Худозхественн 5ф25.01.16


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад с.Грачёв Куст
Перелюбского муниципального района
Саратовской области»
413753 Саратовская область, Перелюбский район, с.Грачев Куст, ул.Центральная 19.

Художественно-эстетическое развитие (рисование) в разновозрастной группе.
Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ ПО МОТИВАМХОХЛОМСКОЙ РОСПИСИ».

Подготовила воспитатель:
Силиванова Маргарита Ивановна
Образование: среднее специальное
Педагогический стаж: 6 лет
Категория: первая
2016
Художественно-эстетическое развитие (рисование) в старшей разновозрастной группе.
Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ ПО МОТИВАМХОХЛОМСКОЙ РОСПИСИ».
Дата проведения:_______________
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Цели: Учить рисованию волнистой линии, коротких завитков и травинок слитным, плавным движением; упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти; закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе; развивать чувство цвета, ритма, умение передавать колорит Хохломы.
Задачи:
Образовательная: Формировать представление об особенностях техники росписи хохломских узоров.
Развивающая: пересказывать содержание стихотворения о Хохломе и хохломской росписи
Воспитательная: эмоционально реагирует на красоту изделий Хохломы.
Материалы и оборудование: хохломская посуда; полоска желтой и лист белой бумаги для упражнений (на каждого), гуашь зеленая, желтая, красная и черная; предметы с хохломскими узорами.
Содержаниеорганизованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
– В селе Хохлома домашние животные ушли в лес. Давайте поможем птичнице вернуть домашних животных на ферму .Но для этого нам надо научится наносить узоры.
2. Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.
А теперь в селе Хохлома праздник.
Послушайте стихотворение Н. Глазкова:
Стоит студеная зима,
Снежинки крутит буйный ветер,
А солнечная Хохлома
Напоминает нам о лете.
Грустят деревья и дома,
Невесел минусовый градус,
Но сохраняет Хохлома
В рюмашках, в ложках, в плошках –
Радость!
Ладья. цветущий хвост – корма,
Нос – петушиная головка.
Плывет по лету Хохлома,
Расписанная очень ловко.
Бочонок солнечен весьма,
На нем цветы и земляника –
Семеновская Хохлома
Вся золотисто-краснолика.
В тарелочках не полутьма.
Не сумрак в вазах и солонках, –
Напоминает Хохлома
Родную, милую сторонку.
– Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?
- Что вы представили, слушая стихотворение?
- Какие цвета вы бы использовали для росписи?
- О каком русском промысле сочинил свое стихотворение поэт Н. Глазков?
Физкультминутка:
Название промысла произошло от названия села Хохлома, где традиционно изготовляли и продавали изделия хохломской росписи. Их отличает оригинальная техника окраски дерева в золотистый цвет без применения золота. Выточенные из дерева предметы, в основном посуда, после специальной обработки расписывают растительным узором в свободной кистевой манере письма, а затем покрывают лаком и закаливают в специальной печи.
Для изделий хохломы характерно сочетание красного и черного цвета с золотистым.
Используются несколько типов росписи: травка, ягодка, яблочко, листик, виноград.
Золотая хохлома – это огненные краски узоров, которые складываются из разнообразных завитков трав, цветов и ягод и восхищают нас своей неповторимой торжественной красотой, богатством фантазии. Хохлома всегда роскошна, наполнена каким-то радостным светом, по-праздничному красива.
Посмотрите на предметы, расписанные узором хохломской росписи. Выросла золотая травка на ложке, распустился красный цветок мальвы на плошке. Ягодка клюква поспела на поварешке. Клюет эту ягодку птица – золотое перо.
– Полюбуйтесь на эти чудо-ложки, чашки и бочонки, сахарницы и бокалы, вазы и подносы, широкие блюда и утицы, ковши.
– Начало золотой росписи ведут от древних мастеров-живописцев.
- Послушайте легенду: «Давным-давно поселился в лесу за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшеничную кашу и птицам пшена не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу птица Жар. Он и ее угостил. Птица Жар задела золотым крылом чашку с кашей, и чаша стала золотой».
Была и еще одна история в селе Хохлома:
«Жил мужичок, у которого большого богатства не было. Все в гости к нему приходили и дивились его чудной посудой. Как-то спросил один барин:
– Что же ты так хвалишь свое искусство?
А мужичок отвечает: «Золото Хохломы в воде не тонет и в огне не горит».
И правда, опустишь в воду – не тонет, а когда проходит специальную обработку в жаркой печи не горит. Вот так и прославился мастер в селе Хохлома, и сейчас его помнят».
На самом деле вырезанную посуду покрывают льняным маслом, натирают алюминиевым порошком, расписывают и обжигают, после чего и заиграют ее бока золотым светом.
– В далекие времена на ярмарках продавались изделия разных мастеров окрестных деревень. В Заволжье крестьяне ремесленники любили узоры «золото» и «травка». Золото олицетворяло счастье, богатство, жизнь, красоту и чистоту. Трава же и ягоды, цветы и листья-побеги напоминали людям о молодости и силе.
Роспись хохломская,
Словно колдовская,
И нигде на свете
Нет таких соцветий, В сказочную песню
Просится опять.
Всех чудес чудесней
Наша хохлома.
– Давайте рассмотрим внимательно изделия Хохломы.
- Какой орнамент используют художники? (Травяной, растительный, видны листья, ветви и т. д.)
- Какие основные цвета в росписи? (Красный, черный, зеленый, желтый, золотистый.)
- Почему именно эти цвета используются мастерами? (Это яркие цвета природы.)
- Какие чувства символизируют эти цвета? (Красный – радость, золотой – тепло, счастье, богатство, красота и чистота; зеленый – цвет жизни, природы; черный – торжественность.) Главный элемент росписи – травка, художников называли «травниками». Травка, ягодки, цветы, птицы – все это символы счастливой жизни. И такая разукрашенная посуда создает вокруг себя праздник, олицетворяет мечту людей о счастье. Рассмотрите узоры-бордюры на предметах с хохломской росписью. Одинаковые элементы расположены друг за другом. (Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, составленный из небольшого числа мотивов, называемых «травка», «ягодка», «яблочко», «листик», «виноград».) Покажите в воздухе прием проведения волнистой линии и завитка концом кисти.
– Давайте поупражняемся на отдельном листе бумаги. Затем выполним бордюр на полосе бумаги.
Дети под руководством воспитателя упражняются в нанесении узора, затем изображают узор-бордюр на полосе бумаги.
Итог занятия.
– Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Что вы узнали о хохломской росписи?

Приложенные файлы


Добавить комментарий