Худ лит


Художественная литература старшая группа

НИЗКИЙ УРОВЕНЬ. Ребёнок предпочитает слушанию чтения другие занятия. При восприятии литературного произведения устанавливает связи между отдельными фактами без проникновения в подтекст. Эмоциональный отклик на прочитанное выражен слабо. Ребёнок пассивен при обсуждении книги, в драматизациях и других видах художественной деятельности. Откликается на предложение воспитателя послушать чтение или рассказывание, но тяги к общению с книгой не испытывает.
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ. Ребёнок способен устанавливать наиболее существенные связи в текстах с динамичным содержанием, испытывает затруднения при слушании более сложных видов произведений (познавательная книга, лирическое стихотворение, басня и пр.). Обращает внимание на действия и поступки героев, но игнорирует их внутренние переживания. Охотно принимает участие в играх, драматизациях, литературных развлечениях как исполнитель, но не проявляет творческой инициативы.
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ. Ребёнок проявляет стремление к постоянному общению с книгой, испытывает явное удовольствие при слушании литературных произведений. Обнаруживает избирательное отношение к произведениям определённой тематики или жанра. Способен устанавливать существенные связи в произведении, проникать в его эмоциональный подтекст. Верно осознаёт мотивы поступков героев, видит их переживания, мысли, чувства. Проявляет внимание к языку литературного произведения. Активно проявляет себя в разных видах художественной деятельности, творчески активен.

I полугодие
1. Умение высказать желание послушать определённое литературное произведение

2. Умение с интересом рассматривать иллюстрированные издания детских книг.

3. Умение назвать любимую сказку, прочесть понравившееся стихотворение, под
контролем взрослого выбрать с помощью считалки водящего.

4. Умение с помощью взрослого драматизировать небольшие сказки.

5. Умение осмысленно отвечать на вопросы: «Понравилось ли произведение?»,
«Кто особенно понравился и почему?», «Какой отрывок прочесть ещё раз?».

II полугодие
6. Умение определять жанр произведения, называть любимые сказки и рассказы.

7.Умение драматизировать небольшие произведения, читать по ролям
стихотворения.

8. Умение вспомнить 2-3 программных стихотворения (при необходимости
напомнить первые строчки), 2-3 считалки.

9. Умение назвать любимого детского писателя.






Приложенные файлы

  • doc hud_lit
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий