего периода реализации образовательной программы. Средний показатель по выпускам составляет 98,5%


Наполняемость групп
(п. 1.6 СанПиН 2.4.4.1251-03): Не рекомендуется наполняемость свыше 15 детей (за исключением хоровых, танцевальных, оркестровых и т.п.).
(приложение 3 к СанПиН 2.4.4.1251-03: оптимальная наполняемость объединений: технического творчества, с использованием компьютеров, литературного творчества, театральные, бального танца, хореографические, изобразительного искусства, кино, туристско-краеведческие, эколого-биологические, физкультурно-спортивные- 10 человек; хоровых- 30, музыкальных- 1 (индивидуальные занятия, 8 человек- групповые занятия).
Основание: Экспертные заключения филиала ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в г. Мончегорске»:
Основание: Экспертные заключения филиала ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в г. Мончегорске»:
От 27.03.2007 № МО 510601116 М 000735 0307
Численный состав объединений устанавливается в зависимости от года обучения и направленностей образовательных программ, в соответствии
с п. 3.20. Устава.
На базе образовательных учреждений: не менее 15 чел.- гр. 1 г.о. 10-12 чел.- гр. 2 г.о.
На базе Центра:
- в компьютерном классе - не более 8 чел.
-в зале здоровья - не более 10 чел.
-в изостудии – не более 10 чел.
- в зооуголоке - не более 10 чел.
- в фитоклассе - не более 10 чел.
Учебно- воспитательный процесс в ДЭЦ осуществляется на основании Приказов об организации учебно- воспитательного процесса:
-2007 г.- Приказ № 99 от 01.09.2007 г.
-2008 г- Приказ № 156 от 01.01.2008 г.
-2009 г - Приказ № 149 от 01.09.2009 г.


Анализ программно-методического обеспечения:
Показатель
Значение показателей


Эталонное
Фактически в учреждении (кол-во и % программ)

Содержание программ
Содержание программ полностью соответствует указанной направленности
Содержание заявленных программ соответствует указанной направленности
проанализировано 8 модифицированных программ.
Соответствуют требованиям 8 (100%)



Наименование программ
Наименование программ на титульном листе рабочей программы, в журнале учета работы педагога совпадают и соответствуют названию программ в приложении к лицензии
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)



Наличие рабочих программ
Дополнительная образовательная программа включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Закон РФ «Об образовании» Глава II Раздел 9 п. 8. пункт включен Федеральным законом от 1.12.2007 N 309-ФЗ)
К программам прилагаются учебно-тематические планы.
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)




Соблюдение процедуры утверждения рабочих программ
Программа принята методическим советом (указан № протокола и дата)
Программа утверждена приказом директора (указаны № и дата приказа)
Соблюдение процедуры утверждения образовательных программ соответствует требованиям
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)



Наличие рецензий по программам
Авторские программы имеют внешние положительные рецензии
Модифицированные программы имеют внутренние рецензии
8 модифицированных программ имеют внутренние рецензии.
Рецензенты - Тимофеева Т.А.- зав. отделом «ИКТиД», директор ДЭЦ - Никитина Л.Г.
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)




Оформление рабочих программ
На титульном листе рекомендуется указывать:
- наименование Учреждения;
- где, когда и кем утверждена программа;
- название программы;
- возраст детей, на которых рассчитана программа;
- срок реализации программы;
- ФИО, должность автора (составителя) программы;
- название города, населенного пункта, в котором реализуется программа;
- год разработки программы.
(письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Все заявленные программы соответствуют требованиям, указанным в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
Проанализировано 8 программ - соответствуют 100%

Структура рабочих программ
Программа дополнительного образования детей включает:
Титульный лист.
Пояснительную записку.
Учебно-тематический план.
Содержание изучаемого курса.
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
Список литературы.
(письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Все заявленные программы соответствуют требованиям, указанным в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)



Пояснительная записка рабочей программы
В пояснительной записке следует раскрывать:
- направленность дополнительной образовательной программы;
- новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
- цель и задачи программы;
- отличительные особенности данной программы от уже существующих образовательных программ;
- возраст детей, участвующих в реализации данной программы;
- сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы;
- формы и режим занятий;
- условия реализации программ;
- ожидаемые результаты и способы определения их результативности;
- формы подведения итогов реализации программ
(письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Пояснительные записки в 8 заявленных программах соответствуют требованиям, указанным в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

100%



Содержание раздела «Методическое обеспечение» рабочей программы
Следует предусмотреть:
- подробное описание системы диагностики образовательного результата (параметры, уровни, критерии оценки, диагностические карты, тестовые и другие контрольные задания);
- обеспечение программы методическими пособиями (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);
- рекомендации по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т.д.);
- дидактический и лицензионный материал, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.)
(письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Содержание раздела «Методическое обеспечение» в 13 заявленных программах соответствуют требованиям, указанным в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»:
- подробное описание системы диагностики образовательного результата (параметры, уровни, критерии оценки, диагностические карты, тестовые и другие контрольные задания);
- обеспечение программы методическими пособиями (разработки дидактических материалов, игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)




Учебно-тематический план
Учебно-тематический план содержит:
- перечень разделов, тем;
- кол-во часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий;
- соответствие кол-ва часов, запланированных на изучение разделов и тем согласно программе кол-ву часов, фиксированных в журнале учета работы педагога.
(письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Учебно-тематические планы разработаны в соответствии с требованиями, указанными в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Проанализировано 8 программ – соответствуют 8 (100%)

Содержание программ
Содержание программ отражено через краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий)
(письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Содержание программ отражено через краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий), в соответствии с требованиями, указанными в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»)
Проанализировано 8 программ - соответствуют 8 (100%)


Выводы:
Все заявленные программы, реализованные на момент прохождения процедуры аккредитации, разработаны в соответствии с требованиями, указанными в письмо Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

Модифицированные программы разработаны на основе:

«Сударушка» (прикладное творчество) – автор: Вербах Т., образовательная программа «Сударушка». Утверждена центральным округом Управлением образования Департамента образования г. Москвы 2006 г.
«Декоративно-прикладное искусство и дизайн» - типовая образовательная программа «Декоративно-прикладная работа и работа с природным материалом». Утверждена Министерством посвящения РСФСР 1988.
«Сделай сам» - типовая образовательная программа «Декоративно-прикладная работа и работа с природным материалом». Утверждена Министерством посвящения РСФСР 1988.
«Мастерица» - типовая образовательная программа «Декоративно-прикладная работа и работа с природным материалом». Утверждена Министерством посвящения РСФСР 1988.
«Бумажный калейдоскоп» типовая образовательная программа «Трудовое обучение» Начальные классы(1-3) М., «Просвещение», 1988.
«Гармония» - типовая образовательная программа «Декоративно-прикладная работа и работа с природным материалом». Утверждена Министерством посвящения РСФСР 1988.
«Акварелька» - автор: Швайко Г.С., образовательная программа «Программа по изобразительной деятельности в детском саду».
«Художественная обработка древесины» - автор: Симоненко В., Д., образовательная программа «Художественная обработка древесины». Утверждена Министерством образования РФ 2000г.





Сроки реализации программ:
1.
«Сударушка»
2 года

2.
«Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
2 года

3.
«Сделай сам»
2 года

4.
«Мастерица»
2 года

5.
«Бумажный калейдоскоп»
2 года

6.
«Гармония»
2 года

7.
«Акварелька»
2 года

8.
«Художественная обработка древесины»
2 года




Анализ результативности образовательного процесса в учреждении:
Показатель
Значения показателей


Эталонное
Фактически в Учреждении

Диагностика образовательного результата
В учреждении осуществляется контроль образовательного результата в соответствии с системой диагностики, представленной в разделе «Методическое обеспечение» рабочей программы, что подтверждается диагностическими и аналитическими материалами педагогов
В учреждении осуществляется контроль образовательного результата в соответствии с системой диагностики, представленной в разделе «Методическое обеспечение» рабочей программы, что подтверждается диагностическими и аналитическими материалами педагогов.
Аттестация обучающихся в ДЭЦ осуществляется на основании Положения об аттестации обучающихся ДЭЦ, принятым Методическим Советом ДЭЦ Приказ № 3 от 30.10.2009 г. И утвержденным директором ДЭЦ от 09.11.2009 г.

Освоение программ обучающимися согласно внутренней системе диагностики составляет 91,5%


Сохранность контингента
не менее 50% обучающихся по программе доходят до выпуска (приказ КОМО от 3.03.2000 № 1276 «О государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей»)
73,8% обучающихся по программам доходят до выпуска


Достижения обучающихся
Обучающиеся участвуют в конкурсных мероприятиях различного уровня и занимают призовые места
15 обучающихся объединений художественно-эстетической направленности стали победителями и призерами соревнований конкурсов различного уровня



Характеристика реализуемых программ
(алгоритм экспертизы для каждой программы данной направленности)
(см. приложение № 1,2,3.4)
СВОДНЫЕ ТАБЛИЦЫ
Показатели
на момент экспертизы
Направленность программ


художественно-эстетическая
Научно-техническая
Культурологическая
Естетственно-научная
Военно-патриотическая
Эколого-биологическая
Социально-педагогическая
Физкультурно-спортивная
Туристско-краеведческая
Спортивно-техническая
Профессиональная подготовка
ВСЕГО

Количество реализуемых программ
8












Количество рабочих программ, принятых и утвержденных в соответствии с установленной процедурой
8












Количество программ, полностью соответствующих требованиям письма Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844
8












Количество программ сроком реализации до 1 года
-












Количество программ сроком реализации от 1 года до 3 лет
8
100%












Количество программ сроком реализации свыше 3 лет
-












Результат образовательной деятельности учреждения
Показатели
на момент экспертизы
Направленность программ


художественно-эстетическая
Научно-техническая
Культурологическая
Естетственно-научная
Военно-патриотическая
Эколого-биологическая
Социально-педагогическая
Физкультурно-спортивная
Туристско-краеведческая
Спортивно-техническая
Профессиональная подготовка
ВСЕГО

Количество групп
27












Количество обучающихся
346












Сохранность контингента
73,8% обучающихся по программам доходят до выпуска













Полнота реализации программ (в среднем за 3 года)
94,3%












Освоение программ обучающимися (в %) согласно внутренней системе диагностики
91,5%












Количество призеров конкурсных мероприятий институционального уровня
12












Количество призеров конкурсных мероприятий регионального уровня
2












Количество призеров конкурсных мероприятий зонального уровня
-












Количество призеров конкурсных мероприятий федерального уровня
1












Количество призеров конкурсных мероприятий международного уровня
-












Количество выпускников, продолжающих обучение по профилю дополнительного образования
-












Выводы.
Анализ программ художественно эстетической направленности показал:
Все заявленные и реализованные, на момент проведения процедуры аккредитации, программы художественно-эстетической направленности соответствуют требованиям, указанным в письме Минобрнауки от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
В программах сформулированы конкретные цели и задачи педагогической деятельности (образовательные, воспитательные, развивающие). Для каждой задачи, заявленной в пояснительной записке программы разработаны параметры и критерии оценки. Разработан методический инструментарий для практического осуществления диагностики. Учебно-воспитательные планы включают также диагностические мероприятия. Творческая практика обучающихся реализуется на уровне выставочной деятельности.
Содержание учебного материала программ соответствует достижению целей и задач, специфике дополнительного образования.
Анализ программного обеспечения создает полное представление об этапах реализации программы, прогнозируемых результатах и механизмах их достижения.
Программа обеспечивает качество образования, обеспечивающее уровень развития детей, адекватный современному уровню общественного развития.
В учреждении осуществляется контроль за достижением образовательных результатов, что подтверждается диагностическими и аналитическими материалами педагогов и администрации.
Показатель по сохранности контингента обучающихся до выпуска составляет 73,8% .
Выводы.
На основании изучения и анализа образовательных программ дополнительного образования, представленных на экспертизу, можно сделать следующие выводы:
1. Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности соответствуют государственным требованиям.
2. Содержание программ соответствует заявленным уровню и направленности.
3. Качество обучения по образовательной программам вышеуказанной направленности позволяет решать вопросы дополнительного образования детей в соответствии с государственными требованиями.

Заявленные образовательные программы художественно-эстетической направленности могут быть рекомендованы к аккредитации.

Член экспертной комиссии: ____________________________Шестакова Е.И.
Количество фактически отработанных часов в учреждении: 24
Экспертиза проведена на возмездной/безвозмездной основе (нужное подчеркнуть).










15

Приложенные файлы

  • doc hud-_estet
    Размер файла: 175 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий