Худозхес. Естетическое развитие


Пояснительная записка.
Рабочая программа образовательной области «Художественно-эстетическое развитие », по подготовке детей к школе разработана на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования « От рождения до школы», программа нового поколения, под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С.
На изучение образовательной области «Художественное – эстетическое развитие » в подготовительном классе отводится - 33 часа.
Планируемые результаты
Личностные результаты
научить детей правильно держать карандаш и кисть
отрабатывать более сложное и пластичное умение свободно владеть карандашом и кистью при различных приёмах рисования
дать знания о том, каким должно быть положение руки с инструментом при выполнении той или иной задачи
Предметные результаты
сформировать изобразительные навыки и развитие мелкой моторики
научить понимать и принимать поставленную учителем задачу
слушать и выполнять указания взрослого
контролировать свои действия
уметь увидеть и поправить допущенные ошибки и неточности
научатся понимать, какая специфическая подготовка нужна для урока изобразительного искусства
научить регулировать рисовальные движения в отношении силы нажима, скорости, размаха, равномерности, слитности, плавности в соответствии с задачами изображения
Тематическое планирование – 33часа
Знакомство с предметом. Аппликация «Осенние листья». (2ч)
Паутинка и листочек (2ч)
Праздник разноцветных облаков. Работа с пластилином «Рисуем жгутиками».(2ч)
Мы ходили за грибами (2ч)
Рыбки в аквариуме (2ч)
Аппликация «Снеговик» (2ч)
Снежинки (2ч)
Птицы на кормушке Лепка из целого куска пластилина. (3ч)
Работа с бумагой. Аппликация «Терем-теремок» (2ч)
Аппликация « Подарок маме» (2ч)
Наша Армия (2ч)
День космонавтики (2ч)
12 апреля – день космонавтики (2ч)
9 мая – день Победы (1ч)
Работа с бумагой. Оригами «Бабочка-красавица» (1ч)
Весенние цветы (1ч)
Содержание области
Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности. Формировать интерес к классическому и народному искусству (музыке, изобразительному искусству, литературе, архитектуре). Формировать основы художественной культуры. Развивать интерес к искусству. Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература, музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк). Расширять знания детей об изобразительном искусстве, развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Продолжать знакомить детей с произведениями живописи: И. Шишкин («Рожь», «Утро в сосновом лесу»), И. Левитан («Золотая осень», «Март», «Весна. Большая вода»), А. Саврасов («Грачи прилетели»), А. Пластов («Полдень», «Летом», «Сенокос»), В. Васнецов («Аленушка», «Богатыри», «Иван-царевич на Сером волке») и др. Обогащать представления о скульптуре малых форм, выделяя образные средства выразительности (форму, пропорции, цвет, характерные детали, позы, движения и др.). Расширять представления о художниках — иллюстраторах детской книги (И. Билибин, Ю. Васнецов, В. Конашевич, В. Лебедев, Т. Маврина, Е. Чарушин и др.). Продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками. Продолжать знакомить с архитектурой, закреплять и обогащать знания детей о том, что существуют здания различного назначения (жилые дома, магазины, кинотеатры, детские сады, школы и др.). Развивать умение выделять сходство и различия архитектурных сооружений одинакового назначения. Формировать умение выделять одинаковые части конструкции и особенности деталей. Познакомить со спецификой храмовой архитектуры: купол, арки, аркатурный поясок по периметру здания, барабан (круглая часть под куполом) и т. д. Знакомить с архитектурой с опорой на региональные особенности местности, в которой живут дети. Рассказать детям о том, что, как и в каждом виде искусства, в архитектуре есть памятники, которые известны во всем мире: в России это Кремль, собор Василия Блаженного, Зимний дворец, Исаакиевский собор, Петергоф, памятники Золотого кольца и другие — в каждом городе свои. Развивать умения передавать в художественной деятельности образы архитектурных сооружений, сказочных построек. Поощрять стремление изображать детали построек (наличники, резной подзор по контуру крыши). Расширять представления детей о творческой деятельности, ее особенностях; формировать умение называть виды художественной деятельности, профессии деятелей искусства (художник, композитор, артист, танцор, певец, пианист, скрипач, режиссер, директор театра, архитектор и т. п). Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания; умение самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности. Формировать представление о значении органов чувств человека для художественной деятельности, формировать умение соотносить органы чувств с видами искусства (музыку слушают, картины рассматривают, стихи читают и слушают и т. д.). Знакомить с историей и видами искусства; формировать умение
различать народное и профессиональное искусство. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Поощрять активное участие детей в художественной деятельности по собственному желанию и под руководством взрослого.
Календарно – тематическое планирование образовательная область «Художественное эстетическое развитие.» №
п/п Тема урока час Содержание Характеристика учебной
деятельности Ресурсы Дата
пДата
ф1,2 Знакомство с предметом. Аппликация «Осенние листья». 2ч Беседа про осень. Знакомство детей с произведениями живописи: Расширять представления о художнике - И.Левитане («Золотая осень», Учить отражать свои впечатления об осени в рисунке; развивать навыки рисования кистью и красками;
воспитывать аккуратность. Картина « Золо-тая осень». 3,4 Паутинка и листочек. 2ч Беседа о деревьях.
« Люблю берёзку русскую». Учить отражать свои впечатления в рисунке; развивать навыки рисования кистью и красками;
воспитывать аккуратность. Картина « Берё-зовая роща».Презентация. 5,6 Праздник разноцветных облаков. 2ч Беседа о небе, птицах.
« Летят перелётные птицы». Учить видеть особенности внешнего вида предметов;
развивать воображение, чувство формы; поощрять инициативу Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Презентация «Перелётные птицы» 7,8 Работа с пластилином «Корзинка с грибами» 2ч Беседа о пользе мухомора для животных.
Расширять представления о художниках Беседа по картине И. Шишкин («Рожь», «Утро в сосновом лесу»), Учить детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением; формировать умение строить композицию рисунка; развивать представления о многообразии грибов, цветов. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Иллюстрации грибы, презентация
« Съедобные и несъедобные грибы» 9,
10 Рыбки в аквариуме. 2ч Уход за рыбками в аквариуме. Учить детей правильно ухаживать за рыбками: Презентация « Разнообразие рыб в природе» 11,12 Аппликация «Снеговик». 2ч Беседа «Зимушка-зима». Учить рисовать фигуру человека в национальном костюме; развивать умение рисовать узор из знакомых элементов; развивать чувство цвета и ритма в узоре; Загадки, стихи о зиме 13,14 Снежинки. 2ч Беседа «Морозные узоры» Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплеения; совершенствовать технику рисования концом кисти;
развивать чувство формы и композиции. вырезать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги;
15-17
«Птицы на кормушке» Лепка из целого куска пластилина. 3ч Беседа:«Птицы»
(домашние, зимующие, перелетные) Учить детей рисовать птиц, передавая форму, пропорции;
формировать умение свободно владеть карандашом; упражнять в аккуратном закрашивании изображения;
воспитывать самостоятельность Презентация 18
19 Работа с бумагой. Аппликация «Терем-теремок» 2ч Беседа: «Сказочный дворец» Учить делать набросок простым карандашом; закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали;
развивать умение оценивать рисунок в соответствии с замыслом. 20
21 Аппликация « Подарок маме» 2ч Беседа: Международный женский день» .Непоседы « Песенка про маму. Учить придумывать содержание открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки; развивать чувство цвета, творческие способности Поздравительная открытка для мамы. Презентация. 22,23 Весна. 2ч Беседа: «Мелодия весны» Расширять представления о художнике, беседа по картине А. Саврасов («Грачи прилетели»), «Март», «Весна. Большая вода»),Учить детей отражать в рисунке свои впечатления от прихода весны;
закреплять умения рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов;
учить располагать изображение по всему листу;
развивать воображение. Презентация « Весна, красавица - весна» 24,25 «Наша Армия» 2ч Беседа: «Наша армия родная» , «Богатыри»,Иван-царевич на Сером волке Учить создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать образы солдат, летчиков, моряков;
упражнять в закрашивании цветными карандашами;
- развивать воображение. Презентация :«Пограничник
с собакой» 26,27 12 апреля – день космонавтики. 2ч Беседа: « Взлетел в ракете русский парень» Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов;
формировать познавательные интересы; развивать воображение. «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» 28,29 Работа с бумагой. Оригами «Бабочка- красавица». 2ч Беседа: « Бал насекомых» Учить передавать особенности строения, окраски бабочки; упражнять в симметричном вырезывании;
развивать чувство цвета, формы и композиции; продолжать развивать коллективное творчество Презентация « Насекомые» 30,31 «9 мая» 2ч Беседа : «Солдат на посту» Закреплять умение лепить человека, передавая характерные черты образа;
упражнять в применении разнообразных технических приемов лепки; воспитывать самостоятельность Презентация 33, Итоговый урок
Весенние цветы..1ч

Приложенные файлы


Добавить комментарий