Худозхественно ручной труд

Художественно-ручной труд: современные техники.
В настоящее время художественно ручной труд активно используется в повседневной жизни – в интерьере, в одежде, а также, мы наблюдаем большое разнообразие сувениров и поделок. В нашем городе Санкт-Петербурге существует даже сообщество мастеров-рукодельников, которые собираются на выставках и ярмарках.
Сейчас много возможностей появилось и для детского творчества. В магазинах можно встретить готовые наборы для детей. Шитье, квиллинг, вышивка лентами, биссероплетение, картины из цветного песка и т. п. Сегодня мы остановимся на поделках из пайеток, т.к. это доступный материал, не требующий больших затрат.
Пайетка – это блестящие плоские пластинки, предназначенные для украшения различных изделий обычно круглой или многогранной формы и с отверстием для продевания [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Цель проекта – познакомить педагогов с новым видом творчества в совместной деятельности с детьми.

Художественно-ручной труд дошкольников решает общие задачи в развитии ребенка:

формирование произвольной ручной моторики, овладение специфическими ручными действиями с различными материалами и инструментами,
формирование математических представлений (цвет, форма, композиция), через действия: отмерить, отрезать, отсчитать, сгруппировать и т. д.
развитию внимательности в последовательности действий
координации рук через мелкие предметы
воображения через красоту предметов и вещей
усидчивости при выполнении работы своими руками,
развитие интереса в создании поделок, желание украшать и дарить подарки.
а так же как часть подготовки навыков руки ребенка к школе.
Поскольку пайетки представляют собой достаточно мелкий материал, то можно сказать что работа с ним развивает мелкую моторику, а так же координирует движение обеих рук.
Математика – это когда ребенку приходится отсчитать, отмерить, отрезать, понимать последовательность действий, работу по схемам, отрабатывать ориентацию на плоскости и в пространстве и видеть изделие в разных ракурсах.
Ручной труд дает возможность увлечь ребенка, он сам может что-то сделать для себя или в подарок кому-то.
Но для того что бы этим заниматься требуется время, ребенку важно получить результат, и этим развивается усидчивость и заинтересованность в доведении дела до конца.
В подготовительном возрасте кропотливость воспитывает самостоятельность – как уровень творчества, в создании собственных композиций.
Работа с пайетками
Для организации работы нам потребуются инструменты (ножницы круглогубцы), проволока, бусины и пайетки.
В младшем возрасте, как подготовительный этап мы начинаем со знакомства с бусиной, как более объемным материалом. Даже в раннем возрасте, используя шнуровки, мы даем детям прием нанизывания деталей. Только после действий с бусинами мы предлагаем детям познакомиться с разными видами пайеток.
Обратите внимание на разное расположение отверстий: встречаются пайетки с дырочкой посередине, с двумя дырочками по краям и двумя на одном крае; в зависимости от того что вы будете делать, вы будете выбирать нужную пайетку.
Выкладывание простых изображений происходит без наклеивания, потому, что дети учатся преобразовывать одну форму в другую. Во время работы когда ребенок прилагает усилие, его дыхание становится усердным – пайетки можно случайно сдуть, поэтому не пугайтесь, все можно поправить. Когда вы видите, что ребенок уже овладел приемом выкладывания можно добавить немного пластилина для фиксации пайетки, либо поверхность затянутую пластилином.
Возможно, контур дети могут нарисовать себе сами (шар, цветок, листок, снеговик), а более сложные образцы нужно предложить детям. Наклеивать пайетки следует на качественный клей ПВА. После работы на плоскости можно переходить к объемным элементам.
В подготовительной группе детям даются задания на составление нескольких элементов для того чтобы ребенок смог сам составить изделие, либо из большого количества подготовленных элементов составляется коллективная композиция. В свою очередь коллективное творчество воспитывает ответственность каждого ребенка за правильно выполненный элемент.
А теперь посмотрите варианты поделок, которые можно сделать с детьми.(см презентацию)
Предлагаю вам систему работы с детьми в условиях ДОУ:

Средний дошкольный возраст
4-5 лет
- Знакомство с крупной пайеткой
- разложение пайеток по цвету
- выкладывание последовательного ряда
- выкладывание ряда по образцу

Старший дошкольный возраст 5-6 лет
- Знакомство со средней пайеткой
- выкладывание рисунка по образцу
- знакомство с бусиной
- нанизывание бусин (последовательное) на проволоку

Подготовительная к школе группа
6-7 лет
- Знакомство с бисером
- нанизывание пайеток на проволоку с поочередным добавлением бисера
- создание элементов цветов из пайеток и бусин
- создание из элементов изделия
- составление композиции


PS: Если ваши дети старше 5-ти лет, то знакомство все равно надо начинать с крупного материала.


Приложенные файлы


Добавить комментарий