Методразработка урока выдаюшчиеся ученые — химики


-1146810-37020500Министерство обороны Российской Федерации
ФГКОУ «Кызылское президентское кадетское училище»
Интегрированный урок
по английскому языку и химии
«Выдающиеся ученые - химики»
Методическая разработка
г. Кызыл, 2016 г.
УДК 372.857
И 21
Рецензент: Вебер Е.Н., заведующий методическим кабинетом ФГКОУ «Кызылское президентское кадетское училище»
Кулундарий В.В., Зайцева А.К.-М. Интегрированный урок «Выдающиеся ученые - химики» [Текст]: метод. разработка /В.В.Кулундарий, А.К.-М. Зайцева; Кызылское президентское кадетское училище. – Кызыл: Кызылское ПКУ, 2016. –21 с.
В методической разработке представлена методика проведения интегрированного урока по предметам «Английский язык» и «Химия» с применением информационно-коммуникативных средств обучения.
Разработка выполнена в рамках реализации ФГОС и реализации системно-деятельностного подхода в образовательном процессе на базе Кызылского президентского кадетского училища.
Разработка предназначается для использования преподавателями химии и английского языка при проведении уроков в рамках соответствующих дисциплин в 8-х классах.
Рассмотрено на заседании кафедры естественно-математических дисциплин ФГКОУ «Кызылское президентское кадетское училище» (протокол № ___ от 07.05.2016).
© ФГКОУ «Кызылское президентское кадетское училище», 2016
© Кулундарий В.В., Зайцева А.К.-М., 2016
Содержание
1.  Пояснительная записка………………………………………4
2. Разработка урока ……………………………………. ………5-7
3. Список литературы и интернет – ресурсов …………………8 4. Приложения:
технологическая карта урока ……………………………9-12
видеоматериал о нобелевском лауреате по химии………13
раздаточный материал по аудированию………………….14
викторина………………………………………………....15-18
презентация «Амедео Авогадро»…………………………19
презентация «Сванте Аррениус»…………………………20
презентация «Николай Бекетов»………………………….21
Пояснительная записка
Урок «Выдающиеся ученые - химики» подготовлен для кадет 8 класса в рамках эксперимента проведения интегрированных уроков «химия и английский язык».
Основная цель урока - расширить, углубить знания о достижениях ученых- химиков, формирование чувства патриотизма и гордости за заслуги ученых.
На изучение данной темы отдельных часов в программе по химии не предусмотрено, урок запланирован в разделе «Известные люди мира» по английскому языку. Интеграция предметов позволила расширить информацию об известных ученых - химиках, углубить понимание открытых учеными понятий и законов.
Наряду с этим ставилась цель развития навыков говорения и аудирования английского языка. Содержание урока включает не только химический и языковой, но и научный компоненты, это включение в план урока видеоматериала о нобелевском лауреате по химии 2015 года Томасе Линдале.
В целом, интегрированные уроки по данным дисциплинам активизируют учебно-познавательную деятельность кадет, обеспечивают им возможность учиться самостоятельно и работать с дополнительными источниками информации, широко использовать образовательные ресурсы Интернет.
Разработка урока
Выдающиеся ученые - химики – Famous scientists of the world
Цели урока
Расширение, углубление знаний о достижениях ученых- химиков, формирование чувства патриотизма и гордости за заслуги ученых. Совершенствование навыков англоязычной устной речи (монолог/диалог), создание условий для усвоения знаний через проектную деятельность и игровые виды деятельности.
Задачи:
Воспитательные: сформировать умения работать в команде, самостоятельность в принятии решений, умение применять теоретические знания на практике.
Развивающие: развивать навыки публичной защиты проектов, умения формулировать свои мысли, делать выводы;
Образовательные: изучить путь становления выдающихся ученых-химиков, познакомить с их научными открытиями в области химии; отработать лексико-грамматические навыки (Past Simple, Past Perfect, вопросительные предложения, химическая терминология, формулы вежливости), навыки аудирования и говорения в английском языке.
Оборудование: мультимедийная установка (компьютер, проектор, интерактивная доска), раздаточные материалы.
Участники урока:
преподаватели английского языка и химии (2 teachers).
2 команды кадет (2 teams).
Проектные работы – 3 кадета.
Ход урока
1. Организационный момент (1 мин)
Chemistry Teacher: – Hello, dear friends and cadets! We are glad to see you here today!
English Teacher: Let’s start our lesson. Who is on duty today? Please give your report.
A cadet on duty: Comrade teachers, the cadet _____ is on duty today. The course 8b is in the class. All are present, nobody is absent.
English Teacher: thank you, take your seats please.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности (2 мин)

Chemistry Teacher: –Well, what is the topic and aim of our class?
Cadets: Famous scientists of the world. The aim of the lesson is to learn about famous chemistry scientists and their discoveries.
3. Викторина
Chemistry Teacher: – Now listen to the rules of the quiz: you will be divided into 2 teams. These 5 cadets are the first team, and these 6 cadets are the second team.
English Teacher: You will see the questions in our screen. You must discuss the question in your team and raise your hands and give the correct answer. If you give wrong answer, the other team will answer your question.
Chemistry Teacher: We’ll give you one point for each correct answer. Is everything clear? Are you ready?
Cadets: Yes, we are.
На экране по очереди появляются вопросы викторины, 2 преподавателя озвучивают эти вопросы по очереди:
English Teacher: – The game is over. Now we want to estimate the teams and account the points.
Объявляют результаты викторины. Все члены команды, набравшей максимальное количество баллов получает «5», вторая команда получает «4» или «3» в зависимости от количества баллов.
4. Защита проектов кадет в формате Power Point (18 мин) – 5 мин х 3 кадета, 3 мин – выступление, 1-2 мин – вопросы и ответы).
English Teacher: Now the cadet ________ will present you his project “_________”
Кадет __________ представляет проект №1.
Далее проекты №2, 3. После каждого выступления кадеты задают выступающим вопросы по их проекту.
Chemistry Teacher: Thank you very much for your active participation in the project defenses. Now let’s do the quiz game on SPORT.
6. Домашнее задание: Step 9, p. 41-46 Revision. (2 мин)
Рефлексия. Итоги урока и оценки (2 мин)
What topic have we discussed today? – Sport
Have you learned anything new when you were doing your project?
What was difficult in these competitions?
What is your personal impression from this lesson?
The team which has won the first prize get 5s, the second prize – 4s and the third prize – satisfactory marks.
Thank you for participating in these competitions!

And special thanks to our quests and the jury!
Список литературы и интернет – ресурсов
О.С. Габриелян. Химия. 8 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Москва «Дрофа», 2015 г.
О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. Химия. 8-9 классы: метод. пособие. – М.: Дрофа, 2015
Единая коллекция образовательных ресурсов.
Арефьева Г.Я. «Интегрированные уроки география, биология, экология, ОБЖ, химия) // География в школе.-2002.-№ 3. -С. 70.
Знагирова Л.Н. «Открытый интегрированный урок биологии и географии»//Биология в школе.-2007.-№ 4.-С .41
Ливанский В.М. «Ресурсный подход становления интегрированного школьного и внешкольного образовательного пространства // Завуч. -2006г.-№5. -С. 118
Максимова В.Н.» Межпредметные связи в процессе обучения . Москва. «Просвещение» 1988
УМК “RAINBOW ENGLISH”
www.bbc.co.uk/learning/subjects/english.shotmlwww.1-language.comwww.english-at-home.comwww.manythings.orghttp://grammar-tei.com/http://lingualeo.com/ruПриложение 1
Технологическая карта интегрированного урока по химии и английскому языку (English + Chemistry)
Преподаватель английского языка: Кулундарий В.В.
Преподаватель химии: Зайцева А.К.-М.
Класс, дата
8Б класс
Тема Выдающиеся ученые - химики – Famous scientists of the world
Цель Совершенствование навыков англоязычной устной речи (монолог/диалог), развитие навыков публичной защиты проектов, создание условий для усвоения знаний через проектную деятельность и игровые виды деятельности.
Задачи Воспитательные: сформировать умения работать в команде, самостоятельность в принятии решений, умение применять теоретические знания на практике. Развивающие: развить умения формулировать свои мысли, делать выводы; Образовательные: изучить путь становления выдающихся ученых-химиков, познакомить с их научными открытиями в области химии; отработать лексико-грамматические навыки (Past Simple, Past Perfect, вопросительные предложения, химическая терминология, формулы вежливости), навыки аудирования и говорения в английском языке.
Тип занятия Комбинированный
Применяемая технология ИКТ, игровая технология
Образовательный продукт урока Проектные работы кадет
Оборудование Компьютер, интерактивная доска
Источники информации Единая коллекция образовательных ресурсов.
www.wikipedia.org/
О.С. Габриелян. Химия. 8 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Москва «Дрофа», 2015 г.
О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. Химия. 8-9 классы: метод. пособие. – М.: Дрофа, 2015
Распечатка с английскими терминами по химии
Этап занятия Задачи этапа Деятельность педагогов Деятельность кадет
Формируемые УУД Время этапа
Организацион-ный момент Проверить готовность кадет к уроку
Приветствие. Pапорт на английском языке.
Преподаватель химии: Сегодня у нас проводится интегрированное занятие.
Преподаватель англ. языка: Today we will learn more about world-wide famous people using our English language. Сдают рапорт на английском языке.
Слушают преподавателей.
Личностные
(организовывать свое рабочее место, выполнение правил безопасного поведения в кабинете химии, обращения с веществами и лабораторным оборудованием) 5
Викторина по ученым-химикам и их научным открытиям
Повысить интерес и мотивацию кадет к изучению учебного материала путем создания проблемной
ситуации
подведение кадет к самостоятельному формулированию целей и задач урока Тема викторины «Выдающиеся ученые-химики и их научные открытия»
Преподаватель англ.языка: Before you start our class, we will watch a video about a famous person.
Please watch and listen carefully to this video and answer the questions on the sheets of paper.
Well, what is the topic and aim of our class?
Преподаватель англ.языка:
Now we’ll have a quiz on famous scientists in chemistry.
Преподаватели сообщают правила игры (викторины).
Преподаватели по очереди озвучивают вопросы на доске и принимают ответы кадет, вручают баллы за каждый верный ответ кадет.
Смотрят видео о нобелевском лауреате по химии 2015 года.
Отвечают на вопросы по аудированию.
Записывают тему урока, формулируют цель урока.
Класс делится на 2 команды.
Слушают преподавателей.
Отвечают на вопросы викторины, получают баллы за каждый верный ответ.
Личностные
(проявлять внимание, желание больше узнать)
Регулятивные
(самостоятельно определять цель и задачи предстоящей учебной деятельности)
Коммуникативные
(отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы)
Познавательные
(установление причинно-следственных связей, развитие логического мышления, представлять информацию в сжатой словесной форме) 10
Защита проектов кадет Проект № 1 «Амедео Авогадро».
Проект № 2 «Николай Бекетов».
Проект № 3 «Сванте Аррениус». Слушают выступающих кадет и задают вопросы в конце выступления. Домашнее
задание Домашнее задание по химии а) Индивидуальное задание - оформить проекты в виде реферата;
б) Классу - составить таблицу «Достижения выдающихся ученых химиков».
Домашнее задание по англ. языку
- выучить слова и выражения об открытиях известных ученых в области химии.
Записывают
домашнее задание. Регулятивные
(планировать свои действия для реализации
задач, прогнозировать
результаты;
осознавать конечный
результат) 2
Рефлексия
учебной
деятельности Подведение
итогов
Выставление оценок
завершение
урока
Преподаватель англ. языка проводит этап рефлексии:
1. Have you learnt something new from this lesson?
2. What information might be useful for your future life?
3. Is it interesting for you to study chemistry with the help of English?
Преподаватели химии и английского языка выставляют оценки по своим предметам.
Преподаватель химии: На этом урок окончен. До свидания!
Преподаватель англ. языка: This is the end of the lesson. Thank you, good-bye!
Кадеты отвечают на вопросы и делают выводы о достижении поставленных целей.
Good-bye, comrade
teachers! Регулятивные
(анализировать достижение целей) 3

Приложенные файлы


Добавить комментарий