Методсеминар. ч 2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Развивающие технологии, способствующие творческому развитию обучающихсяДокументально-методический комплекс (ДМК)«Начальный период Великой Отечественной войны».(Кто развязал войну?) 1)Фотодокументы: о чём они могут нам рассказать? 2) Официальные документы (Речь Молотова 22 июня 1941 г., речь Сталина 3 июля 1941г., приказ №270). 3) Работа с мемуарами Г.К.Жукова (фрагменты Книги «Воспоминания и размышления»)4) Воспоминания ветеранов войны.5) Работа со статистическими материалами.6) Начальный период войны в оценках зарубежных историков (Фрагменты статей) КЕЙС-МЕТОДАлгоритм работы с кейсом Ознакомление с сюжетом. Текст раздается каждому участнику практического занятия. На ознакомление выделяется 3-5 мин в зависимости от его сложности.Проблематизация - обнаружение в ходе дискуссии в малых группах противоречия в сюжете, определение того, в чем его «странность». Не более 3-4 минут.3. Формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок (фронтальный мозговой штурм с последующей дискуссией).Время – 5-7 минут.4. Выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос (мозговой штурм внутри малых групп)Время – не более 3 минут.5. Проверка гипотез на основе информации сюжета и других доступных источников (групповая работа).Время – до 15 минут.6. Презентация. Умение публично представить интеллектуальный продукт, показать его достоинства и выстоять под шквалом критики Представляют решение кейса от каждой малой группы 1 — 2 участника (спикера). Время — не более 3 мин. на одну группу.   Пример (кейс-метод) СЮЖЕТ В начале Столетней войны английский флот одержал крупную победу в морском сражении при Слейсе (1340).Затем боевые действия развернулись на французской территории. В крупнейших по меркам Средневековья битвах при Креси (1346) и при Пуатье (1356) французские войска потерпели сокрушительные поражения. В 1415 г.во Франции высадилась большая английская армия (30 тыс.чел.).Через короткое время в битве при Азенкуре она нанесла страшное поражение французским войскам. В последующие годы армия нового короля Франции Карла VII потерпела поражения в двух крупных сражениях. В 1429 г.при дворе Карла VII появляется Жанна де Арк. При ее непосредственном участии французам удалось снять осаду с Орлеана, состоялась коронация Карла VII в священном Реймском соборе, предпринята неудачная попытка отбить у англичан Париж. Но в 1430 г. Жанна попадает в плен к тогдашним союзникам англичан бургундцам, а в 1431 г. по приговору церковного суда ее сжигают в Руане. В 1453 г.французские войска берут крупнейший город Юго-Западной Франции Бордо. В руках англичан остался только город-порт Кале. Столетняя война закончилась победой французской монархии. Ключевые понятия для решения кейса Взаимосвязь внутреннего положения и внешней политики государства, легитимность, типы легитимности, массовое сознание, имидж, лидерство, типы лидерства, политическая культура, типы политической культуры.Сформулируйте проблему ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕИз речи историка В.О.Ключевского (1841-1911) 6 июня 1880 года по случаю открытия памятника Пушкину: «Пушкин был историком там, где не думал быть им … «Капитанская дочка» была написана между делом, среди его работ над пугачевщиной, но в ней больше истории, чем в «Истории пугачевского бунта», которая кажется длинным объяснительным примечанием к роману».Сформулируйте проблему для исследования * УМК «История Тетюш и Тетюшского края».* «Сохранение исторического центра Тетюш».«Тайны древней истории родного края».*Историко-краеведческий маршрут «Тропинки, ведущие в прошлое».* Сохранение усадьбы Молоствовых в Долгой Поляне* «Среди безмолвных деревень…» .* «Их именами названы улицы нашего города». Проектная деятельность

Приложенные файлы


Добавить комментарий